Львовский, Владимир Александрович

Материал из Циклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Владимир Александрович Львовский

Научный деятель
Львовский Владимир Александрович.jpg
Дата рождения
28 июня 1958 года
Место рождения
Москва


Гражданство
Российская Федерация



Научная сфера
Педагогическая психология
Место работы
Московский городской педагогический университет, Открытый институт “Развивающее обучение”, Алтайский краевой институт повышения квалификации работников образования
Учёная степень
Кандидат психологических наук
Учёное звание
Доцент
Альма-матер
Московский педагогический государственный университет им. Ленина
Научный руководитель
Рубцов, Виталий Владимирович




Львовский, Владимир Александрович (род. 28 июня 1958, Москва) — российский психолог, педагог. Автор курса физики в системе развивающего обучения Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова[1], разработчик модели подготовки тренера-технолога деятельностных образовательных практик[2].

Биография[править]

Рождение, ранние годы[править]

Владимир Львовский родился в Москве.

Его дедушка по материнской линии — Василий Васильевич Сурков, в годы Великой Отечественной войны отвечал за эвакуацию Москвы, бабушка — Розалия Ефимовна, преподавала математику в московской школе № 279; бабушка по отцовской линии — Надежда Львовна Майзельс, была филологом. Отец — Александр Яковлевич Львовский, работал инженером по разработке танковой брони, мама — Евгения Васильевна, преподавала физику сначала в Московском энергетическом институте, потом в Московском институте стали и сплавов, затем в Московском государственном заочном педагогическом институте (ныне МГГУ им. М. А. Шолохова).

В первый класс пошёл в среднюю школу № 21 с преподаванием ряда предметов на английском языке Дзержинского района Москвы (ныне ГБОУ «Школа № 1531 имени С. К. Годовикова»). В 1970 году прошёл конкурсный отбор в Московскую физико-математическую школу № 2 (ныне Лицей "Вторая школа"), но перед началом учебного года получил серьёзную травму, не смог вовремя приступить к занятиям, много пропустил и по решению «семейного совета» в 6 класс перешёл учиться в школу № 279 им. А. Т. Твардовского, которую окончил в 1975 году.

Семья[править]

Владимир женат, у него есть сын и внук.

Становление[править]

С 1975 по 1980 учился на физическом факультете МГПИ им. В. И. Ленина (ныне МПГУ).

В 1981 начал работать младшим научным сотрудником в НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР в Лаборатории технических средств обучения под руководством Рубцова В. В., в 1991 году перешёл в Лабораторию учебной деятельности младшего школьника, которой заведовал Давыдов В.В. Работа в лаборатории Давыдова В. В. стала одним из знаковых событий в профессиональной жизни Владимира Львовского, в этой лаборатории он занимался научно-исследовательской деятельностью до 1998 года.

Одновременно работал над диссертацией по теме «Психологические требования к контролю и оценке знаний учащихся на основе решения системы задач», которую защитил в Психологическом институте РАО в 1989 году. В это время он начал активную работу по распространению и внедрению системы развивающего обучения Эльконина Д. Б. — Давыдова В. В. в массовую педагогическую практику: организовал курсы переподготовки учителей для работы в системе развивающего обучения на базе Школы № 91, на которые приезжали учителя со всей страны, инициировал создание Международной ассоциации развивающего обучения (1994 г.) и является соорганизатором ежегодной конференции Ассоциации[3], одним из первых начал издавать учебно-методическую литературу по развивающему обучению. После смерти Давыдова В. В. стал одним из лидеров практики развивающего образования.

Работал учителем физики, заместителем директора по научно-методической работе, директором средней общеобразовательной школы № 91 Российской академии образования (1998—2010 гг.).

С 1999 года является проректором по опытно-экспериментальной работе[4] НОУ Открытый институт «Развивающее образование», с 2016 года заведует Лабораторией проектирования деятельностного содержания образования Института системных проектов ГАОУ ВО МГПУ[5].

В 2012 году совместно с Верой Владимировной Брофман основал Авторский клуб — некоммерческое партнёрство содействия научной и творческой интеллигенции в интеграции мировой культуры[6], который вошёл в состав образовательного холдинга «Развивающее обучение».

Достижения[править]

В сфере профессиональных интересов авторские разработки учебных курсов, руководство образовательными проектами, экспертиза и образовательный аудит, тренинги, семинары, консультирование.

  • Создал курс физики в системе Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова для основной школы (1999 г. — 2008 гг.). Автор серии «Самоучитель по физике» для основной и старшей школы. При поддержке НФПК в рамках проекта «Информатизация системы образования» в сотрудничестве с фирмой «1С» разработал учебно-методический комплекс «Физика в системе Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова. 7-9 классы»[7] (размещен в Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов).
  • Участвовал в разработке образовательных стандартов второго поколения и примерных основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования (2000—2015 гг.).
  • Создал деятельностную модель повышения квалификации учителей и руководителей образовательных учреждений (2012—2016 гг.)[8]. Разработал модель подготовки тренера-технолога деятельностных образовательных практик, руководит магистерской программой по подготовке тенеров-технологов[9].
  • Участвовал в разработке общероссийской системы оценки качества образования (2013—2014 гг.).
  • Участвует в разработке контрольно-измерительных материалов по международной шкале SAM оценки учебно-предметных компетенций.

Основные публикации[править]

Владимиром Львовским опубликовано более 100 научных работ.

1. Львовский В. А. Схематизация физического эксперимента на начальных этапах обучения физике в школе / Материалы YIII Международной научно-методической конференции «Физическое образование: проблемы и перспективы развития», Часть 1. М.: МПГУ, 2009. С. 106—110

2. Львовский В. А. Физика как экспериментальный учебный предмет развивающего обучения / Психология обучения. К 80-летию со дня рождения Василия Васильевича Давыдова. М.: № 8. Издательство СГУ. 2010. С. 99-118

3. Львовский В. А. Изменение содержания обучения физике как необходимое условие развития мышления учащихся / Всероссийский съезд учителей физики в МГУ. 28 — 30 июня 2011 года. Сборник трудов. М.: Издательство МГУ, 2011

4. Львовский В. А. Развитие мышления подростков как условие непрерывного образования / Новые образовательные программы МГУ и школьное образование: Материалы конференции учителей школ и преподавателей МГУ. 12 декабря 2011 года. М.: 2012. С. 165—167

5. Львовский В. А. Изменение содержания обучения как средство развития учителя / Вопросы обновления содержания школьного образования в условиях внедрения ФГОС: из опыта работы учителей. Сборник методических материалов. Агинское. 2014. С. 19-24

6. Львовский В. А., Грук В. Ю. Деятельностный подход к физическому образованию школьников. — М.: Некоммерческое партнёрство «Авторский Клуб», 2015. — 140 с.

7. Львовский В. А., Морозова А. В., Ушяшев К. Д. Деятельностный подход к переподготовке учителей. — М.: Некоммерческое партнёрство «Авторский Клуб», 2015. — 76 с.

8. Львовский В. А., Санина С. П. Проблемно-задачный подход к обучению в школе и вузе / UniverCity: Города и Университеты / под ред. С. Н. Вачковой. — М.: Изд-во «Экон-Информ», 2018. С. 89-100

9. Львовский В. А., Нежнов П. Г., Ушакова Е. Г. Тренер-технолог — куратор деятельностных образовательных практик преподавателя / UniverCity: Города и Университеты / под ред. С. Н. Вачковой. — М.: Изд-во «Экон-Информ», 2018. С. 75-88

10. Львовский В. А., Мысина Т. Ю., Ушакова Е. Г. Модель подготовки специалиста по сопровождению деятельностных образовательных практик / Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология. 2018. № 2 (44). С. 31-41

Источники[править]

  1. ↑ Профайл пользователя Львовский Владимир Александрович | Авторский клуб. author-club.org. Проверено 20 августа 2019.
  2. ↑ В. А. Львовский, П. Г. Нежнов, С. П. Санина, Е. Г. Ушакова Модель экспертно-методического сопровождения деятельностных образовательных практик. — Москва: Некоммерческое партнерство «Авторский Клуб», 2018. — 32 с. — ISBN 978-5-906778-97-0.
  3. ↑ Конференция - Образовательный холдинг 'Развивающее Обучение'. oiro.org. Проверено 20 августа 2019.
  4. ↑ ОИРО - Образовательный холдинг 'Развивающее Обучение'. oiro.org. Проверено 20 августа 2019.
  5. ↑ Лаборатория проектирования деятельностного содержания образования. isp.mgpu.ru. Проверено 20 августа 2019.
  6. ↑ О нас | Авторский клуб. author-club.org. Проверено 20 августа 2019.
  7. ↑ Физика в системе Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова, 7-9 класс. school-collection.edu.ru. Проверено 20 августа 2019.
  8. ↑ Львовский В.А., Морозова А.В., Уляшев К.Д. Деятельностный подход к переподготовке учителей. — Москва: Некоммепческое партнёрство "Авторский Клуб", 2015. — 76 с. — ISBN 978-5-906778-35-2.
  9. ↑ Тренер-технолог деятельностных образовательных практик. isp.mgpu.ru. Проверено 20 августа 2019.
Источник — http://cyclowiki.org/w/index.php?title=Львовский,_Владимир_Александрович&oldid=1843369