Словообразовательный словарь
Словообразова́тельный словарь (деривацио́нный словарь) — словарь, показывающий членение слов на составляющие их морфемы, словообразовательную структуру слова, а также совокупность слов (словообразовательное гнездо) с данной морфемой — корневой или аффиксальной. Слова в словообразовательных словарях приводятся с расчленением на морфемы и с ударением[1].
В словообразовательных словарях представлена информация о приставках, суффиксах, корнях и других морфологических и фонологических изменениях, которые использовались для создания отдельных слов. Они рассказывают о способах образования слов и указывают на конкретные примеры использования этих процессов в живом языке[2].
Структура словообразовательного словаря[править]
Словообразовательный словарь представляет собой специальный лексический ресурс, ориентированный на исследование и описание процессов словообразования в языке. Он включает в себя информацию о способах и принципах образования слов, о словообразовательных моделях и морфемах.
Структура словообразовательного словаря обычно делится на следующие основные разделы:
Введение — представляет общую информацию о структуре и принципах организации словаря, а также указывает его цели и задачи.
Общесистемная часть — содержит описание основных типов словообразования и морфематических явлений в языке. В этом разделе представлены основные морфологические правила и механизмы словообразования.
Список морфем — перечень основных морфем, используемых в языке. Морфемы организуются по классам и категориям.
Модели словообразования — описание образовательных моделей с примерами слов и словоформ, выведенных из этих моделей.
Список словарных статей — перечень лексических единиц, для которых представлена информация о способах их образования[3].
Каждая словарная статья в словообразовательном словаре содержит следующую информацию:
Лексема — основное слово, для которого представлены словообразовательные сведения.
Словообразовательные сведения — описание и анализ способов и принципов образования слов на основе данной лексемы.
Примеры словообразования — иллюстрация словообразовательных процессов на примере слов, образованных из данной лексемы[4][5].
Словообразовательные модели[править]
Словообразовательные модели могут быть разработаны на основе детального анализа морфологической структуры языка. Они позволяют определить основные способы образования слов, такие как аффиксация, композиция, суффиксация и др.
Примеры словообразовательных моделей:
Аффиксационная модель: основана на добавлении аффиксов к основе слова. Например, при помощи приставки «не-» образуются слова «неправильный», «небольшой».
Композиционная модель: основана на соединении двух или более основных слов. Например, слово «полумесяц» образовано от слов «полу» и «месяц».
Суффиксационная модель: основана на добавлении суффиксов к основе слова. Например, при помощи суффикса «-ств» образуются слова «дружество», «единство».
Словообразовательные модели позволяют разобраться в процессах образования новых слов и помогают составлять словообразовательные словари, которые являются важным инструментом для изучения и анализа языка[6].
Поиск корневых слов[править]
Словообразовательный словарь предоставляет пользователю возможность быстро и удобно искать слова различных форм, имеющие общий корень. Для этого необходимо ввести в поисковую строку корень слова или его часть.
Например, если вам нужно найти все слова с корнем «книг», вы можете ввести «книг» в поисковую строку и получить список слов, таких как «книга», «книги», «книгой» и т. д.
Особенно полезной функцией поиска корневых слов является возможность нахождения слов с различными приставками и суффиксами. Например, если вам нужно найти все слова с корнем «говор» и с приставкой «по-», вы можете ввести «по-говор» в поисковую строку и получить список слов, таких как «поговорить», «поговаривать» и т.д[4].
Преимущества использования[править]
Словообразовательный словарь является незаменимым инструментом для тех, кто изучает язык, а также для профессиональных лингвистов и переводчиков. Его использование даёт ряд преимуществ:
Расширение словарного запаса. Словообразовательный словарь помогает понять, как формируются слова, и расширить свой словарный запас. Например, зная, что прибавление приставки «не-» меняет значение слова, можно легко составить новые слова, используя эти знания.
Повышение грамотности. Знание принципов образования слов помогает правильно писать и произносить слова, а также использовать их в более широком контексте.
Улучшение качества перевода. При переводе текста знание словообразовательных процессов помогает точнее перевести и передать смысл, а также избежать ошибок и неточностей.
Таким образом, использование словообразовательного словаря позволяет расширить свой словарный запас и повысить уровень грамотности, а также помогает улучшить качество перевода текстов на другие языки[7].
См. также[править]
Источники[править]
- ↑ Oпpeдeлeниe тepминa "Cлoвooбpaзoвaтeльный cлoвapь". TeкcтoЛoгия.py. Проверено 22 ноября 2023.
- ↑ Морфемно-словообразовательный словарь. slovaronline.com. Проверено 22 ноября 2023.
- ↑ Что такое словообразовательный словарь — полное руководство по использованию. Pointremont. Проверено 22 ноября 2023.
- ↑ 4,0 4,1 Что такое словообразовательный словарь? Источник: https://obzorposudy.ru/polezno/cto-takoe-slovoobrazovatelnyi-slovar. Обзор посуды (17.09.2023). Проверено 22 ноября 2023.
- ↑ Словообразовательные словари. MyUniverCity. Проверено 22 ноября 2023.
- ↑ Словообразовательный словарь. Studfiles. Проверено 22 ноября 2023.
- ↑ Что такое словообразовательный словарь?. Сленги. Значения слов (12.12.2017 Источник: https://alternativa-profi.ru/znacheniya/cto-takoe-slovoobrazovatelnyi-slovar).+Проверено 22 ноября 2023.
Литература[править]
- Калайдович И. Ф. Опыт правил для составления русского производного словаря… «Сочинения в прозе и стихах» // Труды Общества любителей российской словесности при имп. Московском университете. М., 1824. Кн. 15. Ч. 5. С. 330—390.
- Шимкевич Ф. С. Корнеслов русского языка, сравненного со всеми главнейшими славянскими наречиями и двадцатью четырьмя иностранными языками: В 2 ч. СПб., 1842.
- Потиха З. А. Школьный словообразовательный словарь. М., 1961; 2-е изд. М., 1964.
- Дин С. Уортп, Эндрю С. Козак, Дональд Б. Джонсон. Русский словообразовательный словарь. Нью-Йорк, 1970. (В словаре слова помещены в обычном порядке (по алфавиту), но по корням. То есть суффиксально-префиксальные образования и слова с чередованием в корне объединены в одном словарном ряду. Словник основан на «Орфографическом словаре русского языка» под ред. С. И. Ожегова и А. Б. Шапиро. 4-е изд. М., 1959.)
- Шкляров В. Т., Кюнерт Х. Краткий словообразовательный словарь русского языка. Потсдам, 1973.
- Тихонов А. Н. Школьный словообразовательный словарь. М., 1978.
- Потиха З. Строение русского слова: Учебный словарь для зарубежных школ. М., 1981.
- Ямалетдинова А.М., Маслова М.В. Словообразовательные словари русского языка как источники формирования потенциального лексического запаса обучающихся // Вестник Башкирского университета. — 2020. — С. 1.
- Конищева Анна Владимировна, Попова Татьяна Витальевна Современные деривационно-семантические словари русского языка // Вестник Челябинского государственного университета. — 2013. — С. 7.
- Горбушина Ирина Александровна История словообразовательных словарей русского языка // Издательство Грамота. — 2014. — С. 7.
Ссылки[править]
|
Одним из источников этой статьи является статья в википроекте «Рувики» («Багопедия», «ruwiki.ru») под названием «Словообразовательный словарь», находящаяся по адресу:
«https://ru.ruwiki.ru/wiki/Словообразовательный_словарь» Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий. |