Арзамасцева, Надежда Ивановна

Надéжда Ива́новна Арзама́сцева (14 августа 1944 г., г.Донской, Тульская область, СССР – 22 ноября 2014 г., г. Йошкар-Ола, РМЭ) — деятель науки, ученый-языковед, специалист по методике преподавания иностранных языков. С 1995 г. по 2014 г. декан факультета иностранных языков. Автор более 50 научных работ 1, кандидат педагогических наук.

Арзамасцева, Надежда Ивановна

Научный деятель

Файл:Арзамасцева Надежда Ивановна.webp

Дата рождения

14 августа 1944

Место рождения

г. Донской Тульской области СССР

Дата смерти

22 ноября 2014 (70 лет)

Биография

• Родилась в 1944 г. в городе Донской Тульской области в семье медицинских работников.
• В 1966 г. факультет иностранных языков Тульского государственного педагогического института им. Л.Н. Толстого.
• С 1968 г. ее жизнь связана с высшей школой. Свой профессиональный путь она начала на кафедре французского языка Марийского государственного педагогического института им. Н.К. Крупской (ныне Марийский государственный университет, был присоединён к университету в 2008 году) .

• В 1980 г. защитила кандидатскую диссертацию «Честь и достоинство как стимулы познавательной активности подростков (на материале преподавания гуманитарных предметов)» под руководством профессора З. И. Равкина при Казанском государственном педагогическом институте и стала первым на кафедре кандидатом педагогических наук 2.
• 1979 — 1988 Н. И. Арзамасцева возглавляла кафедру французского языка МГПИ им. Н.К. Крупской. Это был плодотворный период ее педагогической деятельности. Деловые и личные качества этой женщины, опытного и требовательного преподавателя и руководителя, позволили творчески организовать работу коллектива, предоставляя широкие возможности поисков нового в учебном процессе и оказывая необходимую помощь и поддержку начинающим преподавателям.
• В 1995 г. Н. И. Арзамасцева стала деканом факультета иностранных языков МГПИ им. Н.К. Крупской (с 2008 - Марийский государственный университет). До февраля 2014 года возглавляла факультет иностранных языков.

Отличительной особенностью Н.И. Арзамасцевой как руководителя было стремление создать благоприятные условия и положительные тенденции для развития факультета. Приоритетными направлениями на этом пути были укрепление научного потенциала и повышение качества преподавания. Большое внимание Н.И. Арзамасцева уделяла профессиональному росту молодых специалистов, поощряя участие в научных конференциях, учебу на курсах повышения квалификации, зарубежные командировки. Арзамасцева Н.И., чьи усилия и настойчивость во многом способствовали распространению преподавания французского языка в школах г. Йошкар-Олы и республики, с энтузиазмом оказывала практическую помощь учителям. Она являлась активным лектором курсов повышения квалификации учителей при институте усовершенствования учителей, внедряя современные методы обучения, участвовала в круглых столах и педагогических конкурсах. Большое внимание уделяла методике преподавания французского языка на различных этапах обучения, педагогическим вопросам стимулирования у учащихся интереса к иностранному языку как учебному предмету. Научная деятельность Арзамасцевой Н.И. связана с вопросами педагогического стимулирования, формирования нравственных и интеллектуальных качеств личности, а также с изучением зарубежных образовательных систем, в частности французской школы. Надежда Ивановна была экспертом в области проведения государственной аккредитации в сфере высшего профессионального образования, являлась членом диссертационного совета К 212.114.01 по защите кандидатских диссертаций по специальности 13.00.01 Общая педагогика и 13.00.08 Теория и методика профессионального образования.

Признание

• Почетная грамота Министерства образования Российской Федерации (1981)
• Грамота Совета по научной работе студентов высших учебных заведений (1983)
• Значок «Отличник народного просвещения» (1984 год)
• Почетное звание «Заслуженный работник образования Республики Марий Эл» (1997)
• Почетная грамота Правительства Республики Марий Эл (2000 год)
• Нагрудный знак «Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации» (2004 год)
• Звание «Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации» (2012)

Литература

• Марийская биографическая энциклопедия / Авт.-сост. В. А. Мочаев. — Йошкар-Ола: Марийский биографический центр, 2007. — 486 с. — 2032 экз. — ISBN 5-87898-357-0.
• Марийский государственный педагогический институт им. Н. К. Крупской // Энциклопедия Республики Марий Эл / Отв. ред. Н. И. Сараева. — Йошкар-Ола, 2009. — С. 511. — 872 с. — 3505 экз. — ISBN 978-5-94950-049-1.

Ссылки

• Официальный портал им. Н. К. Крупской. Архивировано из первоисточника 13 мая 2008.
• Официальный портал им. Н. К. Крупской. История института. Архивировано из первоисточника 6 мая 2008.
• Выдающиеся деятели
• Улицы судьбы и Надежды
• Марийская история в лицах
• Арзамасцева Надежда Ивановна : биобиблиографический указатель / составитель Т. И. Вохминцева; научный редактор И.О. Безденежных ; Марийский государственный университет, научная библиотека имени Р. А. Пановой. – Йошкар-Ола : МарГУ, 2014. – 40 с. – (Материалы к биобиблиографии ученых МарГУ. Вып. 75).

Основные труды

Статьи, опубликованные в журналах, сборниках,тезисы докладов, пособия

Арзамасцева, Н. И. Этическое просвещение как составная часть общественно-политического воспитания школьников // Воспитание общественной и профессиональной направленности личности. – Иркутск, 1979. – С. 48–60. Арзамасцева, Н. И. Специфические особенности чести и достоинства как побудителей познавательной и общественной активности учащихся (в свете теории педагогического стимулирования). – Москва, 1982. – 19 с. – Деп. в НИИОП АПН СССР № 101-81. Юферева, М. М., Арзамасцева, Н. И. Методические рекомендации по подготовке курсовых и дипломных работ по методике преподавания иностранных языков. – Йошкар-Ола : МГПИ им. Н.К. Крупской, 1983. – 19 с. Арзамасцева, Н. И. Индивидуально-дифференцированные задания как одно из средств развития познавательной активности студентов на семинарско-практических занятиях по курсу методики преподавания иностранных языков. – Москва, 1984. – 16 с. – Деп. в НИИВШ № 974-84. Арзамасцева, Н. И. Методические рекомендации по организации и проведению педагогической практики студентов четвертого курса факультета иностранных языков. – Йошкар-Ола : МГПИ им. Н.К. Крупской, 1985. – 24 с. Арзамасцева, Н. И. Формирование у студентов умений анализа и обобщения передового опыта учителей иностранного языка в период педагогической практики. – Москва, 1987. – 12 с. – Деп. в НИИВШ № 1711. Арзамасцева, Н. И. Преемственность в организации внеурочной работы по французскому языку в ВУЗе и школе. – Москва, 1988. – 13 с. – Деп. в НИИВШ № 1605. Арзамасцева, Н. И. Методические задания по организации самоконтроля студентов по методике преподавания иностранных языков. – Йошкар-Ола : МГПИ им. Н.К. Крупской, 1989. – 28 с. Арзамасцева, Н. И. Методические рекомендации по организации и использованию игр при обучении французскому языку в средней школе. – Йошкар-Ола : МГПИ им. Н.К. Крупской, 1989. – 31 с. Арзамасцева, Н. И. Преемственность в организации внеурочной работы по французскому языку в ВУЗе и школе // Вопросы методики преподавания иностранных языков в школе и ВУЗе. – Йошкар-Ола, 1989. – С. 34-42. Арзамасцева, Н. И. Планы и учебные задания для практических и лабораторных занятий по курсу методики преподавания иностранного (французского) языка (для студентов 3-4 курсов). – Йошкар-Ола : МГПИ им. Н.К. Крупской, 1991. – 47 с. Арзамасцева, Н. И. Экологическое воспитание школьников средствами иностранного языка. – Москва, 1992. – 21 с. – Деп. в ИНИОН № 126. Арзамасцева, Н. И. Гуманизация обучения иностранному языку в средней школе: исторические и современные аспекты проблемы // Современные проблемы историко-педагогических исследований : материалы докладов и выступлений на XII сессии Научного Совета по проблемам истории образования и педагогической науки. – Москва, 1992. – С. 176-178. Хабибуллина, Ф. Я., Арзамасцева, Н. И. Методические рекомендации по организации и проведению педагогической практики студентов 3 курса факультета иностранных языков. – Йошкар-Ола : МГПИ им. Н.К. Крупской, 1993. – 13 с. Арзамасцева, Н. И. Система подготовки научно-педагогических кадров во Франции: исторический опыт и современные проблемы // Историко-педагогические исследования и проблемы стратегии развития современного отечественного образования : материалы докладов и выступлений на XIII сессии Научного Совета по проблемам истории образования и педагогической науки. – Москва, 1993. – С. 212-215. Арзамасцева, Н. И. Честь и достоинство как стимулы развития познавательной активности подростков (на материале преподавания гуманитарных предметов и внеклассной работы) // Историко-педагогический процесс и современные проблемы образования : материалы докладов и выступлений на Х1У сессии Научного Совета по проблемам истории образования и педагогической науки. – Москва, 1993. – С. 81-85. Арзамасцева, Н. И. Условия, способствующие преобразованию понятий о чести и достоинстве в нравственные ценности познавательного процесса в школе // Аксиологические аспекты историко-педагогического обоснования стратегии развития отечественного образования. – Москва, 1994. – С. 214 - 217. Арзамасцева, Н. И. Система подготовки научно-педагогических кадров во Франции (1980-1990 гг.) // Современные проблемы истории образования и педагогической науки. – Москва, 1994. – Т. 3. – С. 212-219. Арзамасцева, Н. И. Использование лингвострановедческого материала для развития интереса студентов к изучению иностранного языка // Новые технологии обучения, диагностики и творческого саморазвития личности : тезисы докладов Второй Всероссийской научной конференции. – Йошкар-Ола, 1994. – С. 9-10. Арзамасцева, Н. И. Гуманизация обучения как одно из перспективных направлений в технологии преподавания иностранного языка // Новые технологии обучения, воспитания, диагностики и творческого саморазвития личности. – Йошкар-Ола, 1995. – С. 97-98. Арзамасцева, Н. И. Ценностные ориентации лингвострановедческого аспекта подготовки учителей иностранного языка // Ценностные ориентации в сфере педагогического образования: история и современность. – Москва, 1995. – С. 133 - 134. Арзамасцева, Н. И. Гуманизация содержания обучения иностранному языку в средней как фактор творческого саморазвития личности учащихся // Новые технологии обучения, воспитания, диагностики и творческого саморазвития личности : тезисы докладов 4 Всероссийской конференции. – Йошкар-Ола, 1997. – С. 75-76. Арзамасцева, Н. И. Роль курса методики преподавания иностранных языков в творческом саморазвитии личности студента // Диагностико-техническое обоснование преемственности в образовании. – Йошкар-Ола ; Казань, 1997. – С. 217-219. Арзамасцева, Н. И. Опыт подготовки студентов педагогического вуза к летней работе в лагерях США // Материалы I Российско-Американской региональной конференции. – Йошкар-Ола : МарГУ, 1997. – С. 110-111. Арзамасцева, Н. И. Гуманизация содержания обучения иностранному языку в средней школе как фактор творческого саморазвития личности учащихся // Новые технологии обучения, воспитания, диагностики в творческом саморазвитии личности. – Йошкар-Ола, 1997. – С. 75-76. Арзамасцева, Н. И. Лингвистическая подготовка студентов к социальной работе в зарубежных лагерях для детей и молодежи // Университеты как центры развития региона : материалы II Российско-американской региональной конференции. – Йошкар-Ола : МарГУ, 1999. – С. 75-78. Арзамасцева, Н. И. Формирование умений анализа и общения передового педагогического опыта учителей иностранного языка как фактор творческого саморазвития студентов // Актуальные проблемы педагогики творческого саморазвития личности и педагогического мониторинга : Материалы VI научно-практической конференции. – Йошкар-Ола : МГПИ им. Н.К. Крупской, 1999. – С. 18 - 23. Арзамасцева, Н. И. Иноязычная коммуникативная компетенция как объект педагогического мониторинга // Проблемы мониторинга качества образования. – Казань ; Йошкар-Ола, 1999. – С. 40-41. Арзамасцева, Н. И. Преемственность в использовании проектной методики на уроках иностранного языка в средней школе // Диагностико-технологическое обеспечение преемственности в системе образования. – Йошкар-Ола ; Сургут, 2000. – С. 217-219. Арзамасцева, Н. И. Особенности формирования коммуникативной компетенции по французскому языку у учащихся национальной средней школы // Коммуникативная направленность в обучении иностранным языкам в школе и в вузе. – Йошкар-Ола : МГПИ им. Н.К. Крупской, 2001. – С. 39-49. Арзамасцева, Н. И., Арзамасцева, Н. Г. Система воспитательной работы в педагогическом вузе : методические рекомендации. – Йошкар-Ола : МГПИ им. Н.К. Крупской, 2002. – 32 с. Арзамасцева, Н. И., Дружинина, Е. В. Готовимся к ЕГЭ по французскому языку : учебно-методическое пособие по подготовке к единому государственному экзамену. – Йошкар- Ола : МГПИ им. Н.К. Крупской, 2003. – 89 с. Арзамасцева, Н. И. Формирование лингвострановедческой компетенции школьников в процессе преподавания французского языка // Лингвокультурологические проблемы изучения национальных концептосфер. – Йошкар-Ола : МГПИ им. Н.К. Крупской, 2003. – С. 46-49. Арзамасцева, Н. И., Мартынова, Т. В. Психологические аспекты использования песни в целях обеспечения межкультурной коммуникации на уроках французского языка // Лингвокультурологические проблемы изучения национальных концептосфер. – Йошкар-Ола : МГПИ им. Н.К. Крупской, 2003. – С. 49-52. Юферева, М. М., Арзамасцева, Н. И. Дипломная и курсовая работа по методике преподавания иностранных языков : учебно-методическое пособие. – Йошкар-Ола, 2003. – 32 с. Арзамасцева, Н. И. Честь и достоинство как стимул развития познавательной активности подростков: к истории вопроса // Проблемы воспитания духовности и достоинства личности в современной теории и практике образования. – Москва ; Йошкар-Ола, 2004. – С. 39-41. Арзамасцева, Н. И. Региональные аспекты управления воспитательной работой в вузе // Экономика, управление и право в современном обществе. – Йошкар-Ола, 2004. – С. 29-31. Арзамасцева, Н. И. Мониторинг обученности студентов на основе использования тестов (на материале курса «Теория и методика обучения иностранным языкам») // Новые педагогические технологии в обучении иностранным языкам в средней школе и вузе. – Йошкар-Ола, 2004. – С. 8-11. Арзамасцева, Н. И. Проблема речевых ситуаций в обучении диалогической речи на французском языке // Новые педагогические технологии в обучении иностранным языкам в средней школе и вузе. – Йошкар-Ола, 2005. – С. 118-122. Арзамасцева, Н. И., Домрачев, В. А. La Fédération de la Russie // Практика речи: Россия – моя Родина (La Russie – ma Рatrie) : учебное пособие. – Йошкар-Ола : МГПИ им. Н.К. Крупской, 2005. – С. 6-19. Арзамасцева, Н. И. Развитие языковой догадки у учащихся при обучении чтению художественных текстов // Языки, культуры, этносы: контакты и взаимодействия : V Региональная научно-практическая конференция (с международным участием) по проблемам межкультурной коммуникации (Йошкар-Ола, 15 марта 2006). – Йошкар-Ола : МГПИ им. Н.К. Крупской, 2006. – С. 227-229. Арзамасцева, Н. И., Дружинина, Е. В. Интересная и насыщенная жизнь // Марийский государственный педагогический институт им. Н.К. Крупской: история факультетов и кафедр в лицах и событиях. – Йошкар-Ола : МГПИ им. Н.К. Крупской, 2006. – С. 188 - 202. Арзамасцева, Н. И., Игнатова, О. А. Организация и использование игр при формировании у учащихся иноязычных грамматических навыков : учебно-методическое пособие. – Йошкар-Ола : МГПИ им. Н.К. Крупской, 2007. – 28 с. Юферева, М. М., Арзамасцева, Н. И. Организация и проведение педагогической практики студентов IV курса факультета иностранных языков : учебно-методическое пособие. – Йошкар-Ола : МГПИ им. Н.К. Крупской, 2007. – 36 с. Арзамасцева, Н. И. Формирование социолингвистической компетенции школьников при обучении французскому языку как методическая проблема // Языки, культуры, этносы: современные педагогические технологии в формировании языковой картины мира : Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием) по проблемам межкультурной коммуникации. – Йошкар-Ола : МГПИ им. Н.К. Крупской, 2007. – С. 284 - 301. Арзамасцева, Н. И. Роль внеклассной работы по французскому языку в формировании социокультурной компетенции школьников // Языки, культуры, этносы : материалы VII Российской научно-практической конференции по проблемам межкультурной коммуникации. – Йошкар-Ола : Мар. гос. университет, 2009. – С. 182-185. Арзамасцева, Н. И. Восьмидесятые – годы развития кафедры // Актуальные проблемы исследования и преподавания французского языка : материалы научно-практической конференции. – Йошкар-Ола : МарГУ, 2009. – С. 17-20. Арзамасцева, Н. И. Психолого-педагогические основы духовно-нравственного воспитания школьников // IV Равкинские чтения: формирование духовности, достоинства, гражданственности личности в истории, теории и практике образования. – Йошкар-Ола : МарГУ, 2009. – С. 25-28. Арзамасцева, Н. И. Формирование умения аудирования иноязычного теста на основе использования технологии развития критического мышления // Современные проблемы языкового образования: методический и филологический аспекты. – Нижний Тагил, 2009. – С. 234 – 238. Арзамасцева, Н. И. Теория и методика преподавания иностранных языков. Тестовые задания для организации самостоятельной работы студентов : учебно-методическое пособие. – Йошкар-Ола : МарГУ, 2010. – 91 с. Арзамасцева, Н. И. Особенности речевого поведения французов как источник воспитательных ценностей учащихся // Языки, культуры, этносы: современные педагогические технологии в формировании языковой картины мира : материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием) по проблемам межкультурной коммуникации. – Йошкар-Ола, 2011. – С. 277-282. Арзамасцева, Н. И. Развитие исследовательских умений будущих учителей в период педагогической практики // Проблемы педагогического образования: История и современность. – Йошкар-Ола, 2012. – С. 53-58. Одним из источников, использованных при создании данной статьи, является статья из википроекта «Рувики» («ruwiki.ru») под названием «Арзамасцева, Надежда Ивановна», расположенная по адресу: — «https://ru.ruwiki.ru/wiki/Арзамасцева,_Надежда_Ивановна» Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий. Всем участникам Рувики предлагается прочитать материал «Почему Циклопедия?».