Конспект

Конспе́кт (от лат. conspectus — «обзор») — краткое письменное изложение содержания какого-либо текста, звучащей речи, аудио- или видеоматериала.

Это способ сокращения (систематизации и обобщения) текста, более подробно излагающий его содержание, чем тезисы и план. Обычно при написании конспекта информация фиксируется последовательно, в процессе чтения или слушания.

Характеристика

Конспект нужен для того, чтобы запомнить, усвоить и воспроизвести услышанное или прочитанное. В процессе конспектирования информация систематизируется, выделяются основные идеи. Поэтому создание конспекта способствует развитию аналитического мышления. Затем конспект используется для повторения прочитанного или услышанного материала.

Конспект всегда меньше по объёму, чем исходный текст. Однако автор может, в зависимости от своих целей, сделать более полный и подробный или более сжатый и выборочный конспект.

Устный текст (например лекция) конспектируется непосредственно во время слушания. Для того чтобы успевать за говорящим, конспектирующий пользуется сокращениями, математическими символами, стенографическими знаками. Можно использовать и общепринятые сокращения (кол-во — количество и пр.), и собственные, индивидуальные.

Суть правильного составления конспекта Ю. В. Гремин определяет так:

...Конспектирующий не просто отбрасывает ненужную для него информацию и сокращает текст, а, как говорят, «сворачивает» его таким образом, чтобы и через достаточно длительный промежуток времени суметь вновь его «развернуть» без существенной потери информации.

Метод составления конспекта

• Прочитать текст, разделив его на смысловые части, составить план;
• Выбрать важные пункты плана и исключить второстепенные;
• Выделить в значимых частях ключевые слова, важные факты и доказательства;
• Опираясь на пункты плана и ключевые слова, записать самые важные положения текста тезисно или более подробно или оформить их в виде схемы.

Виды конспектов

• Текстуальный конспект — передача сути текста дословными выдержками из него; он состоит из цитат, логически связанных между собой.
• Плановый конспект — расширенный план (сначала составляется план, потом на основе его пунктов пишется конспект).
• Тематический конспект — раскрытие определённой темы (к примеру, конспект может отражать хронологию событий).
• Свободный конспект — изложение смысла текста своими словами; это может быть другая, более краткая, формулировка или глубокая переработка текста.
• Смешанный конспект — сочетание свободного изложения, цитат и выдержек из текста.
• Графический конспект (конспект-схема) — графическое изображение структуры и взаимосвязей элементов текста.

Свободный конспект, позволяющий формулировать основные смыслы текста самостоятельно, помогает лучше запомнить и усвоить его содержание, чем конспект на основе цитат.

Литература

• Безрукова В. С. Приёмы конспектирования // Школьные технологии. — 2007. — № 4. — С. 130—136.
• Гремин Ю. В., Любимов Е. В., Трифонов И. В. Конспектирование как элемент образовательного процесса // Психолого-педагогические проблемы безопасности человека и общества. — 2012. — № 4(17). — С. 59—64.
• Скрыпникова Д. Н. Методические основы процесса обучения конспектированию в 8-9 классах // Современное педагогическое образование. — 2019. — № 5. — С. 121—123.
• Шангина Е. С. Конспектирование как способ развития критического мышления на уроках русского языка // Русский язык в евразийском культурном пространстве : материалы IV Международной научно-практической конференции молодых исследователей, Сургут, 19 апреля 2024 года. — Сургут: Бюджетное учреждение высшего образования Ханты-Мансийского автономного округа — Югры «Сургутский государственный педагогический университет». — 2024. — С. 82—83.

Одним из источников, использованных при создании данной статьи, является статья из википроекта «Рувики» («ruwiki.ru») под названием «Конспект», расположенная по адресу: — «https://ru.ruwiki.ru/wiki/Конспект» Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий. Всем участникам Рувики предлагается прочитать материал «Почему Циклопедия?».