Модели внимания в когнитивной психологии
Модели внимания — теоретические конструкции в когнитивной психологии, описывающие механизмы отбора и переработки информации при ограниченных ресурсах сознания. Эти модели объясняют, как человек избирательно фокусируется на отдельных аспектах окружающей среды, игнорируя прочие, несмотря на параллельное поступление множества сенсорных стимулов.
История изучения[править]
Изучение внимания как отдельного когнитивного процесса началось в середине XX века в связи с развитием экспериментальной психологии и когнитивной науки. Первые серьёзные эксперименты проводились в 1950-х годах с применением дихотического прослушивания — методики, в которой участникам предъявлялись разные речевые потоки в каждое ухо. С помощью этого метода Эрвин Чери (Cherry, 1953) показал, что человек способен сознательно сосредоточиться лишь на одном из потоков, почти не замечая другого.
На базе этих данных Дональд Бродбент (1958) сформулировал первую модель фильтра внимания, интерпретируя его как систему узкого горлышка, где поток информации отсеивается уже на ранних этапах восприятия. Эта модель заложила основу для последующих теоретических разработок.
В 1960-70-х годах появилось несколько альтернативных моделей, учитывающих ограничения и пробелы в ранней фильтрации. В частности, Энн Трейсман предложила концепцию ослабления сигнала, позволяющую частично учитывать обработку информации из «игнорируемого» канала. В то же время Дойч и Дойч продвигали идею поздней фильтрации, предполагающей, что осознанная селекция происходит на уровне значения, а не сенсорных признаков.
В 1970-х также усилилось внимание к распределению когнитивных ресурсов, и Даниэль Канеман сформулировал модель, в которой внимание рассматривается как ограниченный ресурс, распределяемый между задачами в зависимости от их сложности и мотивации.
Начиная с 1990-х, развитие нейронаук позволило значительно углубить понимание механизмов внимания, выявить его нейрофизиологические корни и рассматривать внимание как совокупность разнородных процессов: фокусированного, распределённого, произвольного и непроизвольного.
Основные модели[править]
Модель ранней фильтрации (Бродбент, 1958)[править]
Дональд Бродбент построил модель, в которой вся сенсорная информация сначала поступает в кратковременный буфер (сенсорную память), где происходит предварительный отбор по физическим характеристикам (громкость, расположение, тембр). После этого фильтр пропускает для дальнейшей обработки только один из потоков, остальные отклоняются.
Фильтр действует как узкое горлышко, ограничивая количество информации, доходящей до сознания, что объясняет, почему человек не может одновременно воспринимать несколько речевых потоков.
Критика данной модели связана с невозможностью объяснить феномен узнавания важной информации (например, собственного имени) в игнорируемом потоке.
Модель ослабления (Трейсман, 1964)[править]
Энн Трейсман предложила более гибкий подход, согласно которому фильтр не полностью блокирует информацию, а ослабляет её интенсивность. Таким образом, информация из невыбранного канала частично обрабатывается и может быть воспринята, если имеет высокую значимость (низкий порог активации).
Модель объясняет феномен «эффекта коктейльной вечеринки», когда человек может заметить своё имя, даже не обращая внимания на источник звука.
Модель поздней фильтрации (Дойч и Дойч, 1963)[править]
Джозеф и Дейвид Дойчи утверждали, что вся поступающая информация обрабатывается полностью до уровня смыслового анализа, а отбор происходит лишь перед передачей в рабочую память или исполнительные механизмы.
Эта модель учитывает, что влияние неосознанной информации на поведение возможно, но критики указывают на высокую вычислительную нагрузку при полном анализе всех стимулов.
Модель распределения ресурсов (Канеман, 1973)[править]
Даниэль Канеман рассматривал внимание как ограниченный ресурс, распределяемый между задачами в зависимости от их сложности, мотивации и уровня бодрствования. Модель объясняет, почему выполнение двух сложных задач одновременно приводит к снижению эффективности.
Модель многокомпонентного внимания (Кахн и др., 1983)[править]
Модель выделяет несколько компонентов внимания: фокусированное (выбор конкретного стимула), устойчивое (поддержание внимания длительное время), переключаемое (способность менять объект внимания) и распределённое (одновременное внимание к нескольким объектам). Эта концепция подкреплена экспериментальными данными и нейропсихологическими наблюдениями.
Модель топ-даун и боттом-ап внимания[править]
Современные теории разделяют внимание на два основных процесса:
- Боттом-ап (восходящее) — автоматическое привлечение внимания к новым, ярким или значимым стимулам,
- Топ-даун (нисходящее) — сознательное управление вниманием на основе целей, ожиданий и знаний.
Эти механизмы работают совместно, позволяя адаптивно реагировать на окружающую среду.
Нейрофизиологические основы внимания[править]
Внимание регулируется сетью областей мозга, включая дорсолатеральную префронтальную кору, париетальную кору и таламус. Нейромедиаторы, такие как ацетилхолин, дофамин и норадреналин, играют ключевую роль в модуляции внимания, влияя на уровень бодрствования, выбор стимулов и удержание фокуса.
Современные методы нейровизуализации (фМРТ, ЭЭГ) показывают, что внимание формируется в результате взаимодействия нескольких динамических сетей, способных переключаться и адаптироваться под текущие задачи.
Критика и ограничения моделей[править]
Большинство классических моделей ориентированы на объяснение внимания в лабораторных условиях, где задачи упрощены и искусственны. В реальной жизни внимание работает комплексно, вовлекая эмоции, мотивацию и социальный контекст, что сложно полностью описать одной моделью.
Нейрокогнитивные подходы расширяют понимание, но требуют интеграции с психологическими и поведенческими данными.
Современные направления исследований[править]
- Разработка динамических моделей внимания с учётом нейропластичности.
- Влияние стресса, усталости и эмоций на селективное внимание.
- Исследование внимания в естественных условиях с использованием мобильных нейровизуализационных технологий.
- Взаимодействие внимания и других когнитивных функций — памяти, исполнительных процессов, восприятия.
См. также[править]
Примечания[править]
Литература[править]
- Broadbent, D. E. (1958). Perception and Communication. Pergamon Press.
- Treisman, A. M. (1964). Monitoring and storage of irrelevant messages in selective attention. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 3(6), 449–459.
- Deutsch, J. A., & Deutsch, D. (1963). Attention: Some theoretical considerations. Psychological Review, 70(1), 80–90.
- Kahneman, D. (1973). Attention and Effort. Prentice-Hall.
- Posner, M. I., & Petersen, S. E. (1990). The attention system of the human brain. Annual Review of Neuroscience, 13(1), 25–42.
- Eysenck, M. W., & Keane, M. T. (2015). Cognitive Psychology: A Student's Handbook (7th ed.). Psychology Press.
- Corbetta, M., & Shulman, G. L. (2002). Control of goal-directed and stimulus-driven attention in the brain. Nature Reviews Neuroscience, 3(3), 201–215.