Словообразовательная система
Словообразовательная система русского языка — это элементы, из которых состоят слова, значимые части слова (корень, приставка, суффикс, окончание), их роль в словопроизводстве, а так же законы, по которым одни слова (производные) мотивируются другими словами (производящими).[1]
Основной словообразовательной единицей в русском является производное слово. Они могут образовываться морфологическим способом (посредством морфем, например добавлением суффикса или сложением корней) и неморфологическим способом, например изменением части речи, созданием слов из словосочетаний, распад многозначного слова на омонимы.[1]
Современным подходом к изучению словообразовательной системы русского языка считается когнитивное антропоцентричное направление, раскрывающее особенности мышления человека при создании новых слов. Этот подход наметился в начале 1960-х годов с отходом от структурализма и попытками смоделировать язык как многоуровневую систему правил, позволяющую перевести смысл высказывания в текст.[2]
При когнитивном подходе не различают смысло- и формообразующие морфемы, вводится так же нулевая морфема (значимое отсутствие части слова). Отличают флексии - морфемы, не участвующие в словообразовании. В русском языке выделяются повторяющиеся в разных словах аффиксы, присоединяемые к основе слова и меняющие его значение вводя в их смысл определенный оттенок. Важное значение придается порядку соединения морфем в слова.[3]
Литература[править]
- Шевцова Ольга Владимировна, Носирова Мубина Олимовна, Мадаминова Наргиза Ражапбаевна Направления изучения словообразовательной системы русского языка // Наука, техника и образование. — 2019. — В. 2 (55). — С. 45–48. — ISSN 2312-8267.
- Инас Тарек Шакер Описание словообразовательной системы современного русского языка. — 2022.
Примечания[править]
- ↑ 1,0 1,1 Аврамов, Александр Характеристика словообразовательной системы русского языка рус.. МЦОиП (2018-07-25). Проверено 18 ноября 2024.
- ↑ Шевцова, 2019
- ↑ Шакер, 2022