Смысловая организация предложения

Смысловая организация предложения — закономерности устройства содержательной стороны предложения.

История вопроса

До 1970-х годов в синтаксических описаниях говорилось об общем содержании, которое присуще конструктивным типам предложений, а также их структурным компонентам. Начало активного изучения смысловой организации предложения (1970-е годы) было связано как с практическими потребностями (разработка систем машинного перевода и автоматизированного поиска информации), так и с обращением синтаксистов к описанию порядка слов и актуального членения предложения. Помимо этого, внимание к смысловой организации предложения также было связано с исследованиями в области логического анализа языковой системы, в результате которых возникли теории референции и теория речевых актов. Результаты, которые были получены в рамках данных трёх направлений, позволили понять, что смысловая организация предложения является многоаспектной и во многом близка устройству плана содержания слова. Содержание слова и смысловой организации предложения ориентировано на:

• описание экстралингвистической действительности,
• передачу информации об этой действительности адресату,
• отражение точки зрения адресата.

Как следствие, в смысловой организации предложения выделяют три компонента: сигнификативный, референциальный и прагматический.

Особенности

В ходе современных семантических поисков выработано понимание значения предложения как комплекса разных по своей природе компонентов. В смысловой организации предложения выделяют три компонента: сигнификативный, референциальный и прагматический. При этом некоторые лингвисты понятийной противопоставляют не эти три компонента, а только событийное содержание предложения (диктум или пропозициональный компонент семантики предложения) и отражение позиции адресата (модус или иллокутивный компонент семантики предложения).

Сигнификат

Сигнификативный компонент предложения (сигнификат, от лат. significātum — «значимое») — обозначаемый определённым предложением комплект признаков данной ситуации, который не связан как со знаниями адресата, так и с позицией отправителя. Так, в предложении «Виктор приобрёл себе кошку» сигнификат имеет вид покупка человеком по имени Виктор кошки. В данном случае определение сигнификата с помощью словосочетания является неслучайным, позволяет исключить любую информацию о знаниях адресата и позиции адресанта, получающие отражение в других компонентах смысловой организации предложения.

Референт

Референциальный компонент предложения (референт, от лат. referens — «относящий, сопоставляющий») является образом ситуации, который привязан к знаниям адресата и к его коммуникативным запросам. Такая привязка осуществляется за счёт выбора форм изъявительного или сослагательного наклонения сказуемого, форм настоящего, прошедшего или будущего времени этого сказуемого, а также того или иного порядка слов и определённой интонации. Формы наклонения информируют адресата о реальном или лишь предполагаемом характере описываемой ситуации, тогда как формы времени информируют о времени протекания этой ситуации (в случае, если она реальна) в момент общения, а также до или после данного момента. Порядок слов и интонация содержат информацию о том, что, по мнению адресанта, уже известно его адресату, а что представляет новые для него сведения. Например, референт предложения «Виктор приобрёл себе кошку» является описанием покупки кошки прежде всего как реального, а не гипотетического события (на это указывает изъявительное наклонение). Кроме того, это описание отнесено к периоду, который предшествует ситуации общения с адресатом, на что указывает прошедшее время синтаксемы «купил». Судя по порядку слов, в данном предложении представлено такое описание, которое предполагает, что в фокусе внимания адресата находится человек по имени Виктор, но у этого адресата нет информации о положении дел, связанного с Виктором.

Модус

Прагматический компонент предложения (модус, от лат. modus — «мера; способ; образ, вид») представляет собой отражение позиции автора данного предложения. Этот компонент включает в себя обозначение коммуникативной цели, которую преследует адресант, а также несёт информацию об отношении адресанта к содержанию предложения, адресату и ситуации общения. Поскольку обозначение коммуникативной цели является обязательным, любое предложение должно быть оформлено или как повествовательное, или как вопросительное, или как побудительное. Помимо этого, существуют факультативные для выражения компоненты модуса. Большинство из них в традиционном синтаксисе принято относить к категории субъективной модальности. Эти компоненты получают выражение при помощи целого ряда языковых средств, центральное место среди которых занимают вводные слова. Факультативные компоненты модуса служат для поддержания контакта с собеседником, для выражения эмоциональной оценки референциального содержания предложения, а также для передачи сведений о соблюдении адресантом правил речевого общения, если эти правила, как представляется адресату, нарушены. Например, при упоминании информации, которую адресат может счесть уже известной, адресант может использовать вводное сочетание «как известно».

Литература

• Русский язык: Энциклопедия / под общей редакцией А. М. Молдована. — 4-е издание, стереотипное. — Москва: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2023. — 912 с.

Дополнительная литература

• Ляпина С. В. Структурно-семантические функции лексем ЕЩЕ и УЖЕ в смысловой организации предложения: диссертация … кандидата филологических наук: 10.02.01. — Елец, 1997. — 139 с.
• Стуколова Г. П. Структурно-смысловое устройство предложений с глаголами говорения: диссертация … кандидата филологических наук: 10.02.01. — Воронеж, 1997. — 174 с.

Одним из источников, использованных при создании данной статьи, является статья из википроекта «Рувики» («ruwiki.ru») под названием «Смысловая организация предложения», расположенная по адресу: — «https://ru.ruwiki.ru/wiki/Смысловая_организация_предложения» Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий. Всем участникам Рувики предлагается прочитать материал «Почему Циклопедия?».