Тема текста
Те́ма те́кста (греч. θέμα — «положенное, установленное») — предмет речи целого текста[1], номинативно выраженное содержательное ядро текста.
Сохраняет единство на протяжении текста, обеспечивая его целостность[2].
Особенности[править]
Тема текста отражает затекстовую реальность и является функционально-семантической категорией, которая не имеет аналога в языке. Она семантически конкретна в каждом отдельном тексте, при этом в зависимости от повторяемости ситуаций общения и встречаемости в группе текстов выделяют типичные темы[2].
В крупном тексте тема делится на подтемы и субподтемы, которые отражают содержание относительно самостоятельных частей целого текста, поэтому категория темы образует иерархическую интеллектуальную структуру[2].
Роль смыслового ядра текста обеспечивается посредством семантических повторов. Единицы с повторяющейся семой (слова разных частей речи и номинативные словосочетания) образуют тематическое поле текста, для которого важно наличие семантической общности его единиц. Семантические связи между единицами внутри поля могут быть различными: референтная общность, синонимия, морфологическая и семантическая общность и т. д. Наиболее частотная сема, которая имеет наибольшее количество семантических связей в тексте и выделяется в нём композиционно, будет выразителем темы целого текста. В тематическом поле очень важны собственно наименования предмета речи — предметные (в отличие от признаковых и от событийных) номинации. В тексте они связаны отношениями функционально-текстового тождества, поэтому могут идентифицироваться друг через друга. Цепочка таких наименований — это основная тематическая цепочка текста[2].
Содержательное единство тематической цепочки обеспечивается референтным тождеством номинаций (Москва — город — он — столица) и на их понятийном тождестве (город — град). Опорой для тематической цепочки является полнозначная лексическая единица в своей первичной функции: имя собственное, термин или прямая номинация (общеупотребительное слово), которая наиболее точно и непосредственно обозначает предмет речи. Дополнительные номинации делятся на следующие типы[2]:
- лексически новые: синонимические, референтно тождественные и таксономические (обозначения родовых понятий по отношению к видовому: «корабль» в значении «крейсер»);
- трансформы — различные преобразования базовых номинаций, свёрнутые и развёрнутые («город» — «г.»);
- субституты — неполнозначные вне контекста заместители базовой номинации («крейсер» — «он»);
- нулевые номинации, материально невыраженные, но по смыслу необходимые и восстанавливаемые за счёт контекста.
Одна и та же тема может получать различное текстовое воплощение в зависимости от интенции автора, а также его творческой индивидуальности. Общим в этом случае является некоторое единство в словесном оформлении за счёт возможных элементов одной тематической группы[3].
В стилистическом отношении состав тематических наименований разнообразен (любая стилистическая маркированность). Каждая из номинаций может использоваться в составе тематической цепочки неоднократно и в различных комбинациях с другими цепочками. Основная тематическая цепочка распространяется на весь текст и чаще всего затрагивает сильные позиции текста. Состав и структура тематической цепочки определяются не только индивидуальным замыслом автора, но и требованиями функционального стиля. Специфика тематической цепочки связана с конструктивным принципом стиля. Например, в научном стиле, для которого характерны обобщённость и отвлечённость изложения, базовой единицей тематической цепочки чаще всего выступает термин. В качестве дополнительных номинаций наиболее активны свёрнутые трансформы (иногда с указательными словами), реже используются перифразы и местоимения, и практически не используются нулевые номинации. Комбинаторика языковых составляющих цепочки научного текста характеризуется периодичностью появления базовой номинации и относительным разнообразием перемежающихся с ней дополнительных номинаций. Основная тематическая цепочка проходит через весь текст, начиная с заглавия[2].
В разговорной речи сквозная тематическая цепочка собственно понятийного характера не используется, а тематическая линия носит предметно-понятийный характер — базовая номинация обладает свойством конкретности. Состав дополнительных номинаций темы разнообразен (референтно тождественные, синонимические). В разговорной речи редко развёртывается единая предметно-логическая тема. Как правило, предметно-тематическая линия носит прерывистый характер, тематика меняется произвольно под влиянием психологического сюжета разговора, поэтому выделить центральную тему сложно. Как следствие, разговор соединяется в целое речевое произведение тематической цепочкой говорящего (Я-темой). Тем самым разговорная речь характеризуется двойной тематикой: с одной стороны, человек говорит о явлениях реальности, а с другой — о себе самом. В обоих случаях в составе тематических цепочек активно используются личные местоимения. При этом комбинаторика цепочек не очень разнообразна, часто используются целые серии повторений[2].
Тема в литературоведении[править]
Тема художественного произведения — объект художественного изображения[4], круг явлений, предметов действительности, отражённых в произведении и скреплённых воедино авторским замыслом[5][6], а также служащих для постановки различных проблем[7]. Методически тема определяется через вопрос «о чём это произведение?»[8][9]. Будучи важнейшей содержательной категорией художественного произведения[10], тема является «посредником» между эстетической реальностью произведения и действительностью[7]. При этом тема представляет собой не то, что непосредственно изображено в произведении (сюжет), а то, что сюжет «значит», что он выражает — художественная действительность в её сущностном аспекте[11].
Примечания[править]
- ↑ Педагогическое речеведение, 1998, с. 240—241
- ↑ 2,0 2,1 2,2 2,3 2,4 2,5 2,6 Стилистический энциклопедический словарь русского языка, 2011
- ↑ Болотнова Н. С. Коммуникативная стилистика текста. Словарь-тезаурус. М.: Флинта; Наука, 2009. С. 272.
- ↑ Тимофеев Л. И. Основы теории литературы. С. 139.
- ↑ Русова, 2004
- ↑ Хализев, 2004, с. 50
- ↑ 7,0 7,1 ЛЭС, 1987
- ↑ Сухих, 2016
- ↑ Прозоров В. В., Елина Е. Г. Введение в литературоведение: учеб. пособие. М.: Флинта: Наука, 2012. С. 129.
- ↑ Федосеева, 2011
- ↑ ЛЭТиП, 2001
Литература[править]
- Русова Н. Ю. Тема // От аллегории до ямба: Терминологический словарь-тезаурус по литературоведению. — М.: Флинта: Наука, 2004. — С. 249. — 304 с.
- Шаблон:Педагогическое речеведение-1998
- Стилистический энциклопедический словарь русского языка / под ред. М. Н. Кожиной. — 2-е изд., стереотип. — М.: Флинта: Наука, 2011. — 696 с.
- Сухих Игорь. Структура и смысл: Теория литературы для всех. — СПб.: Азбука, Азбука-Аттикус, 2016. — 544 с.
- Тема // Литературный энциклопедический словарь / Под общей редакцией В. М. Кожевникова, П. А. Николаева. — М.: Советская энциклопедия, 1987. — С. 437. — 752 с.
- Тема // Литературная энциклопедия терминов и понятий / Под ред. А. Н. Николюкина. Институт научной информации по общественным наукам РАН. — М.: НПК «Интелвак», 2001. — ISBN 5-93264-026-Х.
- Хализев В. Е. Теория литературы: Учебник. — М.: Высшая школа, 2004. — 405 с.
- Федосеева Т. В. Введение в литературоведение: учебное пособие. — Рязань, 2011. — 212 с.
 | Одним из источников, использованных при создании данной статьи, является статья из википроекта «Рувики» («ruwiki.ru») под названием «Тема текста», расположенная по адресу:
Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий. Всем участникам Рувики предлагается прочитать материал «Почему Циклопедия?». |
|---|