Толерантность к нереалистическому опыту
Толерантность к нереалистическому опыту — один из когнитивных стилей, который показывает степень принятия человеком тех ситуаций, которые расходятся с имеющимися у него знаниями и фактами. Данный когнитивный стиль проявляется в нетипичных для человека условиях, которые оказываются для него незнакомыми и непредвиденными.
История изучения[править]
Менингерское исследование[править]
Термин «толерантность к нереалистическому опыту» появился во второй половине XX века. Он был введён Г. Клейном и Р. Гарднером в рамках их исследования когнитивных контролей (когнитивных стилей), под которыми они понимали способы обработки информации, формирующиеся на ранних этапах онтогенеза и являющиеся основой защитных механизмов. В качестве первостепенной функции контролей называлось структурирование поступающей из внешнего мира информации соответственно как реальным условиям, так и внутренним особенностям человека, таким как память или мышление, например. По результатам Менингерского исследования было выделено 6 когнитивных контролей:
- Ригидный — гибкий познавательный контроль
- Узкий — широкий диапазон эквивалентности
- Высокий — низкая толерантность к нереалистичному опыту
- Уравнение — заострение
- Фокусирование — сканирование
- Широта категории
Методы[править]
Методы диагностики толерантности к нереалистическому опыту отражают готовность человека принимать такую информацию, которая будет противоречить уже имеющимся у него установкам. Для выявления толерантности к нереалистическому опыту обычно применяются методика «кажущегося (мнимого) движения», тест Роршаха и эксперименты с анизейконическими линзами.
- В методике «кажущегося движения» испытуемый получает следующую инструкцию: его предупреждают, что ему будет предъявляться некое число кадров с тем или иным изображением (например, лошади или человека) и что оно может вызвать иллюзию движения. Иными словами, условиями эксперимента задается разногласие между информацией, полученной перед исследованием в инструкции, и наблюдаемыми изменениями характеристик объекта на изображении в ходе исследования.
- Эксперимент можно подразделить на три этапа: на первом предполагается, что испытуемый видит два сменяющих друг друга изображения лошади, на втором — одну ее движущуюся фигуру и на третьем — две одновременно мелькающие фигуры. Показатель меры толерантности: величина временного диапазона (в секундах), в котором данный испытуемый видел одну движущуюся лошадь (чем он больше, тем больше выражена толерантность к нереалистическому опыту)[1]. Таким образом, испытуемый демонстрирует способность абстрагироваться от ранее полученной информации. Если же испытуемый, наоборот, более склонен следовать инструкции и ориентироваться на приобретенные из нее знания, то он неохотнее, медленнее согласится с фактом наличия движения. Это будет говорить о низкой толерантности к нереалистическому опыту. В первом случае показатель временного диапазона будет стремиться к максимуму, а во втором — к минимуму.
- В рамках этой же методики может предъявляться фигура человечка, изображенная, например, на стенках барабана. Таких фигур будет несколько, у каждой будет меняться положение ног. В начале эксперимента барабан начинают крутить, постепенно увеличивая скорость. В первые секунды каждая фигура человечка будет восприниматься отдельно, но в какой- то момент у испытуемого возникнет иллюзия движения, все силуэты человечков «сольются» в одного. Степень толерантности к нереалистическому опыту рассчитывается аналогично описанному выше.
- Тест Роршаха применяется как один из методов исследования психики человека. Предполагается, что ассоциации, вызываемые чернильными пятнами, которые предъявляются испытуемому, индивидуальны и могут быть использованы в обнаружении особенностей личности человека. Толерантность к нереалистическому опыту тем ниже, чем больше очевидных ответов дает испытуемый.
- Методика предполагает использование испытуемым анизейконических линз, которые надеваются на оба глаза. Эти линзы искажают пространственные отношения, однако, эти изменения замечаются испытуемыми не только с разной скоростью (кто-то обращает внимание на искажения сразу же, кто-то через некоторое время), но и порой вовсе игнорируются. Подобные различия связаны с индивидуальностью реакций на необычные перцептивные впечатления: некоторые люди в ожидании срабатывания защитных реакций демонстрируют избегающее поведение, другие — открытость к «нереалистичным» особенностям событий. Степень толерантности отражается в таких характеристиках, как время, за которое фиксируются искажения, и величина этих искажений. Чем выше эти показатели, тем менее толерантен человек к нереалистическому опыту.
Проявление толерантности к нереалистическому опыту[править]
Некоторые авторы связывают высокую степень толерантности к нереалистическому опыту с более высокими показателями уровня интеллектуального развития, а также с творческим потенциалом. Люди с низкой толерантностью люди более тревожны вследствие неготовности воспринимать непривычную информацию[2]. Данный когнитивный стиль — один из немногих, который обнаруживается у детей-дошкольников, выраженность толерантности к новому и маловероятному у них очень высока.
Итоги и перспективы[править]
Таким образом, проведенных исследований в целом достаточно, чтобы сделать следующие выводы о механизмах возникновения толерантности/нетолерантности к нереалистическому опыту:
- Толерантность/нетолерантность появляются в условиях, создающих явное несоответствие между информационным вводом, с одной стороны, который укрепляет веру в то, что "реально", и, с другой стороны, непрерывным информационным вводом, который производит опыт, противоречащий этому убеждению.
- Толерантные/нетолерантные установки появляются в условиях, когда субъект вносит в ситуацию сильно укоренившееся, давно отработанное и проверенное убеждение, которое теперь опровергается системным и устойчивым изменением проксимальной стимуляции. Ситуация с анизейконическими линзами носит именно такой характер. Задачи такого типа будут представлять собой проблему относительной прочности хорошо установленных уровней адаптации.
- Толерантные/нетолерантные отношения появляются в условиях, когда воспринимаемая информационная отдача (обратная связь) от действия или восприятия оказывается обманчивой, т. е. порождает ложные гипотезы неэффективных действий.
- Толерантные/нетолерантные установки появляются в условиях, способствующих быстрым изменениям содержания осознания.
Все тесты, представленные в настоящем исследовании, могут быть включены в первые два пункта. В этой связи было бы заманчиво дополнить тест кажущегося движения другим, в котором испытуемые бы убедились в действительном движении стимулов. Так как в используемом тесте испытуемым сообщается об иллюзорности движения, в предполагаемом новом следует дать испытуемым установку о действительном движении стимулов (для демонстрации выбирается оптимальная частота чередования, которая рассматривается всеми как движение). Далее планируется снижать частоту чередования и определить критическую точку отчета о чередовании. Мы ожидаем, что высоко толерантные субъекты, которые в исходном тесте дали узкий диапазон, теперь дадут широкий диапазон.
Третий и четвертый пункты не представлены в настоящем исследовании, но предполагают вероятные условия для дальнейших исследований. Условие возникновения толерантных/нетолерантных отношений представляет собой ситуацию, в которой достоверно информативная обратная связь, от которой люди обычно зависят в перцептивном управлении своим поведением, больше не возникает. Характер нарушения поведения должен различаться у субъектов в зависимости от степени толерантности.
Четвертый пункт предполагает, что толерантный и нетолерантный контроли могут быть отражены в различиях между людьми в их склонности вспоминать или останавливаться на преходящих, неустойчивых, текучих и других "нереальных" переживаниях. Например, нетолерантные субъекты не могут легко вспомнить гипногогические и гипнопомпические образы, предполагая, что они даже имеют такие переживания. Точно так же организация вспоминаемых снов у толерантных и нетолерантных субъектов может отличаться.
Данная тема требует дальнейших исследований для получения наиболее полной картины о толерантности к нереалистическому опыту.
Источники[править]
Литература[править]
- Егорова М. С. Психология индивидуальных различий. — Планета детей Москва, 1997. — 328 с.
- Холодная М. А. Когнитивные стили. О природе индивидуального ума. 2-е изд., перераб. — СПб. «Питер», 2004. — 384 с.
- Ausubel D. P. Educational psychology: A cognitive review. — N. Y., Chicago, 1968
- Klein G. S., Gardner R. W., Schlesinger H. Tolerance for unrealistic experiences: A study of the generality of cognitive behavior // Brit. J. of Psychology, 1962. — V. 52(1).-P. 41-55