Уровень понимания эмоций
Уровень понимания эмоций — степень развития понимания человеком чужих или своих эмоциональных процессов, напрямую связана со степенью самопознания.
Описание[править]
Так как навык понимания (эмоций в частности) является достаточно сложным умственным процессом, то он требует некоторого освоения, в связи с чем можно говорить о разных уровнях умения понимать человеком эмоции. Различия между этими уровнями можно наблюдать на примере детей разного возраста. В частности, имеются исследования уровней понимания эмоций на детях в возрасте от 5 до 9 лет, показывающие качественные различия между средними способностями к пониманию эмоций у исследованных детей.[1]
Классификации[править]
Классификация А. М. Щетининой[править]
А. М. Щетинина в своём исследовании вводит следующую классификацию уровней понимания детьми эмоцональных состояний человека:[1]
- Неадекватный — у ребёнка отсутствие понимания или он грубо ошибается в понимании эмоционального состояния.
- Ситуативно-конкретный — ребёнок понимает эмоциональные состояния как привязанные к конкретным ситуациям, не обозначает их словами или обозначает только словами, выбранными из предложенных.
- Словесное обозначение и описание экспрессии — ребёнок способен самостоятельно определять названия, обозначающие те или иные эмоциональные состояния, или точно выбирать из предложенного списка определений подходящее, может перечислить некоторые характерные для эмоционального состояния элементы экспрессии.
- Осмысление в форме описания — ребёнок может самостоятельно определить название эмоционального состояния, выделить и описать его экспрессию, а также ситуации, в которых оно проявляется.
- Осмысление в форме истолкования и проявления эмпатии — ребёнок может самостоятельно определить название эмоционального состояния, анализировать его экспрессию, домыслить связанную с ним ситуацию, высказывать суждения от лица изображённого человека, проявлять к нему эмоциональное отношение.
В основу своей классификации Щетинина кладёт следующие показатели:[1]
- умение дать словесное определение эмоционального состояния
- умение охарактеризовать эмоциональное состояние через конкретную ситуацию
- умение выразить чужое эмоциональное состояние с помощью собственных экспрессивных действий
Источники[править]
- ↑ 1,0 1,1 1,2 Карелина, 2008, с. 105
Литература[править]
- Карелина И. О. Уровни понимания эмоций детьми 5-9 лет // Альманах современной науки и образования. — Тамбов: Грамота, 2008. — № 4-2. — С. 105-106. — ISSN 1993-5552.
- Карелина И. О. Проблема понимания эмоций детьми дошкольного возраста // Ярославский педагогический вестник. — Ярославль: ЯГПУ, 2010. — Vol. 2 (Психолого-педагогические науки). — № 4. — С. 241-247. — ISSN 1813-145Х.