Циклопедия скорбит по жертвам террористического акта в Крокус-Сити (Красногорск, МО)

Базовые потребности человека

Материал из Циклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

По мнению школы «Повышения уровня человеческого развития» (Human Scale Development), созданной Манфредом Макс-Нифом (Manfred Max-Neef), Антонио Елизальде (Antonio Elizalde) и Мартином Хопенхейном (Martin Hopenhayn), базовые человеческие потребности рассматриваются как онтологические (обусловленные самим фактом существования человека), конечные, малочисленные и классифицируемые (в отличие от традиционного понимания неограниченных экономических «потребностей»). Также эти потребности одинаковы для всех культур и периодов развития общества, отличаются только способы, которыми эти потребности удовлетворяются. Важно то, что человеческие потребности понимаются как система, то есть взаимозависимыми и взаимодействующими. В отличие от систем, разработанных западными психологами, например, Маслоу, в этой системе отсутствует иерархия потребностей (за исключением базовой потребности жизни или выживания); считается, что в процессу удовлетворения потребностей свойствены единовременность, взаимодополняемость и компромисс.

Манфред Макс-Ниф и его коллеги разработали таксономию человеческих потребностей и процесс, с помощью которого сообщества могут определять собственные сильные и слабые стороны, в зависимости от того, как удовлетворяются базовые потребности.

Школа «Повышения уровня человеческого развития» описывается как «основывающаяся и нацеленная на удовлетворение человеческих потребностей, на повышение уверенности в себе, на обеспечение естественного взаимодействия человечества с природой и техникой, глобальных процессов с локальной деятельностью, личного с общественным, планирования с самостоятельностью, гражданского общества с государством». Human Needs and Human-scale Development

Макс-Ниф классифицирует базовые человеческие потребности следующим образом:

  • жизнь (subsistence);
  • защищенность (protection);
  • привязанность (affection);
  • понимание (understanding);
  • участие (participation);
  • отдых (leisure);
  • создание (creation);
  • самоидентификация (identity);
  • свобода (freedom).

В отличие от широко распространённого мнения развлечение (recreation) не считается базовой человеческой потребностью.

Потребности также классифицированы по экзистенциальным категориям «быть», «иметь», «делать» и «взаимодействовать», и в соответствии с этим, разработана матрица из 36 клеток.

Потребность Быть (качество) Иметь (проявление) Делать (действие) Взаимодействовать (окружение)
жизнь физическое и психическое здоровье еда, кров, работа кормить, одевать, отдыхать, работать окружающая среда, социум
защищенность забота, адаптивность, самостоятельность социальная защищённость, здравоохранение, работа сотрудничать, планировать, заботиться, помогать социум, жилище
привязанность уважение, юмор, щедрость, чувственность дружба, семья, отношения с природой делиться, заботиться, заниматься любовью, выражать эмоции личная жизнь, приватность
понимание умение критично смотреть на вещи, любопытство, интуиция литература, учителя, политики, образование анализировать, изучать, медитировать, исследовать школы, семьи, университеты, сообщества
участие чувствительность, преданность, чувство юмора ответственность, долг, работа, права сотрудничать, возражать, выражать мнения ассоциации, партии, церкви, соседи
отдых воображение, спокойствие, спонтанность игры, вечеринки, спокойствие ума мечтать, вспоминать, расслабляться, получать удовольствие ландшафты, уединённые места
создание воображение, смелость, изобретательность, любопытство способности, качества, работа, техника изобретать, строить, придумывать, работать, сочинять, интерпретировать места для творчества, семинары, аудитории
самоидентификация чувство привязанности, самоуважение, цельность язык, религия, работа, обычаи, ценности, нормы узнавать себя, расти, посвящать себя места, к которым человек принадлежит, ежедневное окружение
свобода самостоятельность, страсть, самоуважение, непредубеждённость равные права возражать, выбирать, принимать риски, развивать осознанность везде

См. также[править]