Дженкинс, Мартин Дэвид

Мартин Дэвид Дженкинс

англ. Martin David Jenkins

Дата рождения

4 сентября 1904 года

Место рождения

Терре-Хот

Дата смерти

9 июня 1978 года

Место смерти

Вашингтон

Род деятельности

Образование

Супруга

Элизабет Лейси

Мартин Дэвид Дженкинс (англ. Martin David Jenkins; ^{[Нет даты!]}) — американский педагог и исследователь. Известен работами, оспаривающими распространённые теории о связи расы и интеллекта у афроамериканцев.

Ранние годы

Мартин Дженкинс родился в семье Дэвида и Джозефины Дженкинс в Терре-Хот, штат Индиана. Дженкинс учился в сегрегированных государственных школах до старших классов, когда перешёл в интегрированную среднюю школу Уайли. Во время учёбы в Уайли он был капитаном легкоатлетической команды и установил рекорды округа Виго в беге на 50 ярдов (5,6 секунды), 100 ярдов (10,2 секунды) и 220 ярдов (24,0 секунды). Он окончил школу Уайли в 1921 году.

Личная жизнь

В сентябре 1927 года Дженкинс женился на Элизабет Лейси.

Академическая карьера

Дженкинс окончил Говардский университет со степенью бакалавра искусств по математике в 1925 году. С 1925 по 1930 год он работал в фирме своего отца, David Jenkins and Son, подрядчиком по строительству автодорожных мостов. Одновременно он посещал Государственный колледж Индианы (ныне Университет штата Индиана) и получил степень младшего специалиста в области педагогического образования. В течение короткого времени Дженкинс преподавал в Государственном колледже Виргинии. В 1932 году он получил стипендию для обучения в аспирантуре Северо-Западного университета, став первым чернокожим американцем, удостоенным такой стипендии в этом учебном заведении. В 1933 году он получил степень магистра, а в 1935 году — степень доктора философии в области образования. Во время работы над докторской диссертацией он учился у профессора Пола А. Уитти и написал диссертацию под названием «Социально-психологическое исследование негритянских детей с выдающимся интеллектом». Диссертация Дженкинса и его последующие исследования заложили основы педагогической психологии. В своей работе Дженкинс рассматривал тестирование коэффициента интеллекта (IQ) и стремился опровергнуть преобладающее мнение о том, что чернокожие, согласно измерениям их IQ, менее умны, чем белые.

С 1935 по 1937 год Дженкинс работал регистратором и профессором образования в Сельскохозяйственном и техническом колледже Северной Каролины (ныне университет). В 1938 году он работал в Государственном педагогическом колледже Чейни в должности декана по учебной работе. С 1938 по 1948 год Дженкинс работал в своей альма-матер, Говардском университете, профессором образования. Затем, в 1948 году, Дженкинс занял пост президента Государственного колледжа Моргана (ныне университет) в Мэриленде. Занимая пост президента в эпоху борьбы за гражданские права, он считал, что учебное заведение должно оставаться аполитичным и не поддерживать движение за гражданские права. Многие студенты не согласились с этим решением и выступали против него. В 1970 году он покинул колледж Моргана и до 1974 года работал директором Управления по делам городов Американского совета по образованию. В этот период он также работал консультантом в сфере высшего образования и дипломантом Американского совета экзаменаторов по клинической психологии.

За свою карьеру Дженкинс опубликовал более 80 научных статей и монографий, а также читал лекции по всему миру о своих исследованиях в области тестирования интеллекта при поддержке Государственного департамента США.

Известные научные работы

Главным научным трудом Дженкинса стала его докторская диссертация 1935 года, опубликованная под названием «Социально-психологическое исследование негритянских детей с выдающимся интеллектом». Она была одной из первых работ, посвящённых чернокожим детям с выдающимся интеллектом. Дженкинс исследовал чернокожих детей с «выдающимся интеллектом» в 3–8 классах, проживающих в Чикаго, штат Иллинойс. Выводы Дженкинса противоречили преобладающим исследованиям интеллекта, которые предполагали, что чернокожие дети с высоким интеллектом встречаются редко. Вместо этого он утверждал, что высокоинтеллектуальные чернокожие дети существуют, когда им предоставляется возможность для образовательного и культурного развития. Работа Дженкинса отвергала представление о том, что чернокожие имеют генетическую предрасположенность к более низкому интеллекту. Она показала, что уровень интеллекта среди чернокожих так же высок, как и среди белых. Дженкинс продемонстрировал, что принадлежность к чернокожей расе не является ограничивающим фактором для интеллекта, как утверждалось в предыдущих исследованиях.

Работая со своим наставником Уитти, Дженкинс стал соавтором работы «Случай "Б" — одарённая негритянская девочка». Это было описательное тематическое исследование, в котором наблюдалась девятилетняя девочка из Чикаго, чей показатель IQ по шкале Стэнфорд — Бине составил 187. Дженкинс и Уитти описали историю её развития, академические успехи, интересы, друзей и домашнюю жизнь. Они описали «Б» как ребёнка, который быстро отвечал на вопросы, создавал ассоциации высокого уровня, но при этом не был удовлетворён собственными результатами. Это исследование заложило основу для дальнейшего изучения чернокожих со значительно высоким интеллектом.

В 1939 году Дженкинс опубликовал статью «Умственные способности американских негров». Это был систематический обзор, отвергающий межрасовый анализ (сравнение белых и чернокожих) для понимания интеллектуальных способностей чернокожих. Дженкинс показал, что существует значительное совпадение результатов тестов на интеллект у чернокожих и белых, и что внутригрупповые различия намного больше, чем межгрупповые. Эта работа подчеркнула, что большее количество чернокожих и белых имеют схожие результаты тестов на интеллект, а не то, что большинство чернокожих получают более низкие баллы, чем белые.

Награды

Дженкинс был посвящён в рыцари правительством Либерии, получив Гуманитарный орден Африканского искупления. Он получил благодарность за деятельность в рамках программы Model Cities от Министерства здравоохранения, образования и социального обеспечения и Министерства жилищного строительства и городского развития. Он также был награждён медалью Эндрю Уайта от Колледжа Лойолы и медалью за выдающуюся гражданскую службу Министерства армии.

Дженкинс был удостоен почётных докторских степеней Университета Либерии, Государственного колледжа Делавэра, Говардского университета, Университета штата Индиана, Университета Джонса Хопкинса, Университета Линкольна и Государственного колледжа Моргана.

В 1974 году Государственный колледж Моргана назвал Центр поведенческих наук имени Мартина Дэвида Дженкинса в его честь.

Публикации

• A Socio-Psychological Study of Negro Children of Superior Intelligence
• The Case of "B"—A Gifted Negro Girl
• The Mental Ability of the American Negro
• Current Trends in Higher Education: Democratic Government in Negro Colleges
• Enrollment in Institutions of Higher Education of Negroes, 1940–1941
• Case Studies of Negro Children of Binet IQ 160 and Above
• A Listing of the Significant Programs in Institutions of Higher Education of Negroes
• Enrollment in Institutions of Higher Education for Negroes, 1944-1945
• Enrollment in Institutions of Higher Education for Negroes 1946-47
• Graduate Work in Negro Institutions of Higher Education
• The Availability of Higher Education for Negroes in the Southern States
• The Upper Limit of Ability among American Negroes
• Intellectually Superior Negro Youth: Problems and Needs
• Problems Incident to Racial Integration and some Suggested Approaches to these Problems
• The Future of the Desegregated Negro College Education: A Critical Summary

Литература

• Davis, J. L. (2016, April 27). Honoring Giftedness in the Black Community: A profile of Dr. Martin D. Jenkins (1904–1978). Retrieved December 7, 2016, from National Association for Gifted Children, [1]
• Guthrie, R. V. (1998). Even the Rat Was White (2nd ed.). Boston: Allyn and Bacon Classics.
• IGET. (2011, May 24). Inspirations: Martin D. Jenkins Ph.D. Retrieved December 7, 2016, from IGET-Network, http://www.iget-network.org/resources/inspirations/
• Jenkins, M. D. (1936). A Socio-psychological study of negro children of superior intelligence. The Journal of Negro Education, 5(2), 175–190.
• Jenkins, M. D. (1939). The mental ability of the American negro. The Journal of Negro Education, 8(3), 511–524.
• Martin D. Jenkins, educator and more. Retrieved December 7, 2016, from African American Registry, http://www.aaregistry.org/historic_events/view/martin-d-jenkins-educator-and-more
• Witty, P. A., & Jenkins, M. D. (1935). The case of "B"—A gifted negro girl. The Journal of Social Psychology, 6(1), 117–124.

Одним из источников, использованных при создании данной статьи, является статья из википроекта «Рувики» («ruwiki.ru») под названием «Дженкинс, Мартин Дэвид», расположенная по адресу: — https://ru.ruwiki.ru/wiki/Дженкинс,_Мартин_Дэвид Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий. Всем участникам Рувики предлагается прочитать материал «Почему Циклопедия?».