Кремин, Лоуренс А.

Материал из Циклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Лоуренс А. Кремин

англ. Lawrence Arthur Cremin


Дата рождения
31 октября 1925 года
Место рождения
Манхэттен, Нью-Йорк
Дата смерти
4 сентября 1990 года
Место смерти
Нью-Йорк


Род деятельности
историк образования, администратор






Лоуренс А. Кремин (англ. Lawrence Arthur Cremin; [Нет даты!]) — американский историк образования и администратор. Лауреат Пулитцеровской премии за книгу по истории (1981) и премии Бэнкрофта (1962). Известен комплексным подходом к изучению истории американского образования, расширившим анализ за пределы школьной системы.

Биография[править]

Кремин учился в средней школе Таунсенда Харриса в Куинсе, затем получил степени бакалавра и магистра в Городском колледже Нью-Йорка. В 1949 году получил степень доктора философии в Колумбийском университете. Начал преподавать в Педагогическом колледже Колумбийского университета в Нью-Йорке. Женился на Шарлотте Рауп, дочери двух других профессоров Колумбийского университета: педагогического психолога Роберта Брюса Раупа из Педагогического колледжа и экономиста Клары Элиот из Барнард-колледжа.

В 1961 году стал профессором образования имени Фредерика А. П. Барнарда и членом исторического факультета Колумбийского университета. В 1965—1974 годах руководил Институтом философии и политики образования Педагогического колледжа. В 1974—1984 годах занимал пост седьмого президента колледжа, после чего вернулся к преподаванию и исследованиям[1].

В Педагогическом колледже Кремин расширил изучение истории американского образования за пределы школьно-ориентированного анализа, доминировавшего в 1940-х годах. Он применил более комплексный подход, исследовав другие учреждения и институты, обучающие детей, интегрировав изучение образования с другими историческими дисциплинами и сравнивая образование в разных странах[2].

Кремин был членом Американской академии искусств и наук и Американского философского общества[3].

В 1985 году, оставаясь на факультетах Колумбийского университета, он занял пост президента Фонда Спенсера, организации по исследованиям в области образования, базирующейся в Чикаго.

Кремин получил премию Бэнкрофта 1962 года по американской истории за книгу «Трансформация школы: прогрессивизм в американском образовании, 1876–1957» (1961). В ней описывался антиинтеллектуальный акцент на неакадемических предметах и неавторитарных методах обучения, возникший в результате резкого роста числа учащихся. В 1981 году он был удостоен Пулитцеровской премии за книгу по истории за работу «Американское образование: национальный опыт, 1783–1876» (1980)[4][5].

В 1990 году Кремин опубликовал книгу «Популярное образование и его недовольства», после чего скончался от внезапного сердечного приступа.

Дебаты[править]

Историография образования приобрела острый характер в 1960-х годах, когда радикальные историки «новых левых» осудили историю американского образования как неудачную в плане продвижения демократии и равенства. Кремин избегал дебатов, хотя в 1977 году ясно выразил поддержку традиционной либеральной интерпретации. Признавая, что образовательные учреждения иногда «были виновны в полной мере в зле, продажности и неудачах», он утверждал:

Вопреки тенденции значительной части научных мнений за последние десять лет, я считаю, что в целом американская система образования внесла значительный вклад в продвижение свободы, равенства и братства, в той взаимодополняемости и напряжённости, которые характеризуют отношения между ними в свободном обществе... Устремления американского образования были скорее благородными, чем низменными, и его результаты за последние два столетия в большей степени способствовали освобождению большего разнообразия человеческих энергий и потенциалов, чем это было в большинстве других эпох и в большинстве других мест[6].

Интервью[править]

  • Does Going to School ‘Interrupt’ a Child’s Education? - The Open Mind - 4 апреля 1976 года
  • Teacher in America, Part I - The Open Mind - 21 мая 1988 года
  • Teacher in America, Part II - The Open Mind - 21 мая 1988 года
  • High Tech and Our 'Education President' - The Open Mind - 22 января 1989 года
  • Popular Education and Its Discontents - The Open Mind - 17 марта 1990 года

Публикации[править]

  • The American Common School: An Historic Conception. New York: Bureau of Publications, Teachers College, Columbia University, 1951, OCLC 01330861
  • The Wonderful World of Ellwood Patterson Cubberley: An Essay On The Historiography of American Education. New York: Bureau of Publications, Teachers College, Columbia University, 1965.
  • The Genius of American Education. University of Pittsburgh Press, 1965. LCCN 65–28146
  • Public Education
  • Traditions of American Education
  • American Education: The Colonial Experience, 1607–1783
  • American Education: The Metropolitan Experience, 1876–1980
  • Popular Education and its Discontents. — Harper & Row, 1990. — ISBN 978-0-06-016270-2.

Примечания[править]

  1. ↑ Lawrence Arthur Cremin. Проверено 15 июня 2026.
  2. ↑ Cohen, 1998.
  3. ↑ Lawrence Arthur Creminангл.. American Academy of Arts & Sciences. Проверено 15 июня 2026.
  4. ↑ Teacher in America, Part I (1988). The Open Mind (1988). Проверено 15 июня 2026.
  5. ↑ Teacher in America, Part II (1988). The Open Mind (1988). Проверено 15 июня 2026.
  6. ↑ Lawrence A. Cremin, Traditions of American Education (1977) p 127

Литература[править]

Ссылки[править]

Рувики

Одним из источников, использованных при создании данной статьи, является статья из википроекта «Рувики» («ruwiki.ru») под названием «Кремин, Лоуренс А.», расположенная по адресу:

—https://ru.ruwiki.ru/wiki/Кремин,_Лоуренс_А.

Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий.

Всем участникам Рувики предлагается прочитать материал «Почему Циклопедия?».

Источник — http://cyclowiki.org/w/index.php?title=Кремин,_Лоуренс_А.&oldid=2681416