Николсон, Саймон

Материал из Циклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Саймон Николсон

англ. Simon Nicholson
Имя при рождении
Саймон Хепуорт Николсон
Дата рождения
3 октября 1934 года
Место рождения
Хампстед, Лондон, Англия
Дата смерти
17 января 1990 года
Место смерти
Лондон, Англия


Род деятельности
Живопись, скульптура


Отец
Бен Николсон
Мать
Барбара Хепуорт



Саймон Хепуорт Николсон ([Нет даты!]) — британский художник и скульптор. Сын скульптора Барбары Хепуорт и её второго мужа, художника Бена Николсона.

Биография[править]

Николсон учился в школе Дартингтон-Холл, затем изучал скульптуру в Королевском колледже искусств с 1953 по 1954 год, а после — археологию и антропологию в Тринити-колледже в Кембридже с 1954 по 1957 год. Как и его родители, Николсон жил и работал в Сент-Айвсе с 1960 по 1964 год.

В 1964 году он переехал в США, чтобы преподавать сначала в Колледже искусств и дизайна Мура в Филадельфии, а затем в Калифорнийском университете в Беркли. В это время у него прошли персональные выставки в Сан-Франциско и Питтсбурге. Николсон вернулся в Англию в 1971 году, где до 1989 года работал преподавателем в Открытом университете. Он стал председателем курса «Искусство и окружающая среда», который перерос в популярный модуль практических искусств (TAD292). Связанная с ним недельная летняя школа получила определённую известность[1].

После его смерти в 1999 году в Фалмутском колледже искусств и Дартингтон-Холле прошла ретроспективная выставка.

Помимо Саймона и его родителей, в семье Николсонов было ещё четыре художника: его бабушка и дедушка Уильям Николсон и Мейбел Прайд, тётя Нэнси Николсон, сестра Рэйчел и сводная сестра Кейт Николсон, а также его дядя-архитектор Кристофер Николсон.

Интересы и влияние[править]

Творчество Николсона характеризуется интересом к текстуре различных поверхностей и материалов, часто беря за основу пейзаж.

Его «Теория свободных деталей», изложенная в эссе 1971 года, оказала влияние[2] на игровую деятельность, раннее образование и интерактивные инсталляции всех видов. Он резюмировал теорию так: «В любой среде как степень изобретательности и креативности, так и возможность открытий прямо пропорциональны количеству и виду переменных в ней»[3][4]. Определение свободных деталей Николсона было широким. В контексте игровой деятельности оно могло включать[5]:

  • «природные ресурсы — такие как солома, грязь и сосновые шишки»;
  • «строительные материалы и инструменты — доски, гвозди, молотки»;
  • «материалы из отходов — старые шины, обрезки водосточных труб»;
  • «кору, которая может быть как безопасным покрытием для детской площадки, так и свободной деталью»;
  • «и, что самое главное, случайные найденные предметы».

Примечания[править]

  1. History of the OU » Blog Archive » Decades of impact: TAD292 lives onen-US. Проверено 1 сентября 2026.
  2. Simon Nicholson and The Theory of Loose Parts – 1 Million Thanks — Creative STAR Learning | I'm a teacher, get me OUTSIDE here!. creativestarlearning.co.uk (2017-12-08). Архивировано из первоисточника 29 ноября 2018. Проверено 1 сентября 2026.
  3. (October 1971) «How Not To Cheat Children: The Theory of Loose Parts». Landscape Architecture 62: 30–34.
  4. Spaces for children : the built environment and child development. — Plenum Press. — ISBN 978-1-4684-5227-3.
  5. Play Wales Resources for playing : providing loose parts to support children's play : A Toolkit. — Play Wales. — ISBN 978-0-9932410-4-8.

Рувики

Одним из источников, использованных при создании данной статьи, является статья из википроекта «Рувики» («ruwiki.ru») под названием «Николсон, Саймон», расположенная по адресу:

Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий.

Всем участникам Рувики предлагается прочитать материал «Почему Циклопедия?».