Послевузовское профессиональное образование
Послеву́зовское профессиона́льное образова́ние — система повышения квалификации для специалистов с высшим образованием реализуемая после окончания вуза, представляет собой профессиональную подготовку. Она относится к образовательной сфере, основное внимание уделяется научно-исследовательской деятельности успешное завершение которой предполагает получение учёной степени[1].
Степени и квалификации[править]
Получение учёной степени служит методом подтверждения квалификации научных кадров на разных этапах их карьерного роста[2]. Присвоение учёной степени основывается на анализе важности и обоснованности выполненной научной работы, а также полученных выводов[3].
Образовательные системы берут своё начало в Древней Греции. Получения базового образования возникла с развитием специализированных учебных планов и дифференциации квалификационных уровней. Институционализация академических степеней связана с появлением средневековых арабских медресе и европейских университетов, где происходила систематизация и передача знаний на продвинутом уровне. Предшественник современной докторской степени прослеживается в арабских школах шариатского права IX века. Для получения права преподавания и интерпретации законов учащиеся должны были не только посещать занятия в течение четырёх лет, но и пройти дополнительную десятилетнюю подготовку. Завершающим этапом являлся экзамен оценивающий оригинальность представленной работы и способность отстаивать свои аргументы в публичной дискуссии с опытными юристами. Успешная сдача экзамена давала право на присвоение звания доктора права[4].
Успешная сдача экзамена давала право на присвоение звания доктора права. В период Средневековья практика перенята западноевропейскими университетами. Для получения степени бакалавра требовалось до шести лет обучения, а для получения степени магистра или доктора — до двенадцати лет. Изначально обучение проходило на факультете искусств и включало изучение семи «свободных искусств». После получения степени бакалавра студент мог продолжить обучение на факультетах теологии, юриспруденции или медицины для достижения более высоких учёных степеней. В определённый период времени степени магистра и доктора считались равнозначными. Степень магистра присуждалась в Парижском университете и университетах Северной Европы, в то время как степень доктора — в Болонском университете и других учебных заведениях Южной Европы. В Оксфорде и Кембридже степень магистра присваивалась на факультете искусств, а докторская степень — на других факультетах. Главной целью присвоения степени являлось предоставление официального права на преподавание[4].
Послевузовское образование в России[править]
До 1 сентября 2013 года в период существования Советского Союза и на начальном этапе развития Российской Федерации, система послевузовского профессионального образования включала в себя ряд специализированных форм обучения. Среди них выделялись аспирантура, а также адъюнктура, представлявшая собой её аналог в военных и силовых структурах, докторантура, ординатура, интернатура и ассистентура-стажировка[5].
Обучение в аспирантуре или адъюнктуре предполагало не только углублённое изучение дисциплин, но и обязательную подготовку диссертационной работы, необходимой для присвоения учёной степени кандидата наук. Предоставлялась возможность прикрепления соискателя к образовательному или научному учреждению для работы над диссертацией. Сроки подготовки в этом случае не регламентировались, однако требования к соискателю оставались идентичными требованиям, предъявляемым к аспирантам. Завершающим этапом обучения в аспирантуре, адъюнктуре, докторантуре и в форме соискательства являлась успешная защита диссертации, представленной на соискание учёной степени[6].
После 1 сентября 2013 года произошла реорганизация системы послевузовского образования. Большинство его видов интегрированы в отдельный уровень высшего образования, получивший название подготовки кадров высшей квалификации. Данная подготовка осуществляется посредством программ аспирантуры, ординатуры и ассистентуры-стажировки. В рамках постдипломного образования послевузовское образование может включать в себя получение второго высшего образования, обучение в магистратуре после получения степени бакалавра, а также программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации[6]. Магистратура занимает особое положение в современной российской системе образования сочетая в себе черты уровня высшего образования и постдипломного образования для лиц имеющих квалификации бакалавра или специалиста[7].
Послевузовское образование в других странах[править]
Великобритания[править]
Для поступления на программы магистратуры или докторантуры необходимо предоставить документальное подтверждение имеющейся квалификации в виде диплома бакалавра или магистра. В начале обучения аспиранты получают степень магистра философии, а по результатам успешной защиты диссертации им присуждается степень доктора философии[8].
Финансовая поддержка исследовательских проектов осуществляется через распределение средств между научно-исследовательскими организациями на конкурсной основе, а не напрямую студентам. В магистратуре действует ряд стипендиальных программ, но значительная часть студентов вынуждена покрывать расходы на обучение за счёт собственных средств. Стипендиальное обеспечение покрывает часть общей стоимости обучения, компенсируя разницу между суммой установленной университетом для граждан страны[8].
США[править]
Для поступления в магистратуру необходимо иметь диплом бакалавра, подтверждённый высокой академической успеваемостью по профильным дисциплинам, что подтверждается рекомендательными письмами от преподавателей. Выбор специализации в области естественных или социальных наук предполагает опыт работы в исследовательских проектах. Многие университеты требуют от абитуриентов эссе в котором абитуриент должен указать интересующую его область научных исследований[8].
Иностранные кандидаты часто должны предоставить результаты экзамена для подтверждения уровня владения английским языком и успешно пройти вступительное собеседование. Работа над дипломным проектом обычно занимает около двух лет, а написание диссертации может занять от четырёх до восьми лет. Финансовая поддержка часто предоставляется научным руководителем, который является наставником и работодателем. Студенты участвующие в преподавании могут получать стипендию. Институты могут оказывать финансовую поддержку для участия в научных конференциях. Также возможно получение стипендий от внешних организаций, таких как Национальный научный фонд. Вероятность получения финансирования обычно выше при специализации в области естественных наук. Финансирование иностранных студентов осуществляется на тех же основаниях, что и для местных студентов[8].
Примечания[править]
- ↑ Статья 25. Послевузовское профессиональное образование. КонсультантПлюс. Проверено 19 мая 2025.
- ↑ Квалификация. Большая российская энциклопедия. Проверено 19 мая 2025.
- ↑ Шуплецова Ю. И. Учёная степень. Большая российская энциклопедия (2024-02-09). Проверено 19 мая 2025.
- ↑ 4,0 4,1 «Система послевузовского профессионального образования».
- ↑ О высшем и послевузовском профессиональном образовании. pravo.gov. Проверено 21 мая 2025.
- ↑ 6,0 6,1 Каков порядок обучения в аспирантуре?. КонсультантПлюс. Проверено 21 мая 2025.
- ↑ Подготовка кадров высшей квалификации. Министерство науки и высшего образования Российской Федерации. Проверено 21 мая 2025.
- ↑ 8,0 8,1 8,2 8,3 «Опыт организации послевузовского образования в университетах Европы и США».
 | Одним из источников, использованных при создании данной статьи, является статья из википроекта «Знание.Вики» («znanierussia.ru») под названием «Послевузовское профессиональное образование», расположенная по следующим адресам:
Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий. Всем участникам Знание.Вики предлагается прочитать материал «Почему Циклопедия?». |
|---|