Рефлекторная теория поведения
Рефлекторная теория поведения — подход в физиологии и психологии, объясняющий поведение человека как систему рефлекторных реакций на внешние и внутренние раздражители, осуществляемых посредством нервной системы.
Рефлекторная теория поведения объясняет механизмы психики и поведения человека через взаимодействие нервной системы и рефлекторных реакций. Понимание рефлексов, мотивации, эмоций, когнитивных процессов и индивидуальных особенностей личности важно для осознания биологической и социальной природы человека.
Описание[править]
Рефлекторная теория поведения рассматривает поведение как реакции организмов на воздействие разнообразных факторов внешней среды[1].
Основной постулат рефлекторной теории поведения заключается в ведущем значении внешних стимулов и поведенческих рефлекторных реакций животных[2].
Однако рефлекторная теория не может удовлетворительно объяснить многие проявления поведения животных и человека. Например, механизмы активной целенаправленной деятельности животных в естественной среде обитания, поиск ими специальных раздражителей внешнего мира, исправление ошибок в поведении живых существ. Кроме того, теория не смогла раскрыть такие сложные физиологические явления, как эмоции, мотивации, принятие решения[2].
Связанные определения[править]
Рефлекс — стереотипная реакция живого организма на какое-либо воздействие (раздражитель), проходящая с участием рецепторов и под управлением нервной системы.
Рефлексы существуют у многоклеточных живых организмов, обладающих нервной системой. Осуществляются посредством рефлекторной дуги.
По типу образования рефлексы делятся на условные и безусловные.
Учение об условных и безусловных рефлексах было разработано учёным Иваном Павловым (знаменитый эксперимент с «собакой Павлова» — Рефлекс свободы).
Источники[править]
- ↑ Рефлекторный принцип организации поведения. Проверено 4 февраля 2025.
- ↑ 2,0 2,1 Ограничения рефлекторной теории поведения рус.. StudFiles. Проверено 4 февраля 2025.
Литература[править]
- Биология: 5 класс: базовый уровень: учебник / В. В. Пасечник, С. В. Суматохин, З. Г. Гапонюк, Г. Г. Швецов; под ред. В. В. Пасечника. — Москва. Просвещение, 2023 (Линия жизни).
- Биология. 6 класс: учебник // И. Н. Пономарёва, И. В. Николаев, О. А. Корнилова; под ред. И. Н. Пономарёвой — 5-е изд. — Москва: ИЦ «Вентана-Граф», 2019.
- Биология. Многообразие живых организмов. Бактерии, грибы, растения. 7 класс // Н. И. Сонин, В. Б. Захаров — 7-е изд., испр. — Москва: Дрофа, 2019.
- Биология. 8 класс: учебник // В. И. Сивоглазов, М. Р. Сапин, А. А. Каменский. Москва: Дрофа, 2019.
- Биология. 8 класс: учебник // В. М. Константинов, В. Г. Бабенко, В. С. Кучменко; под ред. д.б.н. проф В. Г. Бабенко. — Москва: ИЦ «Вентана-Граф», 2019.
- Биология. 9 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: издание в pdf-формате / В. В. Пасечник, А. А. Каменский, Г. Г. Швецов, З. Г. Гапонюк; под ред. В. В. Пасечника. — 4-е изд., стер. — Москва: Просвещение, 2018.
- Биология. 9-й класс: учебник: издание в pdf-формате / В. С. Рохлов, С. Б. Трофимов, А. В. Теремов. — 2-е изд., стер. — Москва: Просвещение, 2022.
 | Одним из источников, использованных при создании данной статьи, является статья из википроекта «Рувики» («ruwiki.ru») под названием «Рефлекторная теория поведения», расположенная по адресу:
Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий. Всем участникам Рувики предлагается прочитать материал «Почему Циклопедия?». |
|---|