Хоксби, Кэролайн

Материал из Циклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Кэролайн Хоксби

англ. Caroline Minter Hoxby
Файл:Caroline Hoxby Photograph.jpg


Дата рождения
1966




Род деятельности
экономист






Кэролайн Минтер Хоксби (англ. Caroline Minter Hoxby; [Нет даты!]) — американский экономист. Известна исследованиями в области экономики образования и общественной экономики.

Биография[править]

Хоксби родилась в Шейкер-Хайтс (Огайо), где окончила среднюю школу Шейкер-Хайтс. Её отец, Стивен Минтер, был первым заместителем министра образования (в то время вторая по значимости должность в Министерстве образования США) во время президентства Джимми Картера. В 1988 году Хоксби с отличием окончила Гарвардский университет, где была избрана в общество Фи Бета Каппа и получила премию Хупса. Затем она училась в Магдален-колледже Оксфордского университета по стипендии Родса. В 1994 году получила степень доктора экономики в Массачусетском технологическом институте[1].

С 1994 по 2007 год преподавала в Гарвардском университете, сначала как доцент, затем как доцент экономики имени Морриса Кана, а с 2001 года — как профессор экономики имени Элли С. Фрида. Она была единственным афроамериканским профессором экономики в университете с пожизненным контрактом[2]. В 2005 году была назначена одним из 24 профессоров Гарвардского колледжа[3][4]. В 2006 году получила премию за преподавание от общества «Фи Бета Каппа»[5]. В 2007 году перешла в Стэнфордский университет, где является профессором экономики имени Скотта и Дони Боммер. В 2014 году была названа стипендиатом университета имени Джона и Лидии Пирс Митчелл в области бакалаврского образования. Также является программным директором программы экономики образования в Национальном бюро экономических исследований, старшим научным сотрудником Гуверовского института и Стэнфордского института исследований экономической политики.

Личная жизнь[править]

С 1993 года замужем за Блэром Хоксби, также выпускником Гарварда и стипендиатом Родса. Он преподаёт на кафедре английского языка в Стэнфордском университете и занимается научными исследованиями творчества Джона Милтона и театра эпохи Возрождения[2][6][7].

В 2014 году Кэролайн Хоксби предположительно нанесла травму студенту Стэнфорда во время конфликта из-за жалобы на шум. Около 23:00 26 сентября супруги Хоксби оказались вовлечены в конфликт в братстве Каппа Сигма, где Кэролайн Хоксби пыталась перерезать провода колонок садовыми ножницами. После неудачной попытки она, как сообщается, схватила студента за ухо и выкручивала его до крови, крича: «Немедленно выключите музыку». Окружной прокурор округа Санта-Клара отказался возбуждать уголовное дело, сославшись на отсутствие серьёзных травм[6][7].

Исследования[править]

Исследования Хоксби сосредоточены на политике в области высшего образования, с акцентом на элитные колледжи и университеты. Она является главным исследователем проекта Expanding College Opportunities — рандомизированного контролируемого исследования, которое оказало влияние на поступление в колледжи одарённых студентов из семей с низким доходом. За работу, связанную с этим проектом, она получила премию Смитсоновского института за изобретательность. Её исследования в этой области начались с демонстрации того, что одарённые студенты из семей с низким доходом часто не подают заявления в селективные колледжи[8][9][10]. Это происходит несмотря на то, что они имеют высокие шансы на поступление и получение щедрой финансовой помощи, благодаря которой обучение в селективных колледжах обходится им дешевле, чем в неселективных. Эта проблема решается благодаря данным проекта о том, что индивидуализированные, но недорогие информационные вмешательства помогают студентам полнее использовать свои возможности.

В одной из наиболее цитируемых статей Хоксби «Does Competition among Public Schools Benefit Students and Taxpayers?» (American Economic Review, 2000) утверждается, что расширение выбора школ улучшает образовательные результаты для всех учащихся за счёт повышения качества школ. Джесси Ротштейн опубликовал статью, в которой заявил, что результаты Хоксби зависели от её ручного подсчёта основной инструментальной переменной, и что он не смог воспроизвести её результаты с использованием нескольких альтернативных показателей[11]. Позже Хоксби опубликовала ответ в защиту своей оригинальной работы[12]. Эта дискуссия освещалась в прессе[13].

Хоксби проводит исследования в области экономики образования, уделяя внимание как высшему образованию, так и системам K-12[14]. В своей работе о стоимости обучения в колледже она связывает рост платы за обучение с рыночной конкуренцией среди американских учебных заведений и возросшим спросом на высококачественное образование[15]. Она изучила организационную автономию американских университетов в таких областях, как наём преподавателей, приём студентов и контроль бюджета, и пришла к выводу, что эта автономия может способствовать более высокой исследовательской продуктивности по сравнению с европейскими университетами.

Кроме того, Хоксби изучала последствия онлайн-образования, в частности массовых открытых онлайн-курсов (MOOC), предполагая, что они могут быть жизнеспособными для неселективных учебных заведений, но могут подорвать финансовые структуры исследовательских университетов[16]. Совместно с соавторами она также разработала метод ранжирования американских бакалаврских учебных заведений на основе выбора студентов при поступлении, используя подход выявленных предпочтений.

В области образования K-12 Хоксби проанализировала влияние профсоюзов учителей, придя к выводу, что хотя объединение в профсоюзы связано с более высокими расходами и зарплатами, оно может коррелировать со снижением продуктивности с точки зрения результатов учащихся. Это исследование вызвало общественные дебаты, включая ответ Альберта Шанкера из Американской федерации учителей. Одно из её наиболее цитируемых исследований, «Does Competition among Public Schools Benefit Students and Taxpayers?», представляет доказательства в поддержку того, что выбор школы улучшает успеваемость учащихся.

Её работа также исследовала влияние ваучеров и чартерных школ в различных городах США. В исследованиях затрат на реформу образования она подсчитала, что меры подотчётности являются относительно недорогими по сравнению с такими инициативами, как сокращение размера классов, которые, согласно её анализу, не имеют сильных причинно-следственных преимуществ[17].

Ещё одно часто цитируемое исследование, «Peer Effects in the Classroom», изучает, как академическая успеваемость одноклассников влияет на индивидуальные результаты, выявляя заметные эффекты сверстников, особенно в рамках демографических подгрупп и гендерного состава классов[18].

Избранные публикации[править]

  • Caroline M. Hoxby (editor). 2003. The Economics of School Choice. University of Chicago Press. ISBN 978-0-226-35533-7.
  • Caroline M. Hoxby (editor). 2004. College Choices: The Economics of Where to Go, When to Go, and How to Pay for It. University of Chicago Press. ISBN 978-0-226-35535-1.
  • Jeffrey R. Brown and Caroline M. Hoxby (editors). 2015. How the Financial Crisis and Great Recession Affected Higher Education. University of Chicago Press. ISBN 978-0-226-20183-2. ISBN 978-0-226-20197-9.
  • Caroline M. Hoxby (editor). 2008. Higher Aspirations: An Agenda for Reforming European Universities. Bruegel Blueprint Series. ISBN 978-90-78910-07-7.
  • Caroline M. Hoxby (author). 2006. The Three Essential Elements and Several Policy Options. Education Forum. ISBN 978-0-9582725-0-6.
  • Caroline M. Hoxby (multi-author). 2010. American Education in 2030. Hoover Institution Press.
  • Caroline M. Hoxby (multi-author). 2012. Choice and Federalism: Defining the Federal Role in Education. Hoover Institution Press. ISBN 978-0-8179-1484-4.

Награды и почести[править]

Примечания[править]

  1. ↑ Cassidy, John. Schools Are Her Businessen-us, The New Yorker (11 октября 1999 года).
  2. ↑ 2,0 2,1 Marcella Bombardieri. Dual careers worry academia; Scholarly couples are lured away (11 июня 2007 года).
  3. ↑ Harvard Gazette: Six honored as Harvard College Professors
  4. ↑ Sweet Caroline: Harvard Must Do All It Can to Keep Hoxby (2 марта 2005 года).
  5. ↑ Harvard College Phi Beta Kappa Teaching Prize
  6. ↑ 6,0 6,1 FoHo #9: Exclusive: Prof assaults student at frat party, Courserank closes, and more Stanford news you can use. us9.campaign-archive.com. Проверено 15 июля 2026.
  7. ↑ 7,0 7,1 District Attorney's office decides not to file charges against Hoxbyen-US. The Stanford Daily (2014-12-04). Проверено 15 июля 2026.
  8. ↑ Changing the Culture of College Application, New York Times (21 марта 2013 года).
  9. ↑ The Missing Students (11 декабря 2012 года).
  10. ↑ Tackling the Geographical Dispersion of Low-Income High-Achievers (22 марта 2013 года).
  11. ↑ Jesse Rothstein, Does Competition Among Public Schools Benefit Students and Taxpayers? A Comment on Hoxby (2000)
  12. ↑ (2007) «Does Competition Among Public Schools Benefit Students and Taxpayers? Reply». American Economic Review 97 (5): 2038–55. DOI:10.1257/aer.97.5.2038.
  13. ↑ Rampell, Catherine A History of Oopsies in Economic Studiesen-US. Economix Blog (2013-04-17). Проверено 15 июля 2026.
  14. ↑ Hoxby Caroline M. The Economics of School Choice. — University of Chicago Press. — ISBN 978-0-226-35533-7.
  15. ↑ (1997-12) «How the Changing Market Structure of U.S. Higher Education Explains College Tuition». NBER Working Papers.
  16. ↑ Impressions of the Hoxby Study of Online Learningангл.. Inside Higher Ed. Проверено 15 июля 2026.
  17. ↑ School choice and school competition: Evidence from the United States Caroline M. Hoxby. Проверено 15 июля 2026.
  18. ↑ Peer Effects in the Classroom: Learning from Gender and Race Variationангл.. NBER Working Papers (2000-08). Проверено 15 июля 2026.
  19. ↑ 2013 Winners, Smithsonian.
  20. ↑ Caroline M. Hoxbyангл.. American Academy of Arts & Sciences. Проверено 15 июля 2026.

Ссылки[править]

Рувики

Одним из источников, использованных при создании данной статьи, является статья из википроекта «Рувики» («ruwiki.ru») под названием «Хоксби, Кэролайн», расположенная по адресу:

—https://ru.ruwiki.ru/wiki/Хоксби,_Кэролайн

Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий.

Всем участникам Рувики предлагается прочитать материал «Почему Циклопедия?».

Источник — http://cyclowiki.org/w/index.php?title=Хоксби,_Кэролайн&oldid=2699646