Гендер

Гендер (англ. gender, от лат. genus — род) — социально сконструированный конструкт, обозначающий социально определяемые роли, поведение, выражения и идентичности людей. В отличие от биологического пола (совокупности биологических характеристик, таких как хромосомы, гормоны и анатомия), гендер относится к социально-культурным аспектам маскулинности, феминности и других гендерных проявлений. Гендер формируется под влиянием культуры, истории, социальных норм, образования, личного опыта и множества других факторов.

История концепции

Понимание гендера как отличного от биологического пола появилось и развивалось в течение XX века.

• 1950-е: психолог Джон Мани начал использовать термин «гендерная роль» для описания поведения, связанного с мужским или женским полом.
• 1970-е: феминистские движения начали активно использовать концепцию гендера для анализа социальных неравенств между мужчинами и женщинами, подчеркивая, что различия в поведении и возможностях являются результатом социальных конструкций, а не биологической предопределенности. Работы Симоны де Бовуар («Второй пол») и Кейт Миллетт («Сексуальная политика») оказали огромное влияние на формирование гендерной теории.
• 1980-е и далее: понятие гендера было расширено и усложнено благодаря работам таких теоретиков, как Джудит Батлер, которая утверждает, что гендер является перформативным, то есть создается и воспроизводится посредством повторения определенных действий и практик. Появляются исследования, посвященные гендеру за пределами бинарной системы «мужчина-женщина», в том числе исследования трансгендерности и интерсекс-вариаций.

Различие между полом и гендером

Важно различать биологический пол (sex) и гендер (gender). Пол относится к биологическим признакам, таким как хромосомы (XX для женщин, XY для мужчин), гормоны и анатомия. Пол чаще всего определяется как мужской, женский или интерсекс.

Гендер относится к социальным и культурным ролям, поведениям, выражениям и идентичностям, которые общество приписывает людям на основе их предполагаемого или реального пола. Гендер может быть мужским, женским, ни тем, ни другим, или сочетать в себе элементы разных гендеров.

Таким образом, пол является биологической категорией, а гендер – социально-культурной. Человек может родиться с мужским полом, но идентифицировать себя как женщину (трансгендерная женщина) или не идентифицировать себя ни с каким гендером (агендер).

Роли и стереотипы

Гендерные роли – это социальные ожидания относительно поведения, обязанностей и прав, которые общество приписывает людям на основе их гендера. Эти роли варьируются в зависимости от культуры, исторического периода и социальной группы. Примеры гендерных ролей:

• Мужские роли: кормилец семьи, сильный, рациональный, независимый, сдержанный в проявлении эмоций.
• Женские роли: домохозяйка, заботливая, эмоциональная, зависимая, внимательная к нуждам других.

Гендерные стереотипы – это упрощенные и часто негативные представления о характеристиках, способностях и интересах, которые приписываются людям на основе их гендера. Гендерные стереотипы могут приводить к дискриминации и ограничивать возможности людей. Примеры гендерных стереотипов:

• «Женщины плохо водят машину».
• «Мужчины не плачут».
• «Математика – это для мальчиков».

Идентичность

• Гендерная идентичность – это внутреннее ощущение человека своей принадлежности к определенному гендеру. Это личное и глубоко укорененное чувство, которое может совпадать или не совпадать с полом, присвоенным при рождении. Некоторые примеры гендерных идентичностей:
• Цисгендерность — соответствие между гендерной идентичностью и полом, присвоенным при рождении.
• Трансгендерность — несоответствие между гендерной идентичностью и полом, присвоенным при рождении. Трансгендерные люди могут идентифицировать себя как мужчины, женщины, ни тем, ни другим, или сочетать в себе элементы разных гендеров.
• Небинарность — гендерная идентичность, которая не является ни мужской, ни женской. Небинарные люди могут идентифицировать себя как агендеры (не имеющие гендера), гендерквиры (люди, чья гендерная идентичность отличается от традиционных представлений) или с другими терминами.
• Гендерфлюидность — изменение гендерной идентичности со временем.

Социализация

Гендерная социализация – это процесс, посредством которого люди учатся социальным нормам и ожиданиям, связанным с их гендером. Этот процесс начинается в раннем детстве и продолжается на протяжении всей жизни. Гендерная социализация осуществляется через:

• Семью: родители воспитывают детей по-разному в зависимости от их пола.
• Школу: учителя и сверстники могут транслировать гендерные стереотипы.
• Средства массовой информации: книги, фильмы, телевидение и интернет часто изображают гендерные роли и стереотипы.
• Религию: религиозные учения могут влиять на представления о гендере и гендерных ролях.
• Культуру: культурные нормы и традиции могут определять, что считается приемлемым или неприемлемым для людей разного гендера.

Гендерное равенство и неравенство

Гендерное равенство означает, что все люди, независимо от их гендера, имеют равные права, возможности и доступ к ресурсам.

Гендерное неравенство – это неравномерное распределение прав, возможностей и ресурсов между людьми разного гендера. Гендерное неравенство проявляется во многих сферах жизни, включая:

• Экономику: разрыв в оплате труда между мужчинами и женщинами, ограниченный доступ женщин к руководящим должностям и финансированию.
• Политику: недостаточная представленность женщин в органах власти и принятии решений.
• Образование: ограниченный доступ девочек и женщин к образованию в некоторых странах.
• Здравоохранение: недостаточный доступ женщин к репродуктивному здоровью и медицинской помощи.
• Насилие: гендерное насилие, включая домашнее насилие, сексуальное насилие и домогательства.
• Борьба за гендерное равенство направлена на устранение гендерных стереотипов и дискриминации, а также на создание общества, в котором все люди могут реализовать свой потенциал независимо от их гендера.

В различных областях

Концепция гендера широко используется в различных областях:

• Социология: для изучения социальных ролей, статусов и неравенств, связанных с гендером.
• Психология: для понимания развития гендерной идентичности, гендерного поведения и влияния гендерных стереотипов на психическое здоровье.
• История: для анализа роли гендера в формировании исторических событий и социальных структур.
• Политология: для изучения влияния гендера на политическое участие, представительство и государственную политику.
• Право: для разработки законов, направленных на защиту прав людей независимо от их гендера и на борьбу с гендерной дискриминацией.
• Медицина: для понимания гендерных различий в здоровье, болезнях и реакции на лечение.

Критика

Концепция гендера подвергается критике с разных сторон: Критика с консервативных позиций: утверждается, что концепция гендера размывает традиционные ценности и семейные роли, а также подрывает биологическую основу различий между мужчинами и женщинами.

Критика с биологических позиций: некоторые ученые утверждают, что концепция гендера недооценивает влияние биологических факторов на поведение и идентичность людей.

Критика внутри гендерных исследований: существуют дебаты о том, как лучше всего понимать и применять концепцию гендера, в частности, о роли идентичности, перформативности и пересечения гендера с другими категориями идентичности, такими как раса, класс и сексуальность.