Гуружапов, Виктор Александрович
Виктор Александрович Гуружапов
- Место рождения
- Приморский край
- Дата смерти
- 22 октября 2019 года
- Место смерти
- Москва
- Научная сфера
- психология
- Учёная степень
- Доктор психологических наук
- Учёное звание
- Профессор
- Научный руководитель
- Василий Васильевич Давыдов, Юрий Александрович Полуянов
- Награды и премии
-
Шаблон:Премия Президента Российской Федерации в области образования
Ви́ктор Алекса́ндрович Гуружа́пов (1 января 1948 — 22 октября 2019 Москва[1]) — советский и российский психолог, доктор психологических наук (научная специальность 19.00.13 Психология развития, акмеология, диссертация по теме: «Смыслопорождающие системы понимания искусства детьми младшего школьного и подросткового возраста (на материале живописи и графики)», 2002), профессор. Специалист в области психологии образования и музейной педагогики. Заведующий кафедрой «Педагогическая психология» факультета «Психология образования» Московского государственного психолого-педагогического университета (1999—2019)[2].
Биография[править]
В 1971 году Виктор Александрович Гуружапов закончил математический факультет Иркутского государственного университета[3]. В 1983 году получил учёную степень кандидата психологических наук, защитив диссертацию по теме «Развитие понимания младшими школьниками искусства в процессе обучения живописи»[4]. В 1999 году стал заведующим кафедрой «Педагогическая психология» факультета «Психология образования» ФГБОУ ВО МГППУ, которая после смерти учёного стала носить его имя: «Педагогическая психология имени профессора В. А. Гуружапова»[2]. В 2002 году получил учёную степень доктора психологических наук, защитив диссертацию по теме «Смыслопорождающие системы понимания искусства детьми младшего школьного и подросткового возраста (на материале живописи и графики)»[5]. Российский учёный, психолог и преподаватель, Виктор Александрович Гуружапов, был членом редакционной коллегии журналов «Культурно-историческая психология»[6], «Психологическая наука и образование»[7], «Искусство в школе»[8].
Сфера научных интересов[править]
Виктор Александрович Гуружапов являлся заместителем главного редактора журнала «Психологическая наука и образование», сопредседателем экспертного совета «Педагог начального общего образования» ФУМО в системе высшего образования по укрупнённой группе специальностей и направлений подготовки 44.00.00 Образование и педагогические науки, экспертом в области проведения государственной аккредитации образовательного учреждения и научной организации (экспертиза содержания и качества высшего профессионального образования)[2]. Являлся членом Общества психологов России, Федерации психологов образования России, Международного общества культурно-деятельностных исследований (International Society for Cultural and Activity Research, ISCAR), Международной ассоциации развивающего обучения и Союза журналистов Российской Федерации[1]. Виктор Александрович активно участвовал в научно-исследовательской деятельности в области развивающего обучения, музейной педагогики, системы высшего педагогического образования[1].
Награды[править]
- Заслуженный работник образования Республики Бурятия (1996)[2].
- Лауреат Премии Президента Российской Федерации в области образования за разработку «Системы психологического обеспечения развивающего образования на основе социогенеза» для региональных систем образования (1998)[9].
- Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации (2007)[2].
- Обладатель Премии и знака «Золотой фонд прессы» (2008)[2].
- Награждён юбилейной золотой медалью «За особые заслуги в развивающем обучении» Международной Ассоциации «Развивающее обучение» — как учёный и практик, способствующий становлению и развитию образовательной системы Д. Б. Эльконина—В. В. Давыдова (2008)[10].
- Почётный профессор Московского государственного психолого-педагогического университета, награждён золотым знаком «Пси» за заслуги в развитии психологии[2].
Основные труды[править]
Основных трудов Виктора Александровича Гуружапова в области психологии более тридцати. Работы оцифрованы и доступны читателю как в электронном, так и печатном формате.
- Гуружапов Виктор Александрович Педагогическая психология.— Москва: Издательство Юрайт, 2013.— 493 с.— ISBN 978-5-9916-2387-2[11].
- Гуружапов Виктор Александрович Экспертиза учебного процесса развивающего обучения в системе Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова— Москва: АНО «Центр «Развивающее образование», 1999.— 76 с.[12].
- Гуружапов Виктор Александрович Проблемы теории учебной деятельности детей младшего школьного возраста. Монография. — М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2017. — 240 с.[13].
- Гуружапов Виктор Александрович О логике формирования познавательных универсальных учебных действий (на материале знаково-символических действий) [Электронный ресурс] // Вестник практической психологии образования. 2012. Том 9. № 3. С. 30—33[14].
- Рубцов Виталий Владимирович, Гуружапов Виктор Александрович Проектирование магистерской программы исследовательского типа с учётом результатов апробации и внедрения профессионального стандарта педагога // Психологическая наука и образование. 2016. Том 21. № 2. С. 12—21[15].
- Гуружапов Виктор Александрович О повышении практической направленности теоретической подготовки учителей начальных классов в программах бакалавриата по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» // Психологическая наука и образование. 2017. Том 22. № 2. С. 40—53[16].
- Гуружапов Виктор Александрович , Шергина М. А. Развитие понимания младшими школьниками образа героя-сверстника в процессе анализа произведений детской художественной литературы // Психологическая наука и образование. — 2013. — № 4. — С.45—56[17].
Примечания[править]
- ↑ 1,0 1,1 1,2 «Памяти Виктора Александровича Гуружапова». ISSN 1814-2052.
- ↑ 2,0 2,1 2,2 2,3 2,4 2,5 2,6 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный психолого-педагогический университет».
- ↑ Этнопсихокультура личности и традиции бурятского народа: монография. Издательство Бурятского госуниверситета им. Д. Банзарова (2024).
- ↑ «Развитие понимания младшими школьниками искусства в процессе обучения живописи».
- ↑ «Смыслопорождающие системы понимания искусства детьми младшего школьного и подросткового возраста (на материале живописи и графики)».
- ↑ Редколлегия журнала рус.. Культурно-историческая психология (журнал) (2013). Проверено 27 февраля 2024.
- ↑ Редколлегия журнала рус.. Психологическая наука и образование (журнал) (2013). Проверено 27 февраля 2024.
- ↑ Редакция рус.. Искусство в школе. Проверено 27 февраля 2024.
- ↑ Указ Президента Российской Федерации от 6 октября 1998 г. № 1200 «О присуждении премий Президента Российской Федерации в области образования за 1997 год».
- ↑ Приказ № 06 от декабря 2008 года (Общественная организация Международная Ассоциация Развивающего Обучения).
- ↑ Гуружапов В. А. Педагогическая психология. — Москва: Издательство Юрайт, 2013. — ISBN 978-5-9916-2387-2.
- ↑ Гуружапов В. А. Экспертиза учебного процесса развивающего обучения в системе Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова. — Москва: АНО «Центр «Развивающее образование», 1999.
- ↑ Гуружапова В.А. Проблемы теории учебной деятельности детей младшего школьного возраста. — Москва: ФГБОУ ВО МГППУ, 2017. — ISBN 978-5-94051-142-7.
- ↑ «О логике формирования познавательных универсальных учебных действий (на материале знаково-символических действий)». ISSN 2658-3100.
- ↑ «Проектирование магистерской программы исследовательского типа с учётом результатов апробации и внедрения профессионального стандарта педагога». ISSN 1814-2052.
- ↑ «О повышении практической направленности теоретической подготовки учителей начальных классов в программах бакалавриата по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование»». ISSN 1814-2052.
- ↑ «Развитие понимания младшими школьниками образа героя-сверстника в процессе анализа произведений детской художественной литературы». ISSN 1814-2052.
 | Одним из источников, использованных при создании данной статьи, является статья из википроекта «Знание.Вики» («znanierussia.ru») под названием «Гуружапов, Виктор Александрович», расположенная по следующим адресам:
Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий. Всем участникам Знание.Вики предлагается прочитать материал «Почему Циклопедия?». |
|---|