Методика изучения родительских установок

Материал из Циклопедии
Перейти к: навигация, поиск

Методика изучения родительских установок (англ. Parental Attitude Research Instrument, РARI) — методика, разработанная американскими психологами Е. С. Шефер и Р. К. Белл, предназначенная для оценки родительского (прежде всего материнского) отношения к различным семейным ролям.

В опросник включены 115 вопросов, разбитых на 23 шкалы, в каждой из шкал по 5 вопросов. Вопросы касаются воспитания детей, бытовых моментов семейной жизни, внутрисемейных конфликтов. 15 шкал описывают детско-родительские отношения, остальные 8 касаются семейный роли родителя. 15 шкал детско-родительского отношения подразделяются на 3 группы, описывающие характер контакта и взаимодействия с ребенком:

  • Оптимальный эмоциональный контакт
  • Излишняя эмоциональная дистанция с ребенком
  • Излишняя концентрация на ребенке

Опросник PARI направлен на изучение наиболее общих особенностей родительского воспитания. Он не связан с установками на воспитание конкретного ребенка. Родители выражают свое мнение, касающееся воспитания детей вообще. Это позволяет изучать установки родителей на воспитание ребенка априорно, что необходимо в практике усыновления и при создании семейных детских домов.

Содержание

[править] Процедура проведения

[править] Инструкция

Прочтите каждое утверждение, данное ниже, и оцените каждое из них следующим образом: С — полностью согласен, с — почти согласен, н — скорее не согласен, Н — полностью не согласен. Здесь нет правильных или неправильных ответов, поэтому Вы отвечаете согласно своему мнению. Очень важно, чтобы Вы ответили на все вопросы. Многие утверждения будут казаться похожими, но все они необходимы, чтобы уловить слабые различия во взглядах.

Отвечая на вопросы методики, респондент выражает свое согласие или несогласие с пунктом опросника:

  • С — активное согласие
  • с — частичное согласие
  • н — частичное несогласие
  • Н — полное несогласие.

[править] Текст опросника

Список утверждений, касающихся семейной жизни и воспитания детей

  1. Детям можно не соглашаться с мнением родителей, если они чувствуют, что их суждения более верные.
  2. Хорошая мать должна оберегать ребенка даже от незначительных жизненных трудностей.
  3. Для хорошей матери дом — это самое главное.
  4. Некоторые дети настолько плохи, что страх перед взрослыми может только послужить их благу.
  5. Дети должны знать, что родители ради них вынуждены отказываться от многого.
  6. Нужно крепко держать ребенка во время купания, потому что в какой-то момент он может выскользнуть.
  7. Люди, которые думают, что могут прожить в браке не ссорясь, не знают жизни.
  8. Со временем дети будут благодарны за строгое воспитание.
  9. Дети раздражают любую женщину, если она вынуждена быть с ними целый день.
  10. Гораздо лучше для ребенка, если он никогда не усомнится в правоте матери.
  11. Большинству родителей следовало бы воспитывать в детях умение прислушиваться и принимать мнение родителей.
  12. Ребенок должен быть воспитан так, чтобы избегать драк в любых ситуациях.
  13. Самое ужасное для женщины в ведении домашнего хозяйства — это чувство, что она не успеет сделать все.
  14. Родителям следовало бы приспосабливаться к детям, вместо того, чтобы ждать, что дети приспособятся к ним.
  15. Поскольку ребенку в жизни предстоит многое освоить, непростительно, чтобы он просто так тратил время.
  16. Если Вы позволите своим детям жаловаться, то они будут жаловаться чем дальше, тем больше.
  17. Матери лучше бы справлялись с детьми, если бы отцы были добрее.
  18. Маленькому ребенку не следует слышать разговоры о сексе.
  19. Если мать не сумеет создать дома хорошие домашние традиции, то и у детей, и у мужа будут лишние сложности.
  20. Матери следовало бы взять за правило знать все, что думает ее ребенок.
  21. Дети были бы более счастливы и лучше бы себя вели, если бы родители проявляли интерес к их делам.
  22. Большинство детей должно быть приучено к туалету к 15 месяцам.
  23. Нет ничего хуже для молодой матери, чем воспитывать своего первого ребенка без помощи.
  24. Следовало бы поощрять стремление детей высказаться, если они считают, что какие-то правила в семье неразумны.
  25. Матери следует делать все, чтобы оградить ребенка от разочарований.
  26. Женщина, которая увлекается вечеринками, редко становится хорошей матерью.
  27. Часто можно предотвратить плохой поступок ребенка, устранив возможную причину этого плохого поступка.
  28. Мать должна быть готова отдать свое счастье ради счастья ее ребенка.
  29. Все молодые матери боятся быть неловкими при уходе за ребенком.
  30. Бывают ситуации, когда женщине нужно прямо и резко поговорить с мужем, чтобы укрепить свое положение.
  31. Строгая дисциплина развивает сильный характер.
  32. У матерей часто возникает чувство, что они больше ни минуты не могут выносить своего ребенка.
  33. Родители никогда не должны выглядеть в глазах ребенка в дурном свете.
  34. Детей нужно научить считаться с родителями больше, чем со всеми остальными взрослыми.
  35. Ребенка следует воспитывать так, чтобы в случае конфликтов он обращался к родителям и учителям, а не дрался.
  36. Женщина, отдающая ребенку все свое время, испытывает чувство, что у нее «подрезали крылья».
  37. Родителям следует заслужить уважение детей своими поступками.
  38. Дети, которые не прилагают усилий для достижения успеха, позже поймут, как много они упустили.
  39. Родители, которые поощряют ребенка к тому, чтобы он говорил о своих проблемах, не понимают, что иногда лучше оставить его одного.
  40. Мужья могли бы активнее выполнять свою часть работы по дому, если бы были менее эгоистичными.
  41. Очень важно не разрешать маленьким мальчикам и девочкам видеть друг друга полностью раздетыми.
  42. Для детей и для мужа лучше, когда мать в состоянии сама справиться с большинством трудностей.
  43. Ребенок никогда не должен иметь секретов от родителей.
  44. Если смеяться детским шуткам и шутить с детьми, это многое облегчает в семье.
  45. Чем быстрее ребенок научится ходить, тем легче его будет обучать.
  46. Несправедливо, если женщина вынуждена нести одна все бремя воспитания ребенка.
  47. Ребенок имеет право на собственную точку зрения, и ему должно быть позволено ее высказывать.
  48. Ребенка нужно оградить от работы, которая была бы слишком утомительной и тяжелой для него.
  49. Женщина должна выбирать: либо она будет хорошей хозяйкой дома, либо будет общаться с соседями и приятелями.
  50. Умные родители рано дадут понять ребенку, кто в семье принимает решения.
  51. Мало женщин получают ту благодарность, которую заслуживают за то, что они сделали для своих детей.
  52. Мать всю жизнь будет упрекать себя, если с ее ребенком произойдет несчастный случай.
  53. Даже если муж и жена любят, друг друга, то все равно они могут раздражать друг друга и ссориться.
  54. Дети, которых воспитывают в строгих правилах, вырастают очень хорошими людьми.
  55. Редкая мать может быть ласковой с ребенком весь день.
  56. Детям не следовало бы узнавать вне дома что-нибудь такое, что ставило бы под сомнение взгляды родителей.
  57. Ребенок рано начинает понимать, что нет большей мудрости, чем мудрость его родителей.
  58. Нельзя оправдать ребенка, который бьет другого.
  59. Большинство молодых матерей более всего тяготятся тем, что привязаны к дому.
  60. Несправедливо, что детей слишком часто принуждают к компромиссам.
  61. Родители должны воспитывать детей так, чтобы они поняли, что для того, чтобы достичь чего-либо, нужно заниматься делом, а не терять время даром.
  62. Родители должны сразу сделать так, чтобы дети не беспокоили их своими проблемами.
  63. Если мать не справляется с ребенком, то это потому, что отец не помогает ей по дому.
  64. Дети, которые интересуются сексуальными проблемами, став взрослыми, совершают сексуальные преступления.
  65. Планировать домашнее хозяйство должна мать, поскольку она одна знает, что делается в доме.
  66. Тревожные родители пытаются узнать все, о чем думает их ребенок.
  67. Родители, которые с интересом слушают рассказы детей об их вечеринках, влюбленностях, шутках, облегчают их взросление.
  68. Чем раньше родители ослабляют свои эмоциональные связи с ребенком, тем легче ему будет решать его собственные проблемы.
  69. Умная женщина сделает все возможное, чтобы кто-нибудь был с ней рядом до и после рождения ребенка.
  70. Принимая какое-либо решение, родителям следует всерьез считаться с мнением своих детей.
  71. Родители должны сделать все возможное, чтобы их ребенок не попал и трудную ситуацию.
  72. Многие матери забывают, что место их дома.
  73. Детям нужно, чтобы им помогли избавиться от их естественных дурных наклонностей.
  74. Дети должны быть более внимательны к своим матерям, так как они очень многое переносят ради них.
  75. Большинство матерей боятся, что могут повредить младенца, ухаживая за ним.
  76. В семье могут быть конфликты, которые мирно уладить невозможно.
  77. От большинства детей нужно требовать большей дисциплинированности, чем это обычно делают.
  78. Воспитание детей — разрушительная работа для нервов.
  79. Ребенку не следует спрашивать, о чем думают его родители.
  80. Родители заслуживают высочайшей оценки и уважения своих детей.
  81. Детей не надо поощрять драться и бороться, так как это часто приводит к неприятностям и травмам.
  82. Одна из неприятных сторон в воспитании ребенка та, что у Вас нет достаточно свободного времени, чтобы делать то, что Вам нравится.
  83. В определенных пределах родители должны обращаться с ребенком как с равным.
  84. Ребенок, с которым у родителей установлены неформальные отношения, чаще всего бывает счастлив.
  85. Если ребенок чем-то расстроен, то лучше не придавать этому серьезного значения, а оставить его одного.
  86. Если бы матери могли осуществить свое самое заветное желание, то скорее всего они попросили бы своих мужей быть более чуткими.
  87. Секс — одна из самых сложных проблем воспитания.
  88. Всей семье будет лучше, если всю ответственность и заботу о ней возьмет на себя мать.
  89. Мать имеет право знать все, что происходит в жизни ее ребенка, потому что ребенок — часть ее.
  90. Если родители будут иногда шутить с детьми, то дети более охотно примут и их советы.
  91. Матери нужно приложить много усилий, чтобы приучить ребенка к туалету как можно раньше.
  92. Большинству женщин необходимо больше времени, чем им дают сейчас, для того, чтобы оставаться дома после рождения ребенка.
  93. Если у ребенка неприятности, лучше; чтобы он знал, что он не будет наказан, если расскажет об этом своим родителям.
  94. Детей нужно ограждать от непосильной работы, чтобы не лишать их уверенности в себе.
  95. Хорошей матери вполне достаточно общения внутри семьи.
  96. Иногда необходимо, чтобы родители сломили волю ребенка.
  97. Матери жертвуют почти всеми своими удовольствиями ради детей.
  98. Мать больше всего боится, как бы по ее вине с ребенком что-нибудь не случилось.
  99. Ссоры естественны, если в брак вступили два человека, каждый из которых имеет собственное, мнение.
  100. При строгом воспитании дети более счастливы.
  101. Если ребенок эгоистичен и требователен, это, естественно, выводит мать из себя.
  102. Нет ничего хуже, чем критиковать мать при ребенке.
  103. В детях важнее всего воспитать умение прислушиваться и принимать мнение родителей.
  104. Большинство родителей предпочитает спокойных детей.
  105. Для молодой матери обязанности по воспитанию ребенка в тягость, так как они не позволяют ей реализовать себя в других сферах жизни.
  106. Нет никаких оснований, чтобы родители жили так, как они хотят, а детям запрещали это делать.
  107. Чем раньше ребенок поймет, что попусту потраченное время есть потерянное время, тем лучше для него.
  108. Если Вы проявляете интерес к детским проблемам, то дети обычно сочиняют кучу историй, чтобы этот интерес поддержать.
  109. Мало кто из мужчин понимает, что их женам, воспитывающим детей, также хочется развлечься.
  110. С ребенком что-то неладно, если он задает много вопросов о сексе.
  111. Замужняя женщина знает, что она должна взять на себя инициативу в ведении семейных дел.
  112. Мать должна быть уверена, что она знает все сокровенные мысли своего ребенка.
  113. Если Вы делаете что-то вместе с детьми, то они чувствуют себя ближе к Вам, и им будет легче общаться с Вами.
  114. Ребенка следует как можно раньше отлучать от груди и от бутылочки.
  115. Забота о маленьком ребенке доставляет столько хлопот, что нельзя ожидать, чтобы женщина справилась с этим одна.

[править] Обработка результатов

[править] Шкалы

Опросник объединяет следующие шкалы:

  1. Предоставление ребенку возможности высказаться.
  2. Оберегание ребенка от трудностей.
  3. Мать, которая выступает только в роли хозяйки дома.
  4. Подавление воли ребенка.
  5. «Жертвенность» родителей.
  6. Страх причинить вред ребенку.
  7. Супружеские конфликты.
  8. Строгость родителей.
  9. Раздражительность родителей.
  10. Зависимость ребенка от матери.
  11. Поощрение зависимости ребенка от родителей.
  12. Подавление агрессивности ребенка.
  13. «Мученичество» родителей.
  14. Равенство родителей и ребенка.
  15. Поощрение активности ребенка.
  16. Избегание общения с ребенком.
  17. Невнимательность мужа к жене.
  18. Подавление сексуальности ребенка.
  19. Власть матери.
  20. Навязчивость родителей.
  21. Товарищеские отношения между родителями и детьми.
  22. Ускорение развития ребенка.
  23. Необходимость посторонней помощи в воспитании ребенка.

Специалистом подсчитывается количество баллов по каждой шкале.

[править] Интерпретация результатов

Путем стандартизации было выделено несколько основных факторов, на которые может опираться специалист с целью качественного анализа результатов.

Фактор 1. Гиперопека — отсутствие родительской опеки.

Этот фактор объединяет шкалы, характеризующие опекающий способ воздействия родителей на ребенка. Выраженность факторов свидетельствует о том, что родители стремятся все знать о ребенке, стремятся ограждать его от жизненных сложностей, от забот, которые могли бы утомить дочь или сына. Дети должны во всем слушаться родителей, понимать, что мудрость их родителей есть высшая мудрость, причем родители стремятся ограничить постороннее влияние на ребенка, подчеркивая собственную роль. Оказалось, что с опекой, как способом воспитания, связано подавление сексуальности и агрессивности ребенка. Ребенок, по мнению родителей, должен избегать драк в любых ситуациях, в случае конфликтов должен обращаться к взрослым. Эти особенности родительского воспитания еще раз подчеркивают необходимость мягкости, послушности ребенка, его недостаточную зрелость, а поэтому необходимость зависимости от взрослого. Противоположный полюс фактора свидетельствует об отказе родителей от опеки над ребенком, между родителями и ребенком большая межличностная дистанция. Родители отрицают значение собственного влияния на ребенка.

Фактор 2. Отсутствие демократичности в отношениях с ребенком — демократичность.

Один полюс фактора свидетельствует об отказе родителей от демократичности и равенства в общении с сыном или дочерью. И наоборот, противоположный полюс — о преимущественных установках родителей на демократичность. Родители предоставляют ребенку возможность высказать свое мнение, считаются с ним, общаются с ним на равных, стараются участвовать в его делах, разделяют и поощряют его интересы.

Фактор 3. Диктат в воспитании — отказ от авторитарности. Выраженность данного фактора говорит о наличии у родителей установки на авторитарность в воспитании ребенка. Родители считают, что строгое воспитание является наиболее эффективным для ребенка, они предполагают в ребенке дурные наклонности, которые необходимо переломить. В этом случае выполнение родительских обязанностей сопровождается раздражительностью, чувством их обременительности.

[править] Литература

  1. Методика PARI (Е. С. Шефер, Р. К. Белл; адаптация Т. В. Нещерет) / Психологические тесты. Ред. А. А. Карелин — М., 2001, Т.2., С.130-143.
  2. Большая энциклопедия психологических тестов / Ред. А. А. Карелин — М.:Эксмо, 2007, С.298-305.

[править] Ссылки

  1. Райгородский Д. Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты — Учебное пособие / под ред. Д. Я. Райгородского. — Самара: Бахрах-М, 2001.
  2. Стиль семейного воспитания и его влияние на развитие ребёнка — Методические рекомендации для родителей, педагогов и специалистов образовательных учреждений,. — г. о. Новокуйбышевск, 2007 — 91 стр. Автор неизвестен.
  3. Методики для диагностики семейных и детско-родительских отношений
  4. Голев С. В., Голева О. С. (сост.) Психология семьи. Методики и тесты. — Херсон, — 2010 г.
Персональные инструменты
Пространства имён

Варианты
Действия
Навигация
Инструменты