Мёрнейн, Ричард

Ричард Мёрнейн

Richard Murnane

Дата рождения

1945

Род деятельности

экономист в сфере образования, преподаватель университета

Ричард Джон Мёрнейн (англ. Richard John Murnane; ^{[Нет даты!]}) — американский экономист в сфере образования. Известен исследованиями связи между образовательной политикой и результатами обучения, а также изучением влияния неравенства доходов на образовательные возможности.

Биография

В 1967 году Мёрнейн учился в Кильском университете по программе Фулбрайта. В 1968 году получил степень магистра. В 1974 году защитил докторскую диссертацию по экономике в Йельском университете под руководством Гая Оркатта на тему «Влияние школьных ресурсов на обучение детей из бедных районов» (англ. The Impact of School Resources on the Learning of Inner City Children).

С 1968 по 1971 год преподавал математику в средней школе. С 1974 по 1978 год преподавал экономику в Пенсильванском университете. С 1978 по 1983 год работал в Йельском университете. С 1987 по 1997 год был профессором в Высшей школе образования Гарвардского университета (HGSE). С 1997 по 2014 год занимал должность профессора образования и общества имени Джулианы У. и Уильяма Фосса Томпсонов (англ. Juliana W. and William Foss Thompson Professor of Education and Society) в HGSE.

Является исследователем в Национальном бюро экономических исследований (NBER). В 2013 году избран членом Американской академии искусств и наук.

Научная деятельность

Научные интересы Мёрнейна сосредоточены на связи между образовательной политикой и результатами обучения, а также на современных требованиях к квалификации учителей. Он исследовал влияние неравенства в распределении доходов на образовательные возможности детей из малообеспеченных семей. Его идеи о базовых навыках (англ. Basic Skills) оказали влияние на движение за глубокое обучение. Мёрнейн также внёс вклад в методологию экономики образования.

Публикации

• Restoring Opportunity. The Crisis of Inequality and the Challenge for American Education (с Грегом Данканом), Harvard UP 2014
• Whither Opportunity? Rising Inequality, Schools, and Children's Life Chances (с Грегом Данканом), (2011)
• Methods matter : improving causal inference in educational and social science research, 2010
• The New Division of Labor: How Computers are Creating the Next Job Market, (с Фрэнком Леви), Princeton UP 2004
• Can the Internet Help Solve America's Education Problems: Lessons from the Cisco Networking Academies (с Н. Шарки и Ф. Леви), в: The Knowledge Economy and Postsecondary Education, (ред. П. Грэм и Н. Стейси) (2002)
• Information Technology and Skill Requirements: Examples from a Car Dealership (с А. Бимишем и Ф. Леви), в: The Future of Computer Supported Diagnosis (ред. Ф. Раунер, Н. Шрайер и Г. Шпёттль) (2002)
• Upstairs, Downstairs: Computers and Skills on Two Floors of a Large Bank, в: Industrial and Labor Relations Review (с Д. Отором и Ф. Леви) (2002)
• Do Cognitive Skills of School Dropouts Matter in the Labor Market?, в: Journal of Human Resources (с Дж. Х. Тайлером и Дж. Б. Уиллеттом) (2001)
• From High School to Teaching: Many Steps. Who Makes It?, в: Teachers College Record (с Э. Вегас и Дж. Б. Уиллеттом) (2001)
• Key Competencies Critical to Economic Success (с Ф. Леви), в: Defining and Selecting Key Competencies (ред. Д. Райчен и Л. Салганик) (2001)
• Will Standards-Based Educational Reforms Improve Education for Children of Color? в: National Tax Journal (с Ф. Леви) (2001)
• Estimating the Labor Market Signaling Value of the GED, в: Quarterly Journal of Economics (с Дж. Х. Тайлером и Дж. Б. Уиллеттом) (2000)
• Who Benefits from Obtaining a GED? Evidence from High School and Beyond, в: The Review of Economics and Statistics (с Дж. Б. Уиллеттом и Дж. Х. Тайлером) (2000)
• Does A GED Lead to More Training, Post-Secondary Education, and Military Service for School Dropouts, в: Industrial and Labor Relations Review (с Дж. Б. Уиллеттом и К. Паркер Будетт) (1997)
• Teaching the New Basic Skills.Principles for Educating Children to Thrive in a Changing Economy (с Ф. Леви), New York 1996, ISBN 978-0684827391.
• Who Will Teach? Policies That Matter (с Дж. Сингером и Дж. Уиллеттом), Harvard UP, 1991, ISBN 978-0674951921.

Ссылки

• Richard J. Murnane, Harvard Graduate School of Educationангл.. Проверено 8 ноября 2023.
• Richard J. Murnaneангл.. Center for Education Policy Research. Проверено 8 ноября 2023.

Одним из источников, использованных при создании данной статьи, является статья из википроекта «Рувики» («ruwiki.ru») под названием «Мёрнейн, Ричард», расположенная по адресу: — https://ru.ruwiki.ru/wiki/Мёрнейн,_Ричард Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий. Всем участникам Рувики предлагается прочитать материал «Почему Циклопедия?».