Педагогический класс

Константин Дмитриевич Ушинский — организатор первого педагогического класса

Педагоги́ческий класс — (психолого́-педагоги́ческий класс) создаётся в образовательной организации. Профильные психолого-педагогические классы — первая ступень в процессе непрерывного педагогического профессионального образования, реализуемого в России. Педагогический класс — это значимая часть образовательной системы, цель которой — подготовить будущих педагогов к выполнению культуротворческой деятельности. Выпускники педагогических классов должны обладать высоким культурным уровнем, чтобы эффективно выполнять свою профессиональную миссию.

Основные цели и задачи

Министерство просвещения Российской Федерации уделяет большое внимание подготовке кадров в педвузах и институтах повышения квалификации. Решению этой задачи способствует создание профильных педагогических (психолого-педагогических) классов на базе школ и других организаций.

Основные задачи педагогического класса заключаются в идентификации и поддержке талантливой молодёжи с педагогическими задатками, цель которых — не только раскрытие их способностей, но и подготовка к успешному профессиональному и личному развитию в рамках педагогической деятельности. Особое внимание уделяется интеграции одарённых учеников в профессиональное педагогическое сообщество на ранней стадии их обучения.

Образовательные цели включают:

1. Содействие осознанию учащимися сущности и значимости профессии педагога в контексте человеческого потенциала.
2. Обеспечение практического опыта через участие в психолого-педагогических и социально-педагогических проектах и практиках (профессиональные пробы).
3. Формирование ключевых навыков и компетенций, актуальных для XXI века, включая склонности и способности к эффективной психолого-педагогической работе.

Историческая справка

Смольный институт благородных девиц

В России история создания и функционирования педагогических классов включает в себя несколько этапов.

Первый этап — зарождение. В конце XVIII века в духовных семинариях началось изучение педагогики. В 1848 году педагогические классы появились в Смольном институте благородных девиц, а в 1859 году великий русский педагог Константин Дмитриевич Ушинский определил профессиональную ориентацию образования на учительские профессии и преподавание педагогики как науки и искусства воспитания человека по авторской программе, которая была внедрена в педагогические классы российских учебных заведений.

Второй этап — распространение. После отмены крепостного права в России в 1861 году педагог Иван Яковлевич Яковлев начал культурно-просветительскую деятельность, а в 1868 году в Симбирской чувашской учительской школе были открыты педагогические классы.

Третий этап — развитие. В начале 20-х годов XX века педагогические классы появились в опытных школах при Институтах народного образования. В 1923 году вместо закрытых опытных школ были созданы школы-десятилетки с педагогическим уклоном. В 1940-е годы были созданы педагогические классы в женских школах для подготовки учительских кадров и будущих матерей.

Четвёртый этап — профессиональная ориентация. С 60-х годов XX века началась предпрофильная подготовка учащихся общеобразовательных школ с ориентацией на педагогические профессии и для поступления в педагогические вузы. В 70-х годах МГПИ имени В. И. Ленина открылись педагогические классы в школах, где студенты проходили педагогическую практику для педагогической профориентации. Была создана правовая основа для открытия в школах педагогических классов в виде инструктивно-методического письма Министерства просвещения СССР «Об усилении работы общеобразовательных школ, органов народного образования, институтов усовершенствования учителей по ориентации учащихся на педагогические профессии» (1979 год). В 80-е годы педагогические классы получили широкое распространение.

Содержание программы

В рамках пропедевтического и предпрофильного этапов (шестой — девятый классы) происходит ознакомление с азами педагогической деятельности и условиями обучения в высшем учебном заведении. На профильном этапе (десятый — 11 классы) продолжается целенаправленное развитие личности учащихся, а также формирование их профессиональных интересов. В педагогической практике применяются разнообразные подходы, такие как проектный метод, смешанное обучение, использование локальных технологий. Эти методы направлены на развитие критического мышления, обучение в сообществе, дискуссии, геймификацию и другие аспекты. Они активно используются в большинстве педагогических классов. Существуют уникальные методы и организационные формы, которые способствуют привлечению внимания к педагогическим профессиям.

В учебный план, помимо профильных предметов (русский язык, литература, иностранный язык, биология, история), включают следующие спецкурсы:

• история психологии и педагогики;
• современные образовательные технологии для школьников;
• психология образования;
• психология общения;
• SMART-образование;
• педагогический дизайн;
• психология творчества;
• педагогическое проектирование;
• психология цифрового обучения;
• основы самопознания и саморазвития.

Обязательным условием итоговой аттестации должно стать создание и защита индивидуального или коллективного проекта.

Формы организации

Классы в общеобразовательных школах

В большинстве случаев педагогические классы создаются на базе одной образовательной организации. Они есть в 52 % учебных заведений, где проводится допрофессиональная педагогическая подготовка. В 40 % случаев педагогический класс работает как часть основной образовательной программы, а в 30 % — как часть дополнительной. Ещё в 30 % случаев педагогический класс создаётся только в рамках основной программы. Обычно педагогические классы работают по универсальному, гуманитарному или технологическому профилю.

Сетевые программы

Формирование межвузовского педкластера на базе нескольких учреждений образования — это стратегический шаг к оптимальному распределению ресурсов и интеграции разнообразных методик. Взаимодействие между участниками может быть реализовано через сетевые технологии, работу с ключевыми центрами компетенций в школах или другие формы совместной деятельности. Инициатором подобного образовательного консорциума могут стать не только учебные заведения общего и среднего образования, но также высшие школы, педагогические колледжи и прочие структуры системы образования.

Дистанционные программы и онлайн-курсы

Предусматривает применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). В рамках этого подхода используются как традиционные методы обучения, так и онлайн-форматы. Деятельность осуществляется в группах, в том числе виртуальных. Взаимодействие между участниками происходит в сети, включая органы управления образованием, руководителей и педагогов образовательных учреждений, преподавателей и учёных педагогического вуза, старшеклассников и их родителей. Для регулирования процесса используются различные документы, такие как соглашения, положения, типовые учебные планы и программы.

В 14 % образовательных учреждений, которые занимаются допрофессиональной подготовкой педагогов, обучение проходит в дистанционном формате. Особенно активно онлайн-обучение развивается в Сибирском (34 %) и Приволжском (25 %) федеральных округах.

Преимущества обучения

Педагогический класс — это уникальное явление, которое помогает учащимся определиться с выбором профессии и стать частью педагогического сообщества. В результате обучения в педагогическом классе ученик приобретает статус, который определяет его место и значимость в профессиональной среде и обществе.

Для того чтобы поддержать выпускников психолого-педагогических классов, была разработана система учёта их индивидуальных достижений при поступлении в высшие учебные заведения. Учащиеся, которые продемонстрировали высокие результаты, получат преимущество при поступлении на программы подготовки педагогических кадров.

Ссылки

1. Министерство просвещения
2. Российская академия образования

Одним из источников, использованных при создании данной статьи, является статья из википроекта «Знание.Вики» («znanierussia.ru») под названием «Педагогический класс», расположенная по следующим адресам: — «https://baza.znanierussia.ru/mediawiki/index.php/Педагогический_класс» — «https://znanierussia.ru/articles/Педагогический_класс» Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий. Всем участникам Знание.Вики предлагается прочитать материал «Почему Циклопедия?».