Аннет Кармилофф-Смит
Аннет Кармилофф-Смит
- Дата рождения
- 1938
- Место рождения
- Лондон, Великобритания
- Дата смерти
- 19 декабря 2016 года
- Место работы
- Биркбек
- Награды и премии
-
член Общества когнитивной науки
стипендиат Академии медицинских наук Великобритании
Аннет Кармилофф-Смит (англ. Annette Karmiloff-Smith; 1938, Лондон — 19 декабря 2016) — британский когнитивный нейробиолог, невролог, специалист по психологии развития, профессор лаборатории нейрокогнитивных исследований в Биркбеке Лондонского университета. Награждена орденом Британской империи (CBE), стипендиат Британской академии (FBA), стипендиат Академии медицинских наук Великобритании (FMedSci). Была экспертом в области нарушений развития, много времени посвятила изучению синдрома Вильямса.
Биография[править]
Кармилофф-Смит родилась в семье лондонского портного. Посещала гимназию округа Эдмонтон с 1949 года и Французский институт в Лондоне с 1954 по 1957 год.
Начала работать синхронным переводчиком французского и английского языков в ООН в Женеве. Потом заинтересовалась темой развития речи у детей и поступила в Женевский университет, где училась у Жана Пиаже и Бербеля Инхельдера. В 1970 году она получила диплом по экспериментальной психологии, а в 1977 году — докторскую степень.
В Женеве она была одним из пионеров микрогенетического метода в психологии развития. Проводила исследования в Швейцарии и Нидерландах, затем вернулась в Лондон в 1985 году в качестве исследователя отделения когнитивного развития Института детского здоровья Университетского колледжа Лондона и почетного научного сотрудника в больнице Грейт-Ормонд-стрит. Последние десять лет своей жизни она возглавляла лабораторию нейрокогнитивного развития и была профессором в Бирбеке Лондонского университета.
Исследования[править]
Кармилофф-Смит выступала против теорий[1], основанных на модальном подходе к нарушениям развития, которые утверждают, например, что аутизм возникает из-за сбоя в модуле «теории разума»[2] или что у детей с определёнными нарушениями развития речи отсутствует генетически обусловленный «речевой модуль»[3].
По её словам, такой подход предполагает, что различные системы мозга развиваются отдельно друг от друга, основываясь исключительно на информации, закодированной в генах[1], но реальная картина развития гораздо сложнее: оно происходит в результате взаимодействия между генами, мозгом, поведением и окружающей средой[4]. «Модули» (те части мозга, которые, например, специализируются на обработке речи) проявляются в развитии относительно поздно[5]. Поскольку нарушения развития возникают из-за проблем в процессе развития, из этого, по её словам, следует, что они не связаны с какой-то одной конкретной областью, а, скорее, распространяются на целый ряд нарушений в работе головного мозга.
Кармилофф-Смит подтвердила свою теорию исследованиями синдрома Вильямса. Первоначально считалось, что этот редкий синдром проявляется в аномально низком IQ, при этом способность воспринимать социальные сигналы оценивалась как «нормальная». В серии статей Кармилофф-Смит и её коллег утверждается, что нарушения при синдроме Вильямса гораздо шире, чем считалось ранее[6]. Её теория была подтверждена работами в других областях. Например, было обнаружено, что у детей с аутизмом наблюдаются нарушения не только в теории мышления, но и при выполнении различных заданий, касающихся восприятия движения, зрительного поиска и многозадачности[7].
Публикации[править]
Кармилофф-Смит — автор книг и научных статей. Среди них — «За пределами модульности»[5] (1992) и «Переосмысление врождённости»[8] (1996) совместно с Джеффри Элманом, Марком Джонсоном, Элизабет Бейтс, Доменико Паризи и Ким Планкетт.
В 2006 году на русский язык была переведена книга «Все, о чем спросил бы ваш ребенок... если б умел говорить», которая была написана в соавторстве с дочерью — Кирой.
Она скончалась 19 декабря 2016 года в возрасте 78 лет[9].
Источники[править]
- ↑ 1,0 1,1 Karmiloff-Smith A. (1998). «Development itself is the key to understanding developmental disorders». Trends in Cognitive Sciences 2 (10): 389–398. DOI:10.1016/S1364-6613(98)01230-3. PMID 21227254.
- ↑ (2001) «Imitation, mirror neurons and autism». Neuroscience and Biobehavioral Reviews 25 (4): 287–295. DOI:10.1016/S0149-7634(01)00014-8. PMID 11445135.
- ↑ (1996) «Toward tense as a clinical marker of specific language impairment in English-speaking children». Journal of Speech, Language, and Hearing Research 39 (6): 1239–1257. DOI:10.1044/jshr.3906.1239. PMID 8959609.
- ↑ Gottlieb, G. (2007). «FProbabilistic epigenesis». Developmental Science 10 (1): 1–11. DOI:10.1111/j.1467-7687.2007.00556.x. PMID 17181692.
- ↑ 5,0 5,1 Karmiloff-Smith Annette Beyond Modularity: A Developmental Perspective on Cognitive Science. — Cambridge, MA: MIT Press, 1996. — ISBN 0-262-61114-7.
- ↑ Karmiloff-Smith, A. (2007). «Williams syndrome». Curr. Biol. 17 (24): R1035–R1036. DOI:10.1016/j.cub.2007.09.037. PMID 18088580.
- ↑ Infancy and autism: Progress, prospects, and challenges // From Action to Cognition. — 2007. — Т. 164. — P. 355–383. — ISBN 978-0-444-53016-5.
- ↑ Elman Jeffrey Rethinking Innateness: A Connectionist Perspective on Development. — Cambridge, MA: MIT Press, 1996. — ISBN 0-262-55030-X.
- ↑ Professor Annette Karmiloff-Smith
Ссылки[править]
- Annette Karmiloff-Smith at Developmental Neurocognition Lab
- Developmental Neurocognition Lab
 | Одним из источников, использованных при создании данной статьи, является статья из википроекта «Рувики» («ruwiki.ru») под названием «Кармилофф-Смит, Аннет», расположенная по адресу:
Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий. Всем участникам Рувики предлагается прочитать материал «Почему Циклопедия?». |
|---|