Категория субъектности
Катего́рия субъе́ктности — глобальная текстовая категория, содержанием которой является репрезентация субъекта речи в тексте[1].
История[править]
Изучение категории субъектности в языкознании связано с именами Вильгельма фон Гумбольдта, Шарля Балли, Жозефа Вандриеса, А. А. Потебни, А. М. Пешковского, В. В. Виноградова, Т. М. Дридзе, М. Н. Кожиной и др. Изучении данной категории в отечественной лингвистике изначально было связано с грамматической традицией, в рамках которой субъект служил для обозначения члена предложения, который соответствует предмету мысли — логический коррелят подлежащего. В дальнейшем представление о субъекте получило дифференциацию, обозначилось различение грамматического, семантического, коммуникативного, логического и психологического субъектов. Со становлением лингвистики текста приходит представление о субъекте как авторе замысла и создателе речевого произведения, то есть о субъектности как текстовой категории[1].
Особенности[править]
Субъектность выражается двумя способами[1]:
- через прямое речетекстовое позиционирование пишущего (говорящего); представление лица реализуется на базе соответствующей грамматической категории; специализированными формами выражения субъектности являются прямая и несобственно-прямая речь;
- через речевую ткань текста — (модальность), в составе экспликаторов которой — интонационные, лексические, грамматические, композиционно-речевые средства, фрагменты текста.
Как текстовая категория субъектность формируется совокупностью модусных речевых сигналов: слов, словосочетаний, лексико-грамматических разрядов (модальных единиц), интонационных типов предложений и др.[1]
Субъект речи неотрывен от целостной деятельности сознания и реального типа деятельности, поэтому в различных функциональных стилях субъектность специализирована[1].
Научный стиль[править]
В функциональной стилистике вопрос о субъекте научной деятельности и способах его выражения в тексте интерпретируется по-разному. В рамках деятельностной концепции речи субъект речи — интегративная категория, которая представляет единство экстралингвистического, психолингвистического и лингвистического компонентов. Л. М. Лапп рассматривает фактор субъекта речи как интегративное понятие, которое включает пять компонентов содержания[2]:
- экстралингвистический компонент, который соотносим с личностью «реального» автора, вовлечённого в процесс коммуникации с научным сообществом (социолингвистический аспект);
- экстралингвистический компонент, который соотносим с психической сущностью человека, особенностями его интерпретационной деятельности в процессе познания, обусловленными гносеологическими причинами;
- компонент, который соотносим с творческой функцией автора научного текста, преобразующий внутреннее концептуальное содержание в речевой материал;
- лингвистический компонент абстрактно-текстового уровня, который соотносим с металингвистической моделью, базирующейся на отражении в тексте различных сторон деятельности сознания автора;
- лингвистический компонент конкретно-языкового уровня, который представляет реализацию модели в комбинации языковых средств и способов организации конкретного научного текста, раскрывающий различные типы отношений автора текста к действительности.
Специфика коммуникации в научной сфере обусловлена стремлением автора доказать научность определённой теории. Недооценка коммуникативной стороны научного содержания значительно снижает информативные качества речи и её интерпретационный потенциал. При этом степень выраженности авторизации в научных текстах различна. В текстах с неличной манерой изложения, как правило, содержится общепризнанное или устоявшееся знание, которое прошло проверку на достоверность, было признано научным сообществом. Современный научный стиль движется скорее в сторону неличной манеры изложения[3], что обусловлено рядом факторов, прежде всего различными экстралингвистическими, такими как возрастающая технизация и всё большая коллективность труда в науке[4].
Примечания[править]
- ↑ 1,0 1,1 1,2 1,3 1,4 Матвеева Т. В. Субъектность // Эффективное речевое общение (базовые компетенции): Словарь-справочник. Электронное издание / Сибирский федеральный университет; Под редакцией А. П. Сковородникова. 2-е издание, переработанное и дополненное. Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2014. С. 661—662.
- ↑ Лапп Л. М. Интерпретация научного текста в аспекте фактора «субъект речи». Иркутск, 1993.
- ↑ Баженова Е. А. Научный текст в аспекте политекстуальности. Пермь, 2001.
- ↑ Стилистический энциклопедический словарь русского языка, 2011, с. 517—522
Литература[править]
 | Одним из источников, использованных при создании данной статьи, является статья из википроекта «Рувики» («ruwiki.ru») под названием «Категория субъектности», расположенная по адресу:
Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий. Всем участникам Рувики предлагается прочитать материал «Почему Циклопедия?». |
|---|