Связная речь

Материал из Циклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Свя́зная речь — многозначное понятие, используемое в различных разделах языкознания и смежных дисциплинах (прежде всего — методике преподавания русского языка); в широком значении — деятельность говорящего и продукт этой деятельности, в узком — речь школьника, формируемая в рамках курса русского языка.

Содержание понятия[править]

Содержание понятия «связная речь» можно рассматривать преимущественно в двух значениях — широком и узком (методическом)[1].

В широком значении[править]

При широком понимании под связной речью понимают как деятельность говорящего, так и продукт этой деятельности[2] — развёрнутое, законченное, композиционно и грамматически оформленное высказывание, состоящее из ряда связанных предложений[3][4]. Связную речь как продукт деятельности определяют либо как совокупность тематически объединённых отрезков речи (уровень текста), либо и как совокупность объединённых отрезков речи, и — в некоторых случаях — как любое отдельное речевое высказывание (уровень предложения)[5].

В узком значении[править]

В методике преподавания русского языка связная речь — это название раздела методики развития речи, связанной с написанием изложений, сочинений разных видов и жанров[6] и других текстовых, творческих работ (методика обучения диалогической, монологической, письменной речи)[7][8]. Связная речь должна «вбирать» в себя все достижения школьника в овладении родным языком, в освоении его звуковой стороны, словарного запаса и грамматического строя[9], а также включать знание стилей, типов речи, структуры текста, способов и средств связи предложений в тексте[10].

Синтаксис связной речи[править]

Синтаксисом связной речи называют такую область исследований, объектом изучения которой является речь, связный текст[11]. В рамках этого направления предложение рассматривается с точки зрения композиционно-синтаксической и экспрессивно-интонационной организации целого текста или речевой ситуации (актуальное членение, типы логического ударения, порядок слов в предложении и т. п.), «в аспекте его контекстных связей и дополнительных речевых функций» (Г. А. Золотова)[12].

Примечания[править]

  1. ↑ Словарь-справочник по методике русского языка, 1988
  2. ↑ Пашковская Л. А. Педагогическая технология развития связной речи дошкольников с использованием моделирования: диссертация … кандидата педагогических наук: 13.00.07. — Екатеринбург, 2002. — 154 с.
  3. ↑ Дорошенко О. В. Коррекционно-педагогическая работа по развитию связной речи старших дошкольников с нарушениями зрения: диссертация … кандидата педагогических наук: 13.00.03. — Москва, 2009. — 198 с.
  4. ↑ Глухов В. П. Комплексный подход к формированию связной речи у детей дошкольного возраста с нарушениями речевого и познавательного развития: монография. — М.: В. Секачев, 2014. — 537 с.
  5. ↑ Текучев А. В. Методика русского языка в средней школе. — М.: Просвещение, 1970. — 462 с.
  6. ↑ Жеребило, 2010, с. 295
  7. ↑ ЭРЯ, 1997, с. 585
  8. ↑ Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам), 2009, с. 270
  9. ↑ Развитие речи детей дошкольного возраста / под ред. Ф. А. Сохина. — М., 1994. — С. 19.
  10. ↑ По: Елисеева В. Е. Развитие связной речи младших школьников в процессе обучения сочинению-миниатюре: диссертация … кандидата педагогических наук: 13.00.02. — Москва, 2008. — 222 с.
  11. ↑ Грамматическая терминология: словарь-справочник, 2011, с. 416
  12. ↑ Золотова Г. А. Очерк функционального синтаксиса русского языка. — М., 1973. — С. 29.

Литература[править]

  • Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). — М.: Издательство ИКАР, 2009. — 448 с.
  • Ахманова О. С. Словарь лингвистических терминов. — Изд. 4-е, стереотипное. — М.: КомКнига, 2007. — 576 с. — 2500 экз. — ISBN 978-5-484-00932-9.
  • Жеребило Т. В. Словарь лингвистических терминов. — Назрань: Пилигрим, 2010. — 485 с.
  • Львов М. Р. Словарь-справочник по методике русского языка: учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности № 2101 «Русский язык и литература». — М.: Просвещение, 1988. — 240 с.
  • Немченко В. H. Грамматическая терминология: словарь-справочник. — Москва: ФЛИНТА: Наука, 2011. — 592 с.
  • Русский язык: Энциклопедия / главный редактор Ю. Н. Караулов. — Москва: Большая Российская энциклопедия, Дрофа, 1997. — 703 с.

Дополнительная литература[править]

  • Баринова Е. А. Основы методики развития связной речи: диссертация … доктора педагогических наук: 13.00.00. — Ленинград, 1971. — 638 с.
  • Кузнецов В. И. Гласные в связной речи: классификация и акустические характеристики: диссертация … кандидата филологических наук: 10.02.19. — Ленинград, 1991. — 154 с.
  • Ладыженская Т. А. Связная речь // Методика развития речи на уроках русского языка. — М., 1980.
Рувики

Одним из источников, использованных при создании данной статьи, является статья из википроекта «Рувики» («ruwiki.ru») под названием «Связная речь», расположенная по адресу:

—«https://ru.ruwiki.ru/wiki/Связная_речь»

Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий.

Всем участникам Рувики предлагается прочитать материал «Почему Циклопедия?».

Источник — http://cyclowiki.org/w/index.php?title=Связная_речь&oldid=2168061