Транскрипция (лингвистика)

Наука
Лингвистика
Файл:IPA transcription of angel in greek.png
Тема	Транскрипция
Предмет изучения	звуки, фонетика, позиционные чередования

Транскри́пция  (лат. transcriptio — переписывание) — способ передачи звукового состава слова или высказывания с помощью специальной системы знаков.

В отличие от орфографической записи, которая следует правилам правописания, транскрипция фиксирует реальное звучание речи. Фонетическая транскрипция позволяет отразить позиционные чередования звуков и понять природу орфографических трудностей. Она способствует овладению звуко-буквенными соответствиями и даёт возможность наглядно представить произносительные нормы. Например, слово «потолок» в орфографической записи выглядит одинаково во всех формах, тогда как в транскрипции отражается его реальное звучание — [пъталóк]. Транскрипционная запись звучащей речи обычно заключается в квадратные скобки. Это позволяет чётко разграничить написание слова и его произношение.

Разновидности

Языковедами выделяется несколько разновидностей транскрипции. Каждая из них служит определённым целям и отражает разные аспекты звучащей речи.

Фонематическая транскрипция

Фонематическая транскрипция фиксирует основные смыслоразличительные особенности произношения, выраженные противопоставлениями фонем. Она позволяет различать такие звукокомплексы, как русские слова пал [пал] и пол [пол], пат [пат] и падь [пат'] (с оглушением и обозначением мягкости конечного согласного) или варианты произношения слова булочная с [чн] или [шн]. В слабых позициях фонематическая транскрипция учитывает снятие противопоставлений фонем. Для парных по звонкости — глухости русских согласных такой позицией является абсолютный конец слова: так, слова чад и чат в форме именительного падежа звучат одинаково, и их транскрипция совпадает — [ч'ат].

Для русских гласных, противопоставляемых в сильной позиции (под ударением), слабыми позициями являются безударные слоги. В соответствии с литературной произносительной нормой звук на месте безударного [о] совпадает со звуком на месте безударного [а ] вследствие количественной и качественной редукции. В первом предударном слоге такой безударный звук обозначается знаком [ʌ]: вода [вʌда́], воды́ [вʌды́], но во́ды [во́ды]. Более ослабленный гласный, произносимый после твёрдых согласных на месте орфографических а, о, ы во втором предударном и всех заударных слогах, обозначается знаком [ъ]: вода [вʌда́], водный [во́днъj], водяной [въд'и^эно́j], водянистый [въд'ьни́стъj]. Безударный закрытый гласный верхнего подъёма, образующийся на месте орфографических и и е после мягких согласных, обозначается как [ь].

Фонетическая транскрипция

Фонетическая транскрипция служит для более тонкой передачи особенностей региональных, хронологических или иных произносительных вариантов. Она позволяет детально отобразить процессы взаимодействия звуков в речевом потоке.

К числу таких процессов относятся количественная и качественная редукция, а также аккомодация гласных и согласных, включая назализацию и лабиализацию. Транскрипция фиксирует также частичную или полную ассимиляцию звуков по месту и способу образования.

Практическая транскрипция

Практическая транскрипция — это запись иноязычных слов средствами национального алфавита с учётом их произношения, предназначенная для широкого использования. Она ориентирована на массового читателя, не владеющего специальными фонетическими знаниями.

Практическая транскрипция основывается на правилах чтения и ассоциациях, сложившихся в конкретном языке (например, русском). Она не ставит целью абсолютно точную передачу фонетического облика языка-источника, допуская определённую условность и компромиссы, неизбежные при адаптации звуков, отсутствующих в заимствующем языке.

Транскрипция в школе

Транскрипция в школе представляет собой более упрощённый вариант передачи звуков слов или текста с помощью специальных знаков. Обычно используется фонетическая транскрипция, созданная на основе русского алфавита, с некоторыми дополнительными знаками: апостроф (’) — знак мягкости согласного (как пример). Фонетическая транскрипция позволяет фиксировать звуковой состав речи в отличие от её орфографического написания:

• потолок — [патало́к] / [пътʌлóк]
• её — [й’ий’ó] / [jи^э jо]

• сшить — [сшыт’]

Транскрибирование слов и их сочетаний позволяет учащимся понимать систему позиционных чередований, природу орфографических трудностей, морфологического членения слова. Во время обучению языку транскрипция в школе полноценно рассматривается лишь на занятиях со старшеклассниками. Элементы транскрипции вводятся в IV классе: обозначение мягкости согласных [м] и [м’], йотированные [й’а], [й’у], [й’э], [й’о], что [шт], яичница [шн] и прочие. Попытки введения элементов транскрипции с I класса и дальнейшее знакомство учащихся с основными транскрипционными знаками в IV—V классах остались в рамках эксперимента.

Примечание

Одним из источников, использованных при создании данной статьи, является статья из википроекта «Знание.Вики» («znanierussia.ru») под названием «Транскрипция (лингвистика)», расположенная по следующим адресам: — «https://baza.znanierussia.ru/mediawiki/index.php/Транскрипция_(лингвистика)» — «https://znanierussia.ru/articles/Транскрипция_(лингвистика)» Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий. Всем участникам Знание.Вики предлагается прочитать материал «Почему Циклопедия?».