Акмеология

Материал из Циклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Агапов В. С. Из видеокурса «Акмеология» (Факультет дистанционного обучения МГППУ. «Предмет и задачи современной акмеологии») [15:19]
Акмеология, как возможность индивидуального развития и роста // Лукошко Возможностей (27 сент. 2020 г.) (Любовь Малкова. Консультант-акмеолог) [47:09]

Акмеология (др. греч. akme — «вершина»; др. греч. logos — «учение») — наука, изучающая способы достижения высшей точки интеллектуального и профессионального развития личности и процесс достижения этой цели в целом.

Общая информация[править]

Данную область научного знания определили сначала Н. А. Рыбников, Б. Г. Ананьев, затем — ученики последнего А. А. Бодалев, А. А. Деркач и Н. В. Кузьмина и другие. Эти исследователи выделяют термин «акме» из понятия «онтогенез» и определяют акмеологию как развитие взрослого человека.

Ключевым понятием в данной науке является «акме», которое трактуется авторами по-разному: как высшая точка профессиональной деятельности, как пик физического и эмоционального здоровья человека и т. п. Такой период, по мнению разных исследователей, может либо ограничиваться небольшим промежутком времени, либо продолжаться довольно долго[1].

Развитие акмеологии в России[править]

В 1928 году Н. А. Рыбников ввел понятие акмеологии как науки о развитии человека.

В середине XX века Б. Г. Ананьев ввел термин акмеология в отечественную систему научных знаний. Также исследователь выявил связь акмеологии с фазами жизни человека и его биологическим возрастом. Дал определение термина «акме».

В 70-х годах XX века Б. Г. Афанасьев, Е. И. Степанова и Н. Н. Обозов стали рассматривать реальность как совершенствование человеком объективной действительности.

Классификация акмеологии[править]

По Н. В. Кузьминой, акмеология делится на классическую, фундаментальную (базовую) и прикладную (отраслевую)[2].

См. также[править]

Источники[править]

 
Разделы

Общая психологияАкмеологияДифференциальная психологияПсихогенетикаПсиходиагностикаПсихолингвистика • Психология восприятия (запаха, цвета, звука, вкуса, тактильного восприятия) • Психология личностиПсихология развитияПсихофизиологияСоциальная психологияСпециальная психологияСравнительная психологияЭволюционная психологияЭкспериментальная психологияГендерная психология

Прикладная

Инженерная психологияКлиническая психологияМузыкальная психологияНейропсихологияПатопсихологияПсихологическая помощьПсихология денегПсихология здоровьяПсихосоматикаПсихотерапияПедагогическая психологияПсихология спортаПсихология трудаПсихология управленияСемейная психологияСудебная психологияЭкономическая психологияЮридическая психологияПсихология родительстваПсихографика

Направления (школы)

АссоцианизмБихевиоризмФункционализмСтруктурализмПсихоанализАналитическая психологияГештальтпсихологияКультурно-историческая психологияТеория деятельностиКогнитивная психологияГуманистическая психологияЭкзистенциальная психотерапияРационально-эмоционально-поведенческая терапияТрансперсональная психологияТрансакционный анализКиберакмеология

Выдающиеся психологи

Альфред АдлерГордон ОлпортАльберт БандураДжордж КеллиРэймонд КеттелЭрик ЭриксонГанс АйзенкЛеон ФестингерВиктор ФранклЗигмунд ФрейдДональд ХеббУильям ДжемсКарл ЮнгКурт ЛевинАбрахам МаслоуСтэнли МилгрэмДжордж МиллерИван ПавловЛев ВыготскийАлексей ЛеонтьевАлександр ЛурияЖан ПиажеКарл РоджерсЭдвард ТорндайкДжон УотсонБеррес СкиннерВильгельм ВундтМакс ВертгеймерВольфганг КёлерКурт КоффкаФредерик ПерлзЭрик БернЭрик Эриксон

Разное

Наука о студентах-второкурсниках и белых крысахПсихология "своих" и "чужих"