Вестер, Фредерик

Материал из Циклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Фредерик Вестер

Frederic Vester


Дата рождения
23 ноября 1925 года
Место рождения
Саарбрюккен, Германия
Дата смерти
2 ноября 2003 года
Место смерти
Мюнхен, Германия








Фредери́к Ве́стер (нем. Frederic Vester; [Нет даты!]) — немецкий биохимик, исследователь систем, эксперт по окружающей среде, профессор и автор научно-популярной литературы. Известен как один из пионеров экологического движения в немецкоязычных странах и популяризатор системного («сетевого») мышления.

Биография[править]

Фредерик Вестер изучал химию в Майнце, Париже и Гамбурге. В 1953 году получил степень доктора естественных наук. Работал постдоком в Йельском университете (США), Саарбрюккене и Мюнхене. В 1969 году прошёл хабилитацию по биохимии. В 1970 году основал в Мюнхене исследовательскую группу Studiengruppe für Biologie und Umwelt Frederic Vester GmbH (после его смерти переименована в frederic vester GmbH). Вестер был её управляющим директором; группа финансировалась за счёт государственных и частных консультационных контрактов[1]. С 1974 года занимал пост президента Баварской ассоциации центров образования для взрослых. С 1982 по 1989 год был ординарным профессором на кафедре взаимозависимости технологий и общества в Университете бундесвера в Мюнхене. С 1989 по 1991 год работал приглашённым профессором прикладной экономики в Университете Санкт-Галлена. В 1980 году выпустил настольную игру Ökopoly – ein Umweltsimulationsspiel. Как автор и благодаря присутствию в СМИ, Вестер популяризировал понимание систем и «сетевое мышление» в немецкоязычном пространстве.

Фредерик Вестер — отец актрисы Саскии Вестер (названной в честь его матери) и её сестры Мадлен Вестер, которая также работает актрисой. Он был одним из основателей BUND (Союза охраны окружающей среды и природы Германии). Похоронен на Северном кладбище в Мюнхене.

Сетевое мышление[править]

Опираясь на кибернетикубиокибернетику), Вестер пропагандировал системное («сетевое») мышление. В этом подходе свойства системы рассматриваются как взаимосвязанная сеть эффектов. Отдельные свойства, которые изначально оцениваются как переменные в бумажном компьютере или матрице влияния, усиливают или ослабляют другие параметры системы (обратная связь). Эта взаимосвязь, которая может запутать неподготовленного («линейно мыслящего») наблюдателя, анализируется, графически отображается и делается понятной с помощью методологии Вестера в несколько этапов. Таким образом можно надёжно идентифицировать положительные (самоусиливающиеся) и отрицательные (саморегулирующиеся) циклы обратной связи. Влияющие факторы становятся видимыми и оцениваются по их системному качеству (например, как стабилизирующие, критические, буферные или чувствительные к внешним воздействиям). Их долгосрочные или специфические эффекты можно изучать с помощью моделирования. На основе разработанной модели можно ответить на вопросы о целесообразных вариантах вмешательства, рычагах управления, будущем развитии или возможных улучшениях системы. Вестер объединил разработанные им методы в Модель чувствительности профессора Вестера. Для неё он создал сложное программное обеспечение. Модель получила распространение через семинары и, примерно с 1980 года, в рамках масштабных исследований и проектов[2]. После смерти Вестера и передачи прав на все его работы Фредмунду Малику, она продаётся как Модель чувствительности Малика по профессору Вестеру. Методы модели чувствительности Вестера применялись в проектах управления и планирования по всему миру.

В своём бестселлере «Denken, Lernen, Vergessen» Вестер сформулировал гипотезы, согласно которым разные типы учащихся предпочитают разные «каналы» (аудиальный, визуальный, гаптический, вербально-абстрактный). На основе собственных исследований Вестер создал теорию биологии обучения, описывающую индивидуальные особенности каждого человека при восприятии, связывании и хранении информации. По мнению Вестера, четыре типа обучения в этой модели редко встречаются в идеальном виде, чаще представляя собой смешанные формы с преобладающей предрасположенностью (например, аудиовизуальный тип). Эта классификация вызывает споры в научной среде, но получила широкое признание среди педагогов в немецкоязычных странах[3].

В 1993 году Вестер был принят в Римский клуб. В 1999 году его книга «Die Kunst, vernetzt zu denken. Ideen und Werkzeuge für den Umgang mit Komplexität» была опубликована как «Новый доклад Римскому клубу» (10-е издание, dtv, 2015). В книге Вестер обобщает свои основные идеи и демонстрирует процедуру и широкий спектр применения модели чувствительности в практических проектах.

Избранные награды[править]

  • Премия Спонсорской ассоциации немецкой науки в рамках премии Адольфа Гримме 1974 года (за программу Künstliche Erinnerungen? Neue Entdeckungen der Hirnforschung, совместно с Герхардом Хеншелем)
  • Немецкая медаль за защиту окружающей среды (1975)
  • Авторская премия Немецкой экологической помощи (1979)
  • Экологическая премия города Эссен (1984)
  • Исследовательская премия Philip Morris (1984)
  • Орден «За заслуги перед землёй Саар» (1989)[4]
  • Баварская экологическая медаль (1992)
  • München leuchtet (1995)
  • Почётная медаль Лейпцигского экономического общества (2001)

Избранные произведения[править]

Книги[править]

  • Bausteine der Zukunft. Fischer Bücherei, Frankfurt/Hamburg 1968.
  • Das kybernetische Zeitalter, S. Fischer, 1974/1982, ISBN 3-10-087201-0
  • Denken, Lernen, Vergessen – Was geht in unserem Kopf vor, wie lernt das Gehirn, und wann läßt es uns im Stich? Originalausgabe: dva (Deutsche Verlags-Anstalt), Stuttgart 1975 (1-е место в списке бестселлеров Spiegel с 31 марта по 24 августа 1975 года); Taschenbuchausgabe: dtv, München, 1. Auflage 1978, 31. Auflage 2007, 33. Auflage September 2009, 38. Auflage September 2018 ISBN 978-3-423-33045-9
  • Phänomen Stress – Wo liegt sein Ursprung, warum ist er lebenswichtig, wodurch ist er entartet?, dtv, München 1976/2002, ISBN 3-423-33044-9 (1-е место в списке бестселлеров Spiegel с 1 марта по 18 апреля 1976 года)
  • Ballungsgebiete in der Krise: Vom Verstehen und Planen menschlicher Lebensräume, Studie im Auftrag des Bundesministeriums des Inneren im Rahmen des Umweltforschungsprogramms, dtv, München 1976/1991, ISBN 3-423-11332-4
  • Krebs – fehlgesteuertes Leben (mit Gerhard Henschel). dtv, München, 1977
  • Neuland des Denkens – Vom technokratischen zum kybernetischen Zeitalter, dtv, München 1984/2002, ISBN 3-423-33001-5
  • Ein Baum ist mehr als ein Baum – ein Fensterbuch, Kösel, München 1985, ISBN 3-466-11050-5
  • Bilanz einer Ver(w)irrung, Heyne, 1986, ISBN 3-453-43090-5
  • Der Wert eines Vogels, Kösel, München 1987, ISBN 3-466-11038-6
  • Wasser=Leben, Ein kybernetisches Umweltbuch mit 5 Kreisläufen des Wassers. Illustrationen: Петер Шиммель. Ravensburger, 1987, ISBN 3-473-35597-6
  • Leitmotiv vernetztes Denken. Für einen besseren Umgang mit der Welt. Heyne Sachbuch 109, 1990, ISBN 3-453-04020-1
  • Ausfahrt Zukunft: Strategien für den Verkehr von morgen (beinhaltet die Ergebnisse der Ford-Studie) Heyne, 1991, ISBN 3-453-03983-1
  • Crashtest Mobilität. Die Zukunft des Verkehrs. Fakten, Strategien, Lösungen., dtv, München 1999, ISBN 3-423-33050-3
  • Unsere Welt – ein vernetztes System, dtv, München 2002, ISBN 3-423-33046-5. Auch Wanderausstellung seit 1978.
  • Aufmerksamkeit im Unterricht (mit Günther Beyer), Verlag Quelle & Meyer, Aachen 2002, ISBN 3-494-01317-9
  • The Art of Interconnected Thinking. Ideas and Tools for tackling complexity. MCB-Verlag, München 2007
  • Die Kunst vernetzt zu denken – Ideen und Werkzeuge für einen neuen Umgang mit Komplexität; Der neue Bericht an den Club of Rome, DVA und dtv, München, 1. Auflage 1999, 6. Auflage 2007, 9. Auflage 2012, ISBN 3-423-33077-5
  • Das Ei des Kolumbus. Ein Energiebilderbuch von Frederic Vester, Kösel‐Verlag, München 1979.
  • Sensitivitätsmodell Prof. Vester (seit 2006 Malik Sensitivitätsmodell nach Prof. Vester. Softwarepaket Malik Management Zentrum St. Gallen AG)

Игры[править]

  • Ökolopoly. Ein kybernetisches Umweltspiel, 1980 als Brettspiel, 1996 als PC-Diskette, später unter dem Namen Ecopolicy auf CD-ROM.

Фильмы[править]

  • Denken, Lernen, Vergessen; 3-teilige Serie, 130 Minuten.
  • Phänomen Stress; 4-teilige Serie, 52 Minuten.
  • Neuland des Denkens; 2-teilige Serie, 135 Minuten.
  • Meister der Komplexität; Interview, 55 Minuten.

Мультимедиа[править]

  • Zeitbombe Klimawandel: ein Durchgang durch die Vernetzung der wichtigsten Klimafaktoren; Multimedia-CD-ROM für Windows, 2007, Gazette-Verlags-GmbH, München
  • Ecopolicy – das kybernetische Strategiespiel; Lehr-Software gemäß JuSchG; (CD-ROM), MCB Publishing House, München, 2011, ISBN 3-939314-12-9 (deutsch-/englischsprachige multimediale CD-ROM für Windows, als Einzel- oder Netzwerkversion)

Примечания[править]

  1. С 2006 года все проекты и продукты Фредерика Вестера и frederic vester GmbH продолжает Malik Management Zentrum St. Gallen AG.
  2. Например, исследование Ford Zukunft des Autos; исследование ЮНЕСКО Ballungsgebiete in der Krise.
  3. Книга Вестера «Denken, Lernen, Vergessen», выдержавшая 36 изданий (2014), входит в десятку самых продаваемых книг издательства Deutscher Taschenbuchverlag.
  4. Bekanntmachung von Verleihungen des Saarländischen Verdienstordens 995. Saarbrücken: Saarbrücker Zeitung Verlag und Druckerei GmbH (1989-07-13). Проверено 3 июня 2026.

Литература[править]

  • Vester, Frederic. In: Walter Habel (Hrsg.): Wer ist wer? Das deutsche Who’s who. 24. Ausgabe. Schmidt-Römhild, Lübeck 1985, ISBN 3-7950-2005-0, S. 1278.
  • Thomas Göllinger, Gabriele Harrer-Puchner (Hrsg.): Systemisch-vernetztes Denken und Sustainability-Transformation. Frederic Vesters Impulse für die Zukunftsfähigkeit von Wirtschaft und Gesellschaft. Springer Gabler, Wiesbaden 2025. ISBN 978-3-658-48644-0

Ссылки[править]

Рувики

Одним из источников, использованных при создании данной статьи, является статья из википроекта «Рувики» («ruwiki.ru») под названием «Вестер, Фредерик», расположенная по адресу:

Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий.

Всем участникам Рувики предлагается прочитать материал «Почему Циклопедия?».