Учитель рисования

«Учитель рисования» — картина русского художника Василия Григорьевича Перова (1834—1882), написанная в 1867 году.

Размер полотна — 25 x 20 см. Работа написана маслом на дереве. Хранится в Государственной Третьяковской галерее в Москве.

Описание

На полотне изображён пожилой мужчина, учитель рисования, вероятно, ожидающий ученика. Он сидит, устало глядя перед собой поверх стареньких очков потухшими глазами. Видно, что жизнь не сильно баловала героя картины. На нём аккуратный, но потёртый сюртук. Волосы на голове редкие, утратившие с возрастом блеск и пышность. В правой руке учитель держит рисовальный грифель. На полу, возле ног мужчины, стоит старый цилиндр и папка с рисунками. На пюпитре, стоящем за спиной учителя, прикреплены графические рисунки, изображающие губы, глаза, нос.

…"Рисовальный учитель" — старичок, вероятно, ученик еще егоровской академии, мнивший себя некогда «русским Гвидом», а теперь принуждённый давать скучные уроки богатым и дерзким шалунам…, — так описывает картину русский художник, искусствовед и писатель Александр Бенуа в своей монографии «История русской живописи в XIX веке».

Образ учителя, изображённого художником, воспринимается зрителем, как трагический символ одиночества, покорности судьбе, разобщения человека и окружающих его людей.

История создания

Над первоначальным вариантом картины Василий Григорьевич начал работать во время своей пенсионерской поездки в Париж в 1863 году. Эскиз картины, созданный в Париже, хранится в Ивановском областном художественном музее.

Прообразом героя, изображённого на полотне, по мнению современников, является живописец Пётр Шмельков, которого пожилой мужчина в картине напоминает внешними чертами и своей судьбой — талантливый художник вынужден зарабатывать на жизнь частными уроками.

…Картина изображает старого учителя, ожидающего прихода своего богатого ученика. Сидя у стола, на котором разложены бумаги и оригиналы, он грустно задумался о своей погубленной жизни. Быть может, у него был талант, но тяжёлые условия жизни заставили его взяться за преподавание; и вот, в молодости мечтавший о великих творениях, он в старости вынужден поправлять носы и губы, нарисованные каким-нибудь богатым учеником. Грустная и глубоко правдивая картина! Вероятно, на эту тему натолкнула Перова печальная участь художника Шмелькова, при всем своем таланте принуждённого существовать исключительно уроками, — пишет русский художник и публицист Леонид Дитерихс в библиографическом очерке «Василий Перов. Его жизнь и художественная деятельность».

Следует отметить, что подобного поворота судьбы опасался и сам Василий Перов, который во время своей учёбы в Московском училище живописи, ваяния и зодчества находился в очень стеснённых обстоятельствах. Материальные обстоятельства у молодого художника были настолько тяжёлыми, что он собирался оставить дальнейшее обучение. Справиться с тяжёлой жизненной ситуацией перову помог Перову Егор Яковлевич Васильев, преподаватель училища, который предложил молодому живописцу поселиться у него на квартире.

Отзывы и критика

Известный художественный критик Владимир Стасов, анализируя творчество Василия Перова, отмечает, что живописец был глубоко правдивым человеком, который поклонялся в искусстве только одному божеству — реализму обычной жизни.

Его «Учитель рисования» (1867) — это сущая элегия бедной невзрачной жизни: старик, промышляющий преподаванием рисования носов и ушей, сидит грустный и печальный Вертя пальцами рейсфедер; он должен ждать, пока мальчишки и девчонки, его ученики, соблаговолят притти в класс, — пишет Стасов.

Искусствоведы подчёркивают, что десятилетие после возвращения Василия Григорьевича из Европы отличаются тем, что в этот период времени художник создал большое количество живописных шедевров, среди которых были произведения, посвящённые «жизни „маленького человека“ и купечества, крестьянства и городской бедноты, духовенства и чиновников, любителей природы и странников, обитателей острогов и ночлежек, солдат и нищих».

Он способен услышать надрывный стон, исторгаемый душами маленьких «бурлаков» в «Тройке», и умиротворённый ритм «скучной истории» в «Чистом понедельнике», способен проникнуть в трагедию одиночества в «Гитаристе-бобыле», крушения надежд молодости в «Учителе рисования» и в разнообразные оттенки душевной глухоты в «Монастырской трапезе». На одном полюсе его эмоциональной шкалы страшная тайна доведённого до последней черты существа — «Утопленница», смерть, осиротевшие дети — «Проводы покойника», насилие физическое — «Тройка» или нравственное — «Приезд гувернантки в купеческий дом». На другом — нежная мечтательность: девочка в «Дворнике-самоучке», счастливое слияние с природой — «Птицелов», лукавый и веселый смех — «Охотники на привале», — пишет русский и советский искусствовед Владимир Леняшин в своей работе «Василий Григорьевич Перов».

Литература

• Бенуа, Александр Николаевич (1870—1960). История русской живописи в XIX веке / Александр Бенуа; товарищество «Знание». — Санкт-Петербург : Типография Спб. акц. общ. печатного дела в России Е. Евдокимов, 1902. — 285 с.
• Дитерихс, Леонид Константинович. Василий Григорьевич Перов, его жизнь и художественная деятельность Биогр. очерк Л. К. Дитерихса : С портр. Перова и 8-ю снимками с его произведений. — Санкт-Петербург : тип. Ю. Н. Эрлих, 1893. — 80 с.
• Стасов, Владимир Васильевич (1824—1906). Избранные сочинения : в 2 томах / В. В. Стасов; cтатьи и примеч. С. Н. Гольдштейн. — Москва ;, Ленинград : Искусство, 1937—1938.

Одним из источников, использованных при создании данной статьи, является статья из википроекта «Рувики» («ruwiki.ru») под названием «Учитель рисования», расположенная по адресу: — «https://ru.ruwiki.ru/wiki/Учитель_рисования» Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий. Всем участникам Рувики предлагается прочитать материал «Почему Циклопедия?».