Школа международного обучения

Материал из Циклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Школа международного обучения
Оригинальное название

англ. School_for_International_Training

Международное название

SIT

Тип

Частный, Обучение за рубежом

Президент

София Хоулетт

Студенты

более 200

Расположение

Братлборо, Вермонт, США США

Школа международного обучения (англ. School for International Training) — широко известная публике под инициалами SIT, является частным некоммерческим регионально-аккредитованным учебным заведением со штаб-квартирой в Братлборо, штат Вермонт, США. Учебное заведение состоит из двух основных подразделений. Институт аспирантуры управляет широким спектром магистерских программ, а также докторской степенью образования в области педагогики. Программа обучения за рубежом предлагается студентам последних курсов, которые готовы пройти обучение заграницей, с уклоном в академические исследования или прохождение стажировки[1].

Школа аккредитована Комиссией по высшему образованию Новой Англии[1]. Само учебное заведение является подразделением «Всемирного образования» (англ. World Learning), некоммерческой организации по международному развитию и образованию, которая начала свою деятельность в 1932 году, как программа международного обмена студентами[1].

История[править]

Основанный в 1964 году, кампус школы в Вермонте стал первым местом обучения для новообразованного Корпуса мира и первоначально состоял из небольшого набора общежитий вокруг дома на ферме на северной окраине Братлборо[2]. Здесь первые добровольцы Корпуса мира брали уроки иностранных языков. Разумеется, не без помощи преподавателей языковых курсов своей службы. Именно тогда школа международной подготовки решила расширить свои возможности. К 1968 году растущее число вернувшихся добровольцев Корпуса мира обозначило потребность в открытии факультета по новой специальности — преподавание английского, как второго языка[2]. В 1969 году были разработаны две программы для выпускников: обучение международной карьере (ОМК) и преподавание иностранных языков (МОП) (магистерская программа по изучению французского, испанского, английского, как второго или иностранного языка). В 1973 году была разработана программа бакалавриата — курс по изучению мировых проблем, которую окончили 26 выпускников. Данная программа была основана на модели экспериментального обучения. Студенты получали степень бакалавра в области международного или общественного развития, а также международных исследований. Последний выпуск этой программы состоялся в 1999 году[2].

Первый курс МОП состоял из трёх студентов, второй — из 28, третий — из 38; на четвёртом курсе численность класса достигла 50 человек и оставалась такой на протяжении многих лет[2]. Часть обучения студенты ОМК проходило в кампусе, а часть — на стажировках по всему миру. Первоначально студенты MОП отправлялись на практику в Мексику или Квебек, но к 1972 году начали осваивать и другие страны[2]. В конце концов, программа ОМК сменила программа межкультурного менеджмента (ПММ), в рамках которой появились курсы по социологии и гражданскому обществу, миру и трансформации конфликтов, социальной справедливости, социально ответственному менеджменту, устойчивому развитию, международному образованию, языку и культуре, подготовке преподавателей[2]. Джоди Уильямс, выпускница MОП, получила Нобелевскую премию за свою работу по запрещению наземных мин[3]. Вангари Маатаи, бывший почётный попечитель, получила Нобелевскую премию мира за свою работу по устойчивому развитию и демократии в Кении[4].

В конце 1990-х годов факультет МОП создал проект «Знания учителей», чтобы учителя могли работать вместе, используя рефлексивный цикл (исследование своей практики) и принципы экспериментального обучения. Результатом этого проекта стали исследования, проведённые в школах Новой Англии, посвящённые рефлексивному преподаванию, наставничеству и структурированному языковому погружению. Среди других ответвлений программы — четырёхнедельная программа «Английский, как второй или иностранный язык»[5] с выдачей сертификата, предлагающая базовую подготовку к преподаванию, и программа «ACCESS», помогающая учителям информатики развить навыки работы с изучающими английский язык в своих классах[6].

На протяжении многих лет Школа международного обучения принимала и сотрудничала с Nord-Amerika Somera Kursaro (NASK), BRAC, OTEP, Агентством США по международному развитию и другими международными группами через сеть «Всемирное образование»[7][8].

Программа обучения за рубежом[править]

Школа предлагает программы обучения за рубежом для студентов на всех континентах, уделяя особое внимание культурному погружению, обучению в языковой среде и экспериментальному обучению[9]. Программы разделены по географическому признаку и важнейшим глобальным проблемам, включая климат и окружающую среду, развитие и неравенство, образование и социальные изменения, геополитику и власть, глобальное здоровье и благополучие, идентичность и человеческую жизнестойкость, а также мир и справедливость[9]. Студенты обычно проводят семестр, путешествуя по трём континентам и фокусируясь на основной академической теме, которая относится к вышеуказанным глобальным проблемам. До слияния со школой, программа отличия была независимой некоммерческой организацией[9].

В соответствии с миссией всей организации, учебные программы школы направлены на социальную справедливость и межкультурную коммуникацию[9].

Институт аспирантуры[править]

По окончании обучения институт предлагает магистерские степени[10]. С 2021 года учебное заведение также предоставляет возможность получения докторской степени в области преподавания. По мимо прочего выпускникам выдаются сертификаты о международном образовании и миротворчестве (в рамках летней программы "Трансформация конфликтов в разных культурах")[11].

Как и программы обучения за рубежом, все выпускные учебные программы основаны на семи глобальных проблемах[10].

Изначально обучение проводилось очно в кампусе школы в Братлборо, штат Вермонт, или во Всемирном учебном центре в Вашингтоне, округ Колумбия. В январе 2018 года учебное заведение объявило об изменении возможностей для прохождения обучения и форматов получения степени, заменив очные магистерские программы в кампусе на глобальный формат (обучение за границей и погружении в культуру)[10]. Узконаправленные факультеты, с малым количеством студентов и рассчитанные на несколько недель, всё ещё проводят свои занятия в кампусе в Вермонте. Глобальные программы проходят в трёх странах, соответствующих направлению обучения. В 20182019 учебном году в школе обучалось 199 студентов дневной и заочной форм обучения[12].

В 2019 году институт аспирантуры получил награду Государственного департамента США за лучший выпуск стипендиатов по английскому языку[10].

Институт имеет региональную аккредитацию Комиссии по высшему образованию Новой Англии. Первоначально он был аккредитован в 1974 году, а затем прошёл повторную аккредитацию в 2023 году[13].

Администрация и преподавательский состав[править]

Главой школы является декан Кеннет Уильямс, специалист в области управления, организации и лидерства[14]. На сайте школы в настоящее время перечислены 19 основных преподавателей, включая шесть кафедр и одного директора программы, а также старших преподавателей-практиков и адъюнктов[15].

Знаменитые выпускники[править]

См. также[править]

Примечания[править]

Ссылки[править]

Рувики

Одним из источников, использованных при создании данной статьи, является статья из википроекта «Рувики» («ruwiki.ru») под названием «Школа международного обучения», расположенная по адресу:

Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий.

Всем участникам Рувики предлагается прочитать материал «Почему Циклопедия?».