Межкультурное эмоциональное выгорание

Материал из Циклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Методика «Межкультурное эмоциональное выгорание» предназначена для уровня диагностики эмоционального выгорания от работы с мигрантами и иностранцами.

Данная методика основана на теории эмоционального выгорания от межкультурного взаимодействия или межкультурном эмоциональном выгорании.[1] Предполагается[КЕМ?], что поликультурная среда является дополнительным фактором в развитии эмоционального выгорания, но при этом существует возможность диагностировать его[неопределённость] независимо от других факторов[неопределённость]. Данная модель была изначально предложена Моше Т. и Габриэлем Х.[2] Методика была переработана и пересоставлена[неопределённость] Лариным Н. А. Полученная методика имеет показатели[нет источника] Альфа[неопределённость] Кронбаха[неопределённость] 0,76[нет источника], что свидетельствует[неопределённость][нет источника] о надежности[неопределённость][нет источника] полученнойШаблон:Откуда методики[нет источника].

Структура[править]

Методика состоит из 6 вопросов[неопределённость]. Методика предполагает[неопределённость] возможность использования ее как дополнение к методике MBI[неопределённость].

Методика состоит из двух субшкал[неопределённость]:

  • «Позитивное» межкультурное выгорание[неопределённость]
  • «Негативное» межкультурное выгорание[неопределённость]

Полученные результаты по двум субшкалам обрабатываются с помощью специальной[неопределённость] формулы[неопределённость].[1]

Примечания[править]

  1. 1,0 1,1 Ларин Н.А. Феномен эмоционального выгорания при межкультурном взаимодействии. // Психология и Психотехника. — 2017-3. — В. 3. — Т. 3. — С. 1–9. — ISSN 2454-0722. — DOI:10.7256/2454-0722.2017.3.23962
  2. Moshe Tatar, Gabriel Horenczyk Diversity-related burnout among teachers // Teaching and Teacher Education. — 2003-05. — В. 4. — Т. 19. — С. 397–408. — ISSN 0742-051X. — DOI:10.1016/s0742-051x(03)00024-6