Текстообразование

Текстообразова́ние — процесс построения, образования текста.

Текстовая категория является одновременно фактором (причиной, стимулирующей отбор языковых средств, необходимых для построения текста) и средством (обеспечивающим такие главные признаки текста, как связность, целостность и т. д.) текстообразования.

Особенности

Единицы текстообразования — устоявшиеся в данной культурно-письменной традиции формы языкового воплощения структурных компонентов авторского замысла концептуально значимых смыслов, которые закрепляют относительную автономность образуемых на их основе компонентов текста и обладают признаками относительной синтаксической замкнутости, временной устойчивости и регулярной воспроизводимости. Единицы текстообразования не принадлежат ни синтаксической системе языка, ни синтаксису речи, поскольку текстообразование — это особая система, которая базируется на синтаксисе языка и речи, но обладает собственными закономерностями и единицами.

Наивысший уровень структуры текста, который доступен анализу в понятиях теории текстообразования, — уровень его сверхфразовой организации. Этот уровень связан не только с языковой тканью текста, но и с логическим, событийным, мотивным, субъектно-объектным аспектами его структуры.

Теория текстообразования

Под теорией текстообразования понимают комплекс знаний о механизмах образования текста с точки зрения теории и правил речевой коммуникации, теории речевых актов, теории дискурса, лингвистической прагматики (требования к текстам разных жанров), психолингвистических закономерностей общения и др. Тем самым объектом теории текстообразования являются текст и вообще любые знаковые образования. Но, в отличие от теории текста, объектом исследования которой является текст как результат, в теории текстообразования исследуются механизмы порождения текстов (динамика).

В рамках теории текстообразования рассматриваются правила последовательного развертывания содержания текстов (структурализм) или последовательности развертывания темы текста (генеративная лингвистика). В теории текстообразования исследуются способы ориентации на коммуниканта, приемы организации его внимания при восприятии текста, проблемы структурного и композиционного оформления содержания текста и т. д. Рассматриваются также такие проблемы, как содержание пред-текстового этапа (отбор и систематизация материала, предварительное формулирование темы и главной мысли текста и его основных положений, выбор модели текста и др.), содержание текстового этапа (выбор и реализация функции и типа зачина, детализация основных положений текста, распределение содержания текста в его уровнях — фоновом, сюжетном и авторском — и т. д.).

Законы текстообразования

Под законами текстообразования понимают такие законы прагматических, семантических и коммуникативных процессов, которые организуют языковой материал и приводят к созданию целостного образования — текста. Если одни законы управляют текстообразованием на глубинном уровне (ведущий универсальный закон глубинного уровня текста — закон инкорпорирования), то другие — переходом с глубинного на поверхностный уровень (закон контаминации).

Закон инкорпорирования

Закон инкорпорирования как ведущий универсальный закон глубинного уровня текста гласит, что каждое последующее предложение включает в себя предыдущее в качестве особого компонента. Например, во фрагменте «Несколько тысяч русских крестьян десятилетиями жили замкнутой колонией где-то в Северном Китае. Там они очень упорно трудились и процветали» (В. Аксёнов) слово «там» во втором предложении значит в Северном Китае, «они» — несколько тысяч русских крестьян. Закон инкорпорирования лежит в основе развертывания текста, которое осуществляется за счет рематизации каждого предшествующего предложения последующим, то есть присоединения компонентов, несущих новую информацию, к уже реализованной части текста. Тем самым законом инкорпорирования обусловлено актуальное членение предложения, в рамках которого в тексте выделяют тему (t) и рему (r). Первое предложение (S1) текста можно выразить следующей формулой: S1 = t1r1. Согласно закону инкорпорирования, второе предложение (S2) будет включать в себя S1 — предложение S1 будет выполнять функцию его темы: S2 = t2(t1r1)r2, темой третьего предложения будет содержание второго предложения и т. д. Каждое предшествующее предложение, которое становится темой для последующего, состоит из своих темы и ремы — единства, которое для функции темы для нового предложения должно ещё номинализоваться, формально приспособиться к последующему предложению, которое играет роль ремы.

Закон контаминации

Закон контаминации охватывает процессы перехода с глубинного уровня текста на поверхностный. Данный закон состоит во взаимном приспособлении форм предложений, которые следуют при развертывании текста друг за другом. Необходимость такого приспособления — следствие закона инкорпорирования, согласно которому каждое предшествующее предложение вводится в последующее в качестве его темы и подчиняется ему. Смысл контаминации состоит в том, что она снимает «лишние» смысловые акценты в линейном ряду текста, что выражается прежде всего в том, что глубинный предикат на поверхностном уровне предстает в преобразованной форме (например, в форме подлежащего: «бежал» — «бег»). Например, во фрагменте «Девочка бежала. Её бег был стремительным» к выражению «был стремительным» (рема) приспосабливается предшествующее предложение. В непосредственном соединении темы и ремы обнаруживается противоречие: девочка бежала + быть стремительным. В случае если нет согласованности между этими компонентами, нет и предложения. Для обеспечения единства необходима процедура формального преобразования. Так как в последующем предложении характеризуется не девочка, а её действие, форма выражения действия преобразуется в существительное, чтобы оно заняло место подлежащего. Тем самым назначение закона контаминации сводится к тому, чтобы на поверхностном уровне текста представить в форме одного предложения несколько глубинных.

Литература

• Шаблон:Педагогическое речеведение-1998

Одним из источников, использованных при создании данной статьи, является статья из википроекта «Рувики» («ruwiki.ru») под названием «Текстообразование», расположенная по адресу: — «https://ru.ruwiki.ru/wiki/Текстообразование» Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий. Всем участникам Рувики предлагается прочитать материал «Почему Циклопедия?».