Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет
| Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет | |
| ФГБОУ ПГГПУ, Пермский педагогический | |
 | |
| Международное название | Perm Pedagogical |
|---|---|
| Год основания | 09 сентября 1921 года |
| Ректор | Константин Борисович Егоров |
| Студенты | здесь обучается более 5500 студентов |
| Юридический адрес | 614045, Пермский край, ул. Сибирская, 24 |
| Расположение |  Россия, Пермь |
| Сайт | www.pspu.ru |
Пе́рмский госуда́рственный гуманита́рно-педагоги́ческий университе́т (полное название Федеральное государственное образовательное учреждение высшего образования «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет», краткое название Пермский педагогический, ПГГПУ) — высшее учебное заведение в городе Перми. Основанный в 1921 году как педагогический институт, является одним из старейших вузов Урала. В данном образовательном и культурно-научном центре Пермского края обучается свыше 5500 студентов и работает более 250 преподавателей и научных сотрудников[1]. Пермский педагогический состоит более чем из 20 строений: учебных и хозяйственных корпусов, общежитий, спортивных комплексов и научно-технических станций[1][2].
История университета[править]
Основание высшей школы в Прикамье настоятельно необходимо, — этими словами начиналось обращение Пермской городской думы, которое в 1911 году было изложено в записке в Совет министров делегаций Перми[3].
Дети крестьян Пермской губернии дадут нам новых Ломоносовых во славу нашей родины и её державного вождя.— Шевляков В. Т.
В декабре 1915 года Лозина-Лозинский направил Павлу Николаевичу Игнатьеву письмо, в котором сообщил об отсутствии свободных помещений в городе Перми для размещения профессоров и студентов[4]. Профессора изъявляют своё согласие перейти в Екатеринбург, но при этом ими было выдвинуто условие — открытие и организация при учебном заведении фундаментальной библиотеки[5]. Начало библиотеки было положено — в Пермь отправили 200 ящиков книг[6].
В 1916 году было принято решение открыть в городе Перми филиал Императорского Петроградского университета. На улице Сибирской здание губернской земской управы было отдано университету[7]. Именно с этого момента учебное заведение стали именовать — Пермский государственный университет (ПГИ). Через месяц стало известно, что будут читать лекции и вести практические занятия 27 учёных[8]. Подробные их биографии помещены в изданиях Пермского государственного университета[9]. В 1917 году начали заниматься студенты историко-филологического и юридического факультетов только что рождённого Пермского государственного университета. В 1919 году 2 октября был создан Пермский институт народного образования (ПИНО), располагавшийся в здании учительской семинарии на углу улиц Кунгурской и Торговой (сейчас это Комсомольский проспект и улица Советская). 9 сентября 1921 года постановлением плановой комиссии Главпрофобра ПИНО была изменена форма названия в педагогический институт — именно эта дата считается официальной датой рождения вуза. В июле 1922 года преподаватели и обучающиеся института были присоединены к Пермскому государственному университету. Крупнейший педагогический факультет Пермского университета появился в результате объединения факультета общественных наук и физико-математического[10]. 15 октября 1930 года по распоряжению Наркомпроса РСФСР университет был преобразован в самостоятельный педагогический институт. В конце 1930 года в начале 1931 года коллегия Наркомпроса РСФСР рассматривала дальнейшую реорганизацию системы высшего педагогического образования «по принципу производственной специализации». Были рассмотрены типы педагогических вузов — агропедагогические и индустриально-педагогические. Как отмечалось в земской печати «вместо сельхоз института города Перми неожиданно представилась возможность получить университет со всеми факультетами»[11]. В марте 1931 года институт получил официальное название — Пермский индустриально-педагогический институт. К лету 1932 года деление вузов на индустриальные и аграрные было упразднено[10].
Устанавливается единый тип педвуза, имеющий целью подготовку преподавателей по отдельным дисциплинам для техникумов, рабфаков и 10-летней политехнической школы.— Александр Васильевич Козырев
На главном корпусе появилась вывеска «Пермский государственный педагогический институт». Данное название сохраняло юридическую силу в течение 62 лет. В середине 1950 годов наступила чёрная полоса: по решению власти произошла очередная перетряска вузов. В 1955 году учебный корпус института на Заимке был передан Пермскому университету. В институте осталось три факультета: физико-математический, филологический и физического воспитания. Это был самый тяжёлый период в истории пединститута. Переломный момент в жизни пединститута связанный с деятельностью Сергея Яковлевича Чумакова. Благодаря рациональному подходу и педагогической составляющей количество факультетов возросло до семи, открылся новый корпус по улице Пушкина. Началась стройка общежитий (на улицах Семечко и 25 — го Октября), учебно-спортивного лагеря в посёлке Новые Ляды. Было сделан прорыв в техническом обеспечении лабораторий и оснащении новым оборудованием кабинетов. К концу 1960 года Пермский институт был отнесён к вузам первой категории и попал в число 40 лучших педагогических институтов из 92-х по РСФСР. В институте были созданы и успешно развивались научные школы. В 1990 году вуз был снова переименован. В соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 11 сентября 1992 года и приказом Государственного комитета РСФСР (Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика) по высшему образованию от 12 июля 1994 года заместитель министра образования Российской Федерации В. А. Болотов издал приказ № 290 от 27 июля 1994 года о переименовании пединститута в «Пермский государственный педагогический университет». 25 мая 2012 года заместитель министра образования и науки приказал переименовать Пермский университет в Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет»[1][10].
Руководители университета[править]
| № | ФИО директора или ректора | годы / год управления |
|---|---|---|
| 1 | Степан Антонович Стойчев | 1930 год — 1931 год |
| 2 | Зинаида Исааковна Красильщик | 1932 год |
| 3 | Александр Васильевич Козырев | 1932 год — 1935 год |
| 4 | Поликарп Георгиевич Погожев | 1935 год — 1937 год |
| 5 | Виктор Степанович Павлюченков | 1937 год — 1943 год |
| 6 | Михаил Иванович Алексеев | 1943 год — 1944 год |
| 7 | Сергей Яковлевич Чумаков | 1944 год — 1948 год |
| 8 | Константин Семёнович Маханёк | 1948 год — 1953 год |
| 9 | Сергей Игнатьевич Турченко | 1953 год — 1955 год |
| 10 | Гавриил Иванович Дедов | 1955 год — 1958 год |
| 11 | Игорь Севастьянович Капцугович | 1979 год — 2001 год |
| 12 | Андрей Константинович Колесников | 2001 год — 2019 год |
| 13 | Константин Борисович Егоров | 2019 год — по настоящее время[12] |
Степан Антонович Стойчев по направлению Наркомпроса РСФСР прибыл в город Пермь в 1927 году[10]. В 1930 году после реорганизации вузов страны были выделены из ПГУ ряд самостоятельных институтов, в том числе 15 сентября 1930 года — педагогический. Директором которого назначили С. А. Стойчева. В октябре 1931 года он стал профессором кафедры русской русской и зарубежной литературы, читал курсы по методологии и литературе XIX века—XX века[13].
Зинаида Исааковна Красильщик была ректором ПГПИ в 1932 году[13].
Александр Васильевич Козырев был в 1932 году утверждён директором ПГПИ и заведующим кафедрой педагогики. Профессор читал курсы по истории и теории педагогики, наукометрическим показателем стало создание пособия по педагогики. Именно Александр Васильевич положил начало защит кандидатских диссертаций по педагогике. В 1934 году в ПГПИ числилось 44 аспиранта разным направлениям[10][13].
В октябре 1935 года Поликарп Георгиевич Погожев был назначен директором Российского педагогического института. Закончил в 1935 году Московский педагогический институт А. С. Бубнова по специальности «историк гражданской истории». По разрешению Наркомпроса РСФСР читал самостоятельный курс по истории СССР на историческом факультете[13].
Педагогическая деятельность Виктора Степановича Павлюченкова была связана именно с ПГПИ. В годы Великой Отечественной войны совместно с профессором В. М. Беркенгеймом проявил инициативу и энергию по организации производства лабораторным путём стрептоцида белого, который передавался из пединститута в эвакогоспитали города Перми. С 1950 года работал доцентом кафедры педагогики. С 1952 — 1953 год обучался в аспирантуре, в 1954 году успешно защитил кандидатскую диссертацию по проблеме связи обучения с производственным трудом. С 1956 по 1963 год работал проректором по научной работе ПГПИ. С 1964 по 1970 год деканом факультета дошкольной педагогики. Общий педагогический стаж более 40 лет. Награждён орденом Красной звезды, медалями «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945 годы», «За трудовую доблесть», «Знаками отличник трудовых резервов», «Отличник просвещения», грамотами МП РСФСР, ЦК профсоюза, Пермского обкома КПСС и другие[13].
Михаил Иванович Алексеев с 1944 года по 1945 год был директором ПГПИ, в 1944 год по 1955 год являлся доцентом и заведующим кафедрой истории народоволки СССР ПГПИ. Читал курс истории советского периода, проявлял большой интерес к проблеме индустриализации в СССР, внешней политике в первые десятилетия советской власти. Награждён знаком «Отличник народного просвещения»[10][13].
Более 20 лет бессменным ректором ПГПИ являлся Сергей Яковлевич Чумаков. В 1955 году защитил диссертацию на степень кандидата химических наук. Читал курсы органической и неорганической, общей химии. Вёл активную публикационную активность. Опубликовано более 57 работ по вопросам народного образования и 26 работ по химии. Был награждён многочисленными благодарностями и медалями, знаками «За отличные успехи в работе», Почётной грамотой Центрального Комитета ВЛКСМ, медалью Н. К. Крупской[10].
Константин Семёнович Маханёк проработал в должности директора ПГПИ с 1948 — 1953 год. Окончил аспирантуру при кафедре истории народов СССР, защитил кандидатскую диссертацию. В течении ряда лет являлся членом Национального комитета историков СССР, награждён серебряной медалью имени А. И. Герцена, орденом «Знак Почёта», медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941—1945 года». Является автором свыше 30 научных работ по истории Урала, Коми края, Прикамья[13].
Сергей Игнатьевич Турченко в 1945 году защитил диссертацию на степень кандидата педагогических наук. С 1947 года являлся заместителем директора по учебной и научной работе Калининградского педагогического института. В августе 1953 года приказом Министерства просвещения РСФСР был переведён в ПГПИ на должность директора и по совместительству — заведующим кафедрой педагогики. Награждён орденом «Знак Почёта», несколькими боевыми медалями[10][13].
Гавриил Иванович Дедов в роли директора педагогического института вёл пропагандистку деятельность в учебных заведениях и органах народного образования. Автор многочисленных научных публикаций по истории КПСС и краеведению, книги «Кизеловский угольный бассейн в годы Великой Отечественной войны». Был руководителем аспирантуры. Награждён медалью «За отвагу», «За победу над Германией Великой Отечественной войне 1941-1945 года», «20 лет победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 год»[13].
С 1979 года Игорь Севастьянович Капцугович был назначен ректором ПГПИ. Именно при нём педуниверситета стал вузом высшей категории: вырос контингент обучающихся, расширились социальные связи между учебными и научными учреждениями России и зарубежных стран, успешно начали развиваться научные школы и направления. Награды: орден Дружбы, знак «Почётный работник высшего профессионального образования РФ», почётная грамота Пермской области в 2001 год[13].
Андрей Константинович Колесников в 1980 году в Томском университете защитил кандидатскую диссертацию. С 1982 года по 2001 год являлся проректором по заочному обучению, проректором по научной работе и внешним связям. В ноябре 2001 года был избран на должность ректора. Вёл активную педагогическую деятельность, является автором более 50 научных работ, посвящённых главным образом вопросам гидродинамической устойчивости проблемам физики горения и взрыва[13].
Константин Борисович Егоров в 1955 году, окончив исторический факультет ПГУ, остался на кафедре всеобщей истории в должности ассистента. С 1995 года—1996 год проходил стажировку на историческом факультете СПбГУ. В 1996 году—1999 год обучался в аспирантуре при кафедре истории нового времени СПбГУ. Весной 2000 года успешно защитил кандидатскую диссертацию. В 1999 году вернулся на исторический факультет ПГПУ в роли преподавателя кафедры всеобщей истории. Имеет методическую разработку в виде курса лекций «История нового времени стран Европы и Америки». В настоящее время является ректором Пермского педагогического[13].
Инфраструктура образовательной среды[править]
... И студентам твоим институт,— Вашин М.
Инфраструктура образовательной среды Пермского педагогического: 4 учебных корпуса, 164 аудитории (4 из них поточные), один конференц-зал, 16 компьютерных классов. В Пермском педагогическом функционируют 13 факультетов[1]:
| № | Факультет | Аббревиатура |
|---|---|---|
| 1 | Математический | МФ |
| 2 | Филологический | ФФ |
| 3 | Физической культуры | ФФК |
| 4 | Педагогики и методики начального образования | ПиМНО |
| 5 | Педагогики и психологии детства | ПиПД |
| 6 | Естественнонаучный | ЕНФ |
| 7 | Иностранных языков | ИнЯз |
| 8 | Физический | ФизФ |
| 9 | Исторический | исто |
| 10 | Музыки | Муза |
| 11 | Психологии | - |
| 12 | Информатики и экономики | ИНЭК |
| 13 | Правового и социально-педагогического образования | ПиСПО |
Каждый факультет осуществляет образовательный трек согласно разработанной образовательной программы по направлению бакалавра, магистратуры. В Пермском педагогическом также имеется отдел по подготовке научно-педагогических кадров — аспирантура[14]. В ведомстве Пермского педагогического находятся: биостанция «Верх-Кважва», биологический стационар «Шлыки», спорткомплекс «Ляды»[1]. Географическое расположение главного, второго и четвёртого корпусов Пермского педагогического это район скрещения улиц Пушкина, Сибирской и 25 Октября[1].
Главный корпус, находится на улице Сибирская, 24. Инфраструктура главного корпуса: административный блок, фундаментальная библиотека, музей археологии и Этнографии Пермского Предуралья и факультеты: исторический и филологический. Второй корпус, находится на улице Пушкина, 44. Инфраструктура данного корпуса наполнена:
- факультетами: физической культуры, правового и социально-педагогического образования, институт психологии;
- общеуниверситетскими кафедрами: иностранных языков, философии и общественных наук, культурологии, психологии, педагогики, физического воспитания;
- редакционно-издательский и копировально-множительный отделы;
- два спортивных зала для гимнастики и настольного тенниса[1].
В самом большом по площади четвёртом корпусе на улице Пушкина, 42 функционируют факультеты: математический, физический, иностранных языков, естественно-научный, информатики и экономики, научные центры и лаборатории, а также располагается часть собрания фундаментальной библиотеки[1]. Пятый корпус находится на единственной в Перми пешеходной улице Пермской, где ведут свою деятельность факультеты: музыки, начальных классов, педагогики и психологии детства. Все образовательные пространства оснащены мультимедийным оборудованием посредством структурированной кабельной сети. Учебные корпуса объединены в единую VPN-сеть университета. Создан коммуникационный центр по защите информации и высокой пропускной способностью. Медицинское обслуживание осуществляется осуществляется в здравпункте, расположенном в здании общежития № 4 на улице 25 Октября, 37. Для иногородних обучающихся имеются три общежития:
- общежитие № 4, улица 25 Октября, 37;
- общежитие № 2, улица Советская, 62;
- общежитие № 3, улица Семченко, 13[1].
В образовательной инфраструктуре Пермского педагогического активно внедряется аспект инновационной составляющей. Главная задача — создание комфортной среды для обучающихся в проявлении знаний, умений и навыков посредством реализации имеющихся возможностей в спорте, творчестве, политической активности, научно-исследовательской и любой другой конструктивной деятельности[1].
Современный университет[править]
ФГБОУ ВО «Пермский государственный гуманитарно-педагогический педагогический университет» (Пермский педагогический) — это полноценный образовательный кампус, расположенный в центре города Перми. Современное образовательное пространство Пермского педагогического представлено в каждом корпусе согласно профиля обучения, что в свою очередь даёт возможность вовлекать каждого заинтересовавшегося в определённую предметную область. Миссия Пермского педагогического — качественная подготовка и переподготовка специалистов для обеспечения стабильности и стимулирования инновационного развития общества, подготовки востребованных специалистов с высшим гуманитарно-педагогическим образованием в масштабах, необходимых для эффективного функционирования и социокультурного развития общества[1]. Ведущие научные школы университета нашли своё теоретическое и практическое значение как на территории Российской Федерации, так и зарубежом[2]. Помимо основной инфраструктуры, имеется дополнительные возможности, которые отвечают современному вызову социума. Структурные подразделения Пермского педагогического в современном Университете представлены: центр профильного образования «Открытый университет» (Открытый Университет ПГГПУ), Технопарк универсальных педагогических компетенций «Учитель будущего поколения России», центр психолого-педагогического консультирования «Родительский университет», центр инклюзивного образования[1][2].
Центр профильного образования «Открытый университет» (Открытый Университет ПГГПУ)[1] — это проект по формированию сети профильных классов психолого-педагогической и естественно-научной (научно-технической) направленности для обучающихся старших классов образовательных учреждений. Спектр возможностей Открытого университета:
- реализует открытые лекции по профильным предметам с преподавателями и студентами университета;
- внедряет онлайн-курсы и тренинговые курсы профориентационной направленности;
- предоставляет возможность участвовать в конкурсном движении для получения дополнительных баллов к ЕГЭ при поступлении в ВУЗ;
- организовывает встречи с ведущими экспертами университета;
- внедряет и реализует краткосрочные профильные смены в дни школьных каникул совместно со студентами университета;
- ведёт информационное сопровождение в рамках профильного предмета, что в свою очередь позволяет повысить качество подготовки обучающегося для сдачи ЕГЭ (решение и разбор наиболее сложных тем и заданий)[1][2].
Технопарк универсальных педагогических компетенций «Учитель будущего поколения России»[1] — современное технологическое пространство университета для проектирования, приобретения обучающимися опыта реализации междисциплинарных и метапредметных проектов, организации исследовательской деятельности, формирование функциональной грамотности, а также является площадкой для проведения оценочных процедур в рамках мониторинга качества педагогического образования. Педагогический потенциал технопарка универсальных педагогических компетенций «Учитель будущего поколения России» выражен в:
- практической междисциплинарной подготовке посредством создания профильного, междисциплинарного и метапредметного научно-образовательного проекта или программы;
- популяризации науки и формировании интереса к научно-педагогической деятельности;
- повышении уровня профессионального мастерства педагогических работников[1][2].
Центр психолого-педагогического консультирования «Родительский университет»[1] — уникальная возможность получить бесплатную консультацию по вопросам воспитания, обучения и развития детей от ведущих специалистов Пермского педагогического. Целеполагание центра заключается в создании общедоступной среды развития родительского образования, способствующей вовлечению родительских компетенций у широкого круга населения. С какими проблемами можно обратиться в центр:
- психолого-педагогические проблемы и трудности у раннего, дошкольного, младшего школьного, подросткового и юношеского возрастов;
- со сложностью и препятствием у особого ребёнка, ребёнок с инвалидностью[1][2].
Центр инклюзивного образования — новый формат сопровождения обучающихся Пермского педагогического, педагогов и молодых специалистов, работающих в условиях инклюзии, детей и подростков, нуждающихся в корреляционных и дополнительных занятиях, родителей особенных детей. Деятельность Центра инклюзивного образования направлена на получение консультативной, коррекционной, информационной помощи всех участников образовательных отношений. Инфраструктура Центра инклюзивного образования представлена:
- лабораториями;
- дефектологическая клиника;
- образовательные мастерские;
- стажировочные площадки;
- клубы и игротеки[1][2].
Достопримечательности университета[править]
- В 1990 году на фасаде главного корпуса был установлен памятник бывшей студентке ПГПИ, герою Советского Союза — Татьяне Николаевне Барамзиной. Скульптурное изображение (горельеф) Татьяны Николаевны был встроен в стену (оконный проём) фасада главного корпуса по улице Сибирской. Авторами памятника были — Николай Хромов и Александр Шипигузов. В 1991 году в Университете возникла традиция ежегодных лёгкоатлетических эстафет в память о Татьяне Николаевне Барамзиной. Победители состязаний удостаиваются честью возложить цветы к памятнику героини[1].
- Второй достопримечательностью университета выступает «Музей истории», который географически расположен в главном корпусе. Экспозиция музея рассредоточена по всему зданию. В музейное пространство включены: кабинет бывшего ректора университета И. С. Капцуговича, витрины, расположенные в рекреациях здания, музейная аудитория № 51, в которой в краткой форме представлена история Университета и педагогического образования Пермского края. Задачи «Музея истории»: выявление и сбор документов, изображений и предметов; научное описание, реставрация и консервация музейных предметов; учёт и создание условий для хранения музейных предметов; ведение отчётности по установленной форме; организация экскурсионного обслуживания по экспозиции и выставкам «Музея истории» для различных групп населения (обучающихся университета и других вузов, учащихся общеобразовательных и иных образовательных организаций, прочих организованных групп посетителей); организация взаимодействия и сотрудничества с подразделениями университета, музеями города Перми и Пермского края, учреждениями культуры, образовательными и другими организациями по вопросам деятельности подразделения. В экспозиционный фонд музея входят:
- исторические фотографии;
- оригиналы и копии документов (зачётки, чертежи учебных корпусов, памятные адреса, письма, конспекты лекций, сочинения, приказы и распоряжения ректоров, планы, отчёты, письма, мемуары и другое);
- научная и учебная литература;
- архив институтской газеты; публикации в средствах массовой информации;
- видеозаписи; вещи, принадлежавшие преподавателям и студентам;
- артефакты, связанные с учебным процессом;
- юбилейные подарки, значки, грамоты;
- письменные принадлежности;
- учебная мебель и др.
- значимым и ценным экспонатом основного фонда является памятный адрес для Алексея Пахомовича Раменского (1913 год), Похвальный лист ученицы Пермской Мариинской женской гимназии (1913 год), образцы старинной мебели[1].
Примечания[править]
- ↑ 1,00 1,01 1,02 1,03 1,04 1,05 1,06 1,07 1,08 1,09 1,10 1,11 1,12 1,13 1,14 1,15 1,16 1,17 1,18 1,19 1,20 Официальный сайт, Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет. Проверено 4 февраля 2024.
- ↑ 2,0 2,1 2,2 2,3 2,4 2,5 2,6 Официальный сайт Университета. Проверено 12 февраля 2024.
- ↑ Пермская земская неделя // Пермская земская неделя (далее ПЗН) : ПЗН. — 1911. — № 7. — С. 38.
- ↑ Обухов Л. Губернатор против университета // Университет: ежегодн. информ. - худож. журнал : Пермь, журнал. — 2003. — С. 25.
- ↑ ГАПК // ГАПК. — Vol. Ед.хр. 531. — С. 5.
- ↑ Пермская земская неделя Пермская земская неделя // Пермская земская неделя : журнал. — 1916. — № №37. — С. 34.
- ↑ Д.Михеенко Прогулки по Перми: Башня над Сибирской. Комсомольская правда (2014-09-28). Проверено 12 февраля 2024.
- ↑ Пермская земская неделя // Пермская земская неделя. — 1916. — № №221. — С. 6, 28.
- ↑ Костицин В. И. Ректоры Пермского университета 1916 - 2006. — Пермь: изд-во Перм. университета, 2006.
- ↑ 10,0 10,1 10,2 10,3 10,4 10,5 10,6 10,7 Капцугович И. С У истоков. Историко-публицистический очерк высшего педагогического образования на Урале / Пермь, книжный мир. — Пермь, 2014. — С. 222. — 261 с.
- ↑ Иллюстрированный сборник-ежегодник Пермского губернского земства // Иллюстрированный сборник-ежегодник Пермского губернского земства : сборник. — 1916. — С. IX.
- ↑ Комерсантъ Ректором ПГГПУ избран Константин Егоров. Комерсантъ (2020-06-30). Проверено 12 февраля 2024.
- ↑ 13,00 13,01 13,02 13,03 13,04 13,05 13,06 13,07 13,08 13,09 13,10 13,11 Капцугович И.С. Биографический словарь, Профессора и преподаватели Пермского государственного педагогического университета (1921-2003). — Пермь, книжный мир, 2003. — С. 143, 371. — 470 с.
- ↑ Пермский государственный гуманитарно- педагогический университет. Аспирантура. Проверено 14 февраля 2024.
Ссылки[править]
|
Одним из источников этой статьи является статья в википроекте «Знание.Вики» («znanierussia.ru») под названием «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет», находящаяся по адресам:
«https://baza.znanierussia.ru/mediawiki/index.php/Пермский_государственный_гуманитарно-педагогический_университет» «https://znanierussia.ru/articles/Пермский_государственный_гуманитарно-педагогический_университет». Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий.
|