Восприятие

Материал из Циклопедии
(перенаправлено с «Перцепция»)
Перейти к навигации Перейти к поиску
Картина «Знаток» Фердинанда Ройбета иллюстрирует процесс восприятия.

Восприя́тие, перце́пция, перцепти́вный проце́сс (англ. perception) — психический познавательный процесс отражения предметов в целом, в совокупности их свойств при взаимодействии субъекта с объектом.

Общая информация[править]

Восприятие является сложным процессом, предполагающим выделение из множества признаков объекта доминирующих, основных, с одновременным отвлечением от несущественных признаков и сопоставлением воспринятого с прежними знаниями о предмете. Процесс восприятия представляет собой неосознаваемое выдвижение гипотез, при совпадении которых с поступающей информацией, происходит узнавание предмета. В обратном случае, выдвижение гипотез продолжается до тех пор, пока не произойдёт узнавание предмета[1][2][3][4][5][6][7].

Восприятие наряду с ощущениями, памятью, вниманием, мышлением, речью и воображением является познавательным процессом. В рамках философии восприятие представляет собой чувственное познание, предметов и объективных ситуаций, субъективно представляющееся непосредственным. Физиологической основой восприятия является условно-рефлекторный процесс, представляющий собой анализ и синтез комплексных раздражителей и отношений между ними. Различают восприятие адекватное реальности и иллюзии, к расстройствам восприятия относят галлюцинации[8][9][10][11][12].

Восприятие: непосредственно-простой и одновременно сложный процесс[править]

Сомелье посредством развитого обонятельного восприятия определяют характеристики вина.

Восприятие стало предметом изучения в философии как вид знания в эпоху Нового времени. Хотя возникновение первых гипотез о природе восприятия относится к античности, но, в целом, ранние теории восприятия соответствовали положениям новоевропейской ассоциативной психологии[1]. В рационализме восприятие либо не относилось к знанию, либо рассматривалось как «смутное знание», которое должно быть оформлено при помощи умственных идей. В эмпиризме именно в восприятии следовало искать обоснование системы знаний в целом. Но для этого необходимо было отделить в восприятии непосредственные и несомненные элементы от элементов, которые могут привести к заблуждению либо порождать иллюзии. Именно так в философии эмпиризма были выделены «атомы», «кирпичики» чувственного познания — ощущения[8].

Ощущения, как «атомы» опыта полагались несомненно истинными, из которых по законам ассоциации формируются образы восприятия. Образы восприятия могут быть ошибочными из-за ассоциативной связи, соединяющей ощущения. С этой точки зрения восприятие в отличие от ощущений предполагает некоторую деятельность ума, но минимальную, так как ассоциации, объединяющие ощущения, навязываются прошлым опытом человека[8]. Подобная зависимость восприятия от прошлого опыта, содержания психики и индивидуальных особенностей человека получила название апперцепции[13].

Эмпирическое представление о восприятии как суммы ощущений, понимаемых в качестве пассивных объектов, вошло в ассоциативную психологию, а в XIX веке в психофизику и экспериментальную психологию, в которых акцент в изучении был сделан на структуре восприятия[1][8]. Научное изучение восприятия началось в физиологической психологии с попыток Иоганнеса Мюллера в 1838 году разделить сенсорный опыт на такие модальности, как зрение осязание и обоняние. Герман фон Гельмгольц попытался подразделить сами эти сенсорные модальности разделить на элементарные ощущения[14].

Решающий шаг в преодолении ассоцианизма в трактовке восприятия был сделан благодаря развитию Иваном Михайловичем Сеченовым рефлекторной концепции психики[1]. Впоследствии восприятие, но уже в динамике изучали Уильям Джеймс и представители когнитивной психологии. В начале XX века идея о возможности понимания восприятия как суммы ощущений была поставлена под сомнение многочисленными исследованиями гештальтпсихологов[8].

Русским психологом Николаем Николаевичем Ланге был выдвинут закон перцепции, согласно которому восприятие, как активный, динамический процесс, имеет стадиальный характер и идёт от общего и диффузного представления о предмете ко всё более определённому и детализированному образу. Интенсивно в общественной мысли начала XX века обсуждалась идея зависимости восприятия от уровня культурно-исторического развития человека, как общественного существа, что было связано с влиянием марксистских идей на становление советской психологии[1].

Орёл видит значительно дальше, чем человек, но человеческий глаз замечает в вещах значительно больше, чем глаз орла. Собака обладает значительно более тонким обонянием, чем человек, но она не различает и сотой доли тех запахов, которые для человека являются определёнными признаками различных вещей. А чувство осязания, которым обезьяна едва-едва обладает в самой грубой, зачаточной форме, выработалось только вместе с развитием

самой человеческой руки, благодаря труду.
 — Фридрих ЭнгельсДиалектика природы

Впоследствии философами и психологами было признано, что выделение чувственных данных и их идентификация логически возможны только на базе уже существующего восприятия. В общем, критика тезиса о возможности построения восприятия из ощущений шла по следующим направлениям. Во-первых, произошёл отказ от понимания восприятия как механического соединения атомарных ощущений. Эта тенденция выразилась в том, чтобы понимать восприятие как целостный и структурный процесс. Во-вторых, исследователями подчёркивалась активность процесса восприятия, который мыслился как конструктивный процесс, организующий сенсорные данные в определённые структуры[8].

Представление о восприятии, как активном процессе извлечения информации из окружающего мира, нашло выражении в экологическом подходе к восприятию американского психолога Джеймса Гибсона, немецко-американского психолога Ульрика Найссера и ряда советских и российских психологов[8]. С их точки зрения, восприятию (всё более тонкому и дифференцированному), связанному с активностью целостного субъекта, можно учиться всю жизнь[1][8]. Изучение рефлекторного строения восприятия привело к созданию теоретических моделей, в которых значимая роль отводится двигательным, процессам, подстраивающим работу перцептивной системы к характеристикам объекта. Примерами такого «уподобления» органов чувств могут служить движения руки, ощупывающей предмет, движения глаз, прослеживающих видимый контур предмета, напряжение мышц гортани, воспроизводящих слышимый звук[1].

Иллюстрацией тезиса о значимости активных действий (уподоблений органов чувств) в формировании восприятия может служить экспериментальное исследование Хельда и Хейна на котятах[15]:

До тех пор пока котята не начинали активно двигаться (то есть приблизительно до 8-12-недельного возраста), их держали в темноте. Затем котят объединяли в пары, и каждая пара ежедневно проводила три часа в освещаемом аппарате, называемом каруселью. Условия, в которые помещался один котенок из подопытной пары, требовали от него активных движений (котёнок № 1), второй же был пассивным (котёнок № 2). На котёнка № 1 надевали упряжь, с помощью которой он, двигаясь по кругу, приводил в движение карусель, помещенную в цилиндр с полосатой внутренней поверхностью. Котёнок № 2 перемещался в своей корзинке пассивно: движения корзинки зависели исключительно от движений котёнка № 1. Условия проведения эксперимента обеспечивали обоим членам пары одинаковую визуальную и моторную стимуляцию, но котёнок № 1 совершал активные, произвольные движения, а котёнок № 2 перемещался пассивно. Но котёнок № 2 не полностью обездвижен: он мог поворачивать голову и перебирать лапами по дну корзинки. Однако в отличие от движений котенка № 2 эти движения были бессистемными и функционально не связанными с изменениями входящей зрительной информации. В результате эксперимент показал, что котята № 2 впоследствии демонстрировали неспособность восприятия глубины и не были готовы к столкновению с приближающимся объектом. Однако эти перцептивно-моторные проблемы пассивных котят удалось быстро устранить: после 48-часового пребывания в освещённом помещении, где пассивные котята могли свободно двигаться. Основной вывод эксперимента заключается в следующем: развитие восприятие требует реальных активных действий. Результаты проводившегося параллельно исследования зрительно-направляемой моторной активности обезьян подтвердили выводы, сделанные на основании опытов с котятами.
 — Карусельный эксперимент Хельда — ХейнаШиффман Х. Р. «Ощущения и восприятие»
Восприятие
его основные свойства и отличия от других познавательных процессов
«Скупой рыцарь» на картине Константина Маковского является иллюстрацией человека с суженным восприятием.

Появление восприятие в филогенезе, то есть переход от ощущения к восприятию был обусловлен переходом живых существ от жизни в гомогенной, вещно-неоформленной среде к жизни в вещно-оформленной среде. Важную роль во всех видах восприятия играют двигательные ощущения, примерами которых могут служить движения руки, глаз и напряжение мышц гортани[16]. Восприятие человека развивается в процессе его практики, социально-исторически обусловленного взаимодействия с внешним миром. Процесс восприятия в его развитой форме осуществляется с помощью определённой системы манипуляций, то есть особых действий, направленных на выделение в объекте его информативного (с точки зрения задач деятельности) содержания, по которому человек сличает данный объект с уже имеющимися у него перцептивными моделями[17].

Образование пяти внешних чувств — это работа всей предшествующей всемирной истории. Чувство, находящееся в плену у грубой практической потребности, обладает лишь ограниченным смыслом. Для изголодавшегося человека не существует человеческой формы пищи, а существует только её абстрактное бытие как пищи: она могла бы с таким же успехом иметь самую грубую форму, и невозможно сказать, чем отличается это поглощение пищи от поглощения её животным. Удручённый заботами, нуждающийся человек нечувствителен даже по отношению к самому прекрасному зрелищу; торговец минералами видит только меркантильную стоимость, а не красоту и не своеобразную природу минерала; у него нет минералогического чувства.
 — Карл МарксЭкономическо-философские рукописи 1844 года

Основными свойствами восприятия являются предметность, целостность, категориальность, константность[18] и избирательность[16]. Предметность восприятия проявляется в реальности отражаемых объектов, отражающихся в качестве целостных предметов существующих вне его и фиксирующихся в определённой системе значений. При всём при этом образ восприятия имеет относительное постоянство при изменяющихся условиях восприятия (константность), и обладает множественностью качественных характеристик, акцент на которых выделяет те или иные стороны объекта восприятия[19].

Восприятие, как процесс целостного отражения предметов и предметных ситуаций, предполагает обнаружение объекта в воспринимаемом поле, выделение в этом объекте ряда признаков и их синтезирование. Поэтому исторически восприятие отличалось от ощущений, которое характеризует не целостный предмет, а лишь отдельные его качества, свойства. Помимо этого восприятие отличается и от мышления, как опосредствованного психического процесса, как процесса размышления, результаты (абстракции, теоретические объекты, идеи) которого могут и не восприниматься человеком. Восприятие также отличается от представлений, которые, являясь субъективно данными образами, не сопровождаются чувством прямого контакта с реальным миром[20].

Восприятие, будучи необходимой составляющей познания, всегда в большей или меньшей степени связано с памятью и вниманием. Осуществляемая при опознании благодаря взаимодействию восприятия и памяти категоризация предметов, событий и ситуаций близка, а иногда идентична понятийной категоризации. У человека, владеющего речью, последняя опосредствует восприятие, обеспечивая его осмысленность, осознанность и преднамеренность. Восприятие направляется мотивацией и имеет определённую аффективно-эмоциональную окраску. На восприятие оказывает влияние не только мотивация человека, но и его психоэмоциональное состояние (усталость, употребление кофе, алкоголя)[21].

Адекватность восприятия и его специфика у людей с сенсорными нарушениями[править]

Восприятие людей с нарушениями сенсорных систем[править]

Иллюзия Вундта
Иллюзия Понцо

Особое место в психологии восприятия занимает проблема адекватности — неадекватности отражения реальности. Адекватность восприятия и образа восприятия действительности связывалась с изучением восприятия людей с нарушениями сенсорных систем. Нарушение структуры или функции сенсорных систем (анализаторов — по Ивану Петровичу Павлову) осложняет психическое развитие человека. Например, нарушение слухового восприятия, если нарушение слуха возникло до овладения речью, ведёт к появлению вторичного дефекта — немоты. При этом недостаточность слухового восприятия проявляется в основном в несформированности фонематического восприятия. Вместе с этим нарушенные или недоразвитые сенсорные системы могут быть компенсированы, причём возможна внутрисистемная компенсация, когда, например, при потере слуха развивается остаточное слуховое восприятие, либо межсистемная компенсация, осуществляющаяся путём перестройки функциональных систем и включения в работу новых элементов из других структур за счёт выполнения ранее несвойственных им функций. Так, компенсация функций зрительного анализатора у слепорождённого ребёнка происходит за счёт развития осязания, то есть деятельности двигательного и тактильного анализаторов[22].

Ещё большие трудности для развития психики возникают при слепоглухоте. Для воспитания слепоглухих детей требуются особые, специальные условия обучения (тифлосурдопедагогика). При слепоглухоте формирование восприятия и образов предметов и окружающей действительности осуществляется посредством тактильно-двигательного восприятия. Собственно же предметное восприятие формируется в ходе совместно-разделённой деятельности обучающегося и обучающего, где первоначально всё действие совершает обучающий, а впоследствии полюс активности перемещается на сторону обучающегося. Воспитание слепоглухих показало, что нарушение зрительного и слухового восприятия требуют целенаправленного формирования широкого спектра человеческих действий в коллективе: начиная от бытовых навыков самообслуживания и заканчивая адекватным эмоциональным реагированием с соответствующим культурно-историческим нормам мимическим сопровождением этих эмоций[23][24]. Обучение слепоглухих детей, которое в СССР осуществлялось в Загорском интернате тифлосурдопедагогом Александром Ивановичем Мещеряковым, продолжается и в постсоветской России в «Семейном центре имени А. И. Мещерякова»[25].

В целом, воспитание людей с сенсорными нарушениями показало, что образ восприятия формируется в активном действовании человека и распредмечивании значений предметов культуры. Образ мира слепоглухого не другой, чем образ мира зрячеслышащего, а создан из другого строительного материала, из материала других модальностей, из другой чувственной ткани[26]. С данной особенностью восприятия можно ознакомиться в книге слепоглухого дефектолога Ольги Ивановны Скороходовой «Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир»[27]

Восприятие: искажения, иллюзии и галлюцинации[править]

Картина Эжена де Блааса «Любопытство» иллюстрирует процесс подглядывания, как преднамеренного восприятия.

Искажённое восприятие предметов окружающего мира называют иллюзиями, которые различают по модальности: зрительные, осязательные, температурные и прочие. Наиболее изученными являются иллюзорные эффекты зрительного восприятия двухмерных контурных изображений — оптико-геометрические иллюзии. Примерами таких иллюзий могут являться иллюзия Мюллера-Лайера, иллюзия Понцо, иллюзия Геринга или иллюзия Вундта[2]. В общем, иллюзии восприятия возникают тогда, когда оборван, прерван процесс перцептивного обследования, что осуществлялось при исследовании восприятия в лабораторных условиях. В реальном жизненном опыте возникающие иллюзии быстро обнаруживают себя и снимаются в ходе последующей деятельности перцептивного обследования[1][8].

Галлюцинации представляют собой ложное восприятие отсутствующего предмета или его признаков, субъективно признаваемое за реальное восприятие. Галлюцинаторные образы возникают не только при различных психических расстройствах, но и при употреблении галлюциногенов (ЛСД, гашиш, атропин, амфетамины и прочее)[6]. Помимо этого у человека ввиду тех или иных причин могут проявляться нарушения в восприятии времени и пространства[28][29] и даже неспособность в узнавании человека, помимо которой существует множество прочих форм нарушения восприятия — агнозии или афазии[7].

Формой сексуальной девиации, в которой особую роль играет восприятие, является вуайеризм, при котором половое возбуждение или оргазм достигается путём наблюдения за сексуальной активностью других людей или путём созерцания чужих гениталий[30]. Систематически реализуемый способ манипуляции, заставляющий «жертву» сомневаться в адекватности своего восприятия называется газлайтинг. При этом газлайтинг может быть нацеленным не только на дискредитацию восприятия реальности другого человека, но и на замену тех или иных представлений другими[31][32][33].

В выступлении популярной музыкальной группы по телевидению слуховое и зрительное восприятие поклонников реализуется в функциональном единстве (на фотографии изображена группа Битлз, выступающая для голландского телевидения).

Многообразие видов восприятия[править]

По ведущему анализатору в акте восприятия выделяют зрительное, слуховое, обонятельное, осязательное и вкусовое восприятие. Также существует подразделение восприятия на восприятие движения, времени и пространства[2][34]; преднамеренное и непреднамеренное[4]. Помимо этого особо выделяется восприятие социальных объектов (социальная перцепция), внутри которого в качестве особых форм восприятия выделяют межличностное[35] и межгрупповое восприятие[36]. Вместе с этим в психолингвистике выделяется восприятие речи, за которым стоит система процессов информационной переработки текста, опосредующих его понимание[37].

Особняком стоит субсенсорное восприятие (предвнимание), как особая форма восприятия, под которой понимается форма непосредственного психического отражения действительности, обусловливаемая такими раздражителями, о влиянии которых на его деятельность субъект не может дать себе отчёта; одно из проявлений бессознательного. Субсенсорной областью была названа зона раздражителей (неслышимых звуков, невидимых световых сигналов и тому подобное), вызывающих непроизвольную объективно регистрируемую реакцию и способных осознаваться при придании им сигнального значения. Изучение процессов предвнимания и субсенсорных раздражителей позволяет выявить резервные возможности органов чувств человека[38].

Вместе с субсенсорным (сублиминальным) восприятием иногда рассматривается не получившее в рамках науки доказательных обоснований экстрасенсорное восприятие, значение которого покрывает собой телепатию, проскопию (предвидение), психокинез, парадиагностику, псифотографию, лозоискательство и ясновидение[39]. Отсутствие методической корректности при постановке многих парапсихологических экспериментов вызывало и вызывает у учёных недоверие и раздражение, которые усиливаются из-за слишком частых случаев прямой мистификации и обмана. При всём при этом внутри экстрасенсорных восприятий предлагается различать, с одной стороны, мнимые, рекламируемые мистиками «сверхъестественные» феномены, с другой стороны, явления, реально существующие, но ещё не получившие удовлетворительного научного (психологического и физического) объяснения, где первые требуют разоблачения и демистификации, а вторые — научного исследования[40].

В рамках науки восприятие превращается в систематизированный метод познания — наблюдение, а в искусстве — в созерцание[10]. Помимо этого существует множество предметно-специфичных видов восприятия: восприятие художественной литературы[41], восприятие музыки[42][43], восприятие картин[44], кинематографа[45], рекламы[46] и прочего.

См.также[править]

Литература[править]

  • Ананьев Б. Г., Дворяшина М. Д., Кудрявцева Н. А. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия. — Москва: Просвещение, 1968. — 335 с.
  • Аристотель О чувственном восприятии // Протрептик. О чувственном восприятии. О памяти. — Санкт-Петербург: Издательский дом Санкт-Петербургского государственного университета, 2004. — С. 99—137. — 182 с. — ISBN 5-288-03485-0.
  • Барабанщиков В. А. Восприятие выражений лица. — Москва: Институт психологии РАН, 2009. — 445 с. — ISBN 978-5-9270-0158-3.
  • Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. — Москва: Издательство МГУ, 1982. — 199 с.
  • Величковский Б. М. Психология восприятия. — Москва: Издательство МГУ, 1973. — 245 с.
  • Восприятие и деятельность / Под редакцией А. Н. Леонтьева. — Москва: Издательство МГУ, 1976. — 320 с.
  • Ганзен В. А. Восприятие целостных объектов. — Ленинград: Издательство ЛГУ, 1974. — 153 с.
  • Гибсон Д. Д. Экологический подход к зрительному восприятию / Общая редакция и вступительная статья А. Д. Логвиненко. — Москва: Прогресс, 1988. — 461 с. — ISBN 5-01-001049-6.
  • Грегори Р. Л. Разумный глаз. — Москва: Едиториал УРСС, 2003. — 240 с. — ISBN 5-354-00342-3.
  • Жинкин Н. И. Психология киновосприятия // Кинематограф сегодня. Выпуск 2 / Под редакцией А. Л. Романова, Г. Капралова, С. Герасимова; составитель Л. А. Звонникова. — Москва: Искусство, 1971. — С. 214—254. — 277 с.
  • Зрительные ощущения и восприятия / Отв. ред. проф. С. В. Кравков, проф. Б. М. Теплов. — Москва ; Ленинград: Соцэкгиз, 1935. — VIII, 272 с.
  • Иванченко Г. В. Психология восприятия музыки : Подходы, проблемы, перспективы. — Москва: Смысл, 2001. — 252 с. — ISBN 5-89357-105-3.
  • Левина Е. Р. Психология восприятия художественной литературы. — Москва: МГИК, 1989. — 55 с.
  • Лернер Г. И. Психология восприятия объемных форм : (По изображениям). — Москва: Издательство Московского университета, 1980. — 135 с.
  • Логвиненко А. Д. Зрительное восприятие пространства. — Москва: Издательство Московского университета, 1981. — 224 с.
  • Носуленко В. Н. Психология слухового восприятия / Ответственный редактор Б. Ф. Ломов. — Москва: Наука, 1988. — 214 с. — ISBN 5-02-013300-0.
  • Рок И. Введение в зрительное восприятие : в 2-х книгах. — Москва: Педагогика, 1980.
  • Скороходова О. И. Слишком темно и невыносимо тихо : воспоминания слепоглухонемой : как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир. — Москва: Родина, 2019. — 430 с. — ISBN 978-5-907149-13-7.
  • Соколова Е. Т. Мотивация и восприятие в норме и патологии. — Москва: Издательство МГУ, 1976. — 128 с.
  • Суворов А. В. Встреча Вселенных, или Слепоглухие пришельцы в мире зрячеслышащих. — Москва: Эксмо, 2018. — 511 с. — ISBN 978-5-04-089636-3.
  • Урванцев Л. П. Психология восприятия цвета. — Ярославль: ЯГУ, 1981. — 65 с.
  • Феденко Н. Ф. Ощущение и восприятие: Использование данных психологии об ощущении и восприятии в воинской деятельности : Лекция. — Москва: [б. и.], 1960. — 35 с.
  • Шиффман Х. Р. Ощущение и восприятие. — Москва: Питер, 2003. — 924 с. — ISBN 5-318-00373-7.
  • Элькин Д. Г. Восприятие времени. — Москва: Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 1962. — 311 с.

Примечания[править]

  1. ↑ 1,0 1,1 1,2 1,3 1,4 1,5 1,6 1,7 Величковский Б. М. Восприятие // Общая психология. Словарь / Под ред. А. В. Петровского. — М.: ПЕР СЭ, 2005. — 251 с. — ISBN 5-9292-0137-4.
  2. ↑ 2,0 2,1 2,2 Диянова З. В., Щёголева Т. М. Ощущения и восприятие // Общая психология. Познавательные процессы. — М.: Юрайт, 2023. — С. 16—37. — 149 с. — ISBN 978-5-534-08989-9.
  3. ↑ Восприятие // Психология. Словарь / Составитель Л. А. Карпенко; под общей редакцией А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. — Москва: Политиздат, 1990. — С. 66—67. — ISBN 5-250-00364-8.
  4. ↑ 4,0 4,1 Зинченко В. П. Восприятие // Большой психологический словарь. — М.-СПб.: Прайм-Еврознак, ОЛМА-ПРЕСС, 2002.
  5. ↑ Платонов К. К. Восприятие // Краткий словарь системы психологических понятий. — М.: Высшая школа, 1984. — С. 24. — 174 с.
  6. ↑ 6,0 6,1 Гусев А. Н. Общая психология: в 7-ми томах. Том 2. Ощущение и восприятие / Под редакцией Б. С. Братуся. — Москва: Академия, 2007. — ISBN 978-5-7695-3361-7.
  7. ↑ 7,0 7,1 Лурия А. Р. Восприятие // Лекции по общей психологии. — Санкт-Петербург: Питер, 2006. — С. 124—168. — ISBN 5-94723-559-5.
  8. ↑ 8,0 8,1 8,2 8,3 8,4 8,5 8,6 8,7 8,8 Лекторский В. А. Восприятие // Новая философская энциклопедия / Под ред. В. С. Стёпина. — М.: Мысль, 2001.
  9. ↑ Самущик Т. В. Восприятие // Всемирная энциклопедия: философия / Главн. науч. ред. и сост. А. А. Грицанов. — М.: АСТ, М.. — С. 189. — 1312 с. — ISBN 5-17-007278-3.
  10. ↑ 10,0 10,1 Восприятие // Философский энциклопедический словарь / Гл. ред. Л. Ф. Ильичев, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалев и др.. — М.: Советская энциклопедия, 1983. — 839 с.
  11. ↑ Блейхер В. М., Крук И. В. Восприятие // Толковый словарь психиатрических терминов. — Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. — 638 с. — ISBN 5-87224-067-8.
  12. ↑ Perception // The Oxford companion to philosophy / Ed. T. Honderich. — Oxford: Oxford University Press, 2005. — 1056 с. — ISBN 0-19-866132-0.
  13. ↑ Петровский А. В. Апперцепция // Общая психология. Словарь / Под ред. А. В. Петровского. — Москва: ПЕР СЭ, 2005. — ISBN 5-9292-0137-4.
  14. ↑ Хохберг Дж. Восприятие (перцепция) (perception) // Психологическая энциклопедия / Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. — СПб.: Питер, 2006. — 1095 с. — ISBN 5-272-00018-8.
  15. ↑ Шиффман Х. Р. Ощущение и восприятие. — Москва: Питер, 2003. — ISBN 5-318-00373-7.
  16. ↑ 16,0 16,1 Зинченко В. П. Восприятие // Большой психологический словарь. — М.-СПб.: Прайм-Еврознак, ОЛМА-ПРЕСС, 2002.
  17. ↑ Восприятие // Философский энциклопедический словарь / Гл. ред. Л. Ф. Ильичев, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалев и др.. — М.: Советская энциклопедия, 1983. — 839 с.
  18. ↑ Самущик Т. В. Восприятие // Всемирная энциклопедия: философия / Главн. науч. ред. и сост. А. А. Грицанов. — М.: АСТ, М.. — С. 189. — 1312 с. — ISBN 5-17-007278-3.
  19. ↑ Диянова З. В., Щёголева Т. М. Ощущения и восприятие // Общая психология. Познавательные процессы. — М.: Юрайт, 2023. — С. 16—37. — 149 с. — ISBN 978-5-534-08989-9.
  20. ↑ Лекторский В. А. Восприятие // Новая философская энциклопедия / Под ред. В. С. Стёпина. — М.: Мысль, 2001.
  21. ↑ Величковский Б. М. Восприятие // Общая психология. Словарь / Под ред. А. В. Петровского. — М.: ПЕР СЭ, 2005. — 251 с. — ISBN 5-9292-0137-4.
  22. ↑ Саенко Ю. В. Специальная психология : Курс лекций. — Таганрог: Издательство Таганрогского государственного педагогического университета, 2003. — ISBN 5-87976-270-X.
  23. ↑ Мещеряков А. И. Слепоглухонемые дети. — М.: Педагогика, 1974.
  24. ↑ Апраушев А. В. Рукотворение души. — М.: Знание, 1986. — 96 с.
  25. ↑ Государственное бюджетное стационарное учреждение социального обслуживания Московской области «Семейный центр имени А. И. Мещерякова». Государственное бюджетное стационарное учреждение социального обслуживания Московской области «Семейный центр имени А. И. Мещерякова». Проверено 15 декабря 2024.
  26. ↑ «Психология образа».
  27. ↑ Скороходова О. И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир. — Москва: Педагогика, 1990. — ISBN 5-7155-0414-7.
  28. ↑ Зинченко В. П. Восприятия времени нарушения // Большой психологический словарь. — М.-СПб.: Прайм-Еврознак, ОЛМА-ПРЕСС, 2002.
  29. ↑ Зинченко В. П. Восприятия пространства нарушения // Большой психологический словарь. — М.-СПб.: Прайм-Еврознак, ОЛМА-ПРЕСС, 2002.
  30. ↑ Зинченко В. П. Половые извращения // Большой психологический словарь. — М.-СПб.: Прайм-Еврознак, ОЛМА-ПРЕСС, 2002.
  31. ↑ Santoro V. Gaslighting: How to Drive Your Enemies Crazy. — Port Townsend: Loompanics Unlimited, 1994. — 113 с. — ISBN 978-1-5595-0113-8.
  32. ↑ Dorpat T. L. Gaslighting, the Double Whammy, Interrogation and Other Methods of Covert Control in Psychotherapy and Analysis. — Northvale, New Jersey: J. Aronson, 1996. — С. 31—33. — 278 с. — ISBN 978-1-568-21828-1.
  33. ↑ Саркис С. Газлайтинг: как распознать эмоциональное насилие и вырваться на свободу из токсичных отношений и манипуляций. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2021. — 299 с. — ISBN 978-5-222-31771-6.
  34. ↑ Панов В. И. Восприятие движения // Общая психология. Словарь / Под ред. А. В. Петровского. — Москва: ПЕР СЭ, 2005. — ISBN 5-9292-0137-4.
  35. ↑ Карпенко Л. А. Восприятие межличностное // Социальная психология. Словарь / Под ред. М. Ю. Кондратьева. — М.: ПЕР СЭ, 2005. — С. 111—112. — 176 с. — ISBN 5-9292-0141-2.
  36. ↑ Стефаненко Т. Г., Агеев В. С. Восприятие межгрупповое // Социальная психология. Словарь / Под ред. М. Ю. Кондратьева. — М.: ПЕР СЭ, 2005. — С. 110—111. — 176 с. — ISBN 5-9292-0141-2.
  37. ↑ Леонтьев А. А. Восприятие речи // Общая психология. Словарь / Под ред. А. В. Петровского. — Москва: ПЕР СЭ, 2005. — ISBN 5-9292-0137-4.
  38. ↑ Асмолов А. Г. Субсенсорное восприятие // Общая психология. Словарь / Под ред. А. В. Петровского. — Москва: ПЕР СЭ, 2005. — ISBN 5-9292-0137-4.
  39. ↑ Экстрасенсорное восприятие // Психологическая энциклопедия / Под редакцией Р. Корсини, А. Ауэрбаха. — Санкт-Петербург: Питер, 2006. — ISBN 5-272-00018-8.
  40. ↑ Зинченко В. П. Парапсихология // Большой психологический словарь. — Москва; Санкт-Петербург: Прайм-Еврознак; ОЛМА-ПРЕСС, 2002.
  41. ↑ Левина Е. Р. Психология восприятия художественной литературы. — Москва: МГИК, 1989.
  42. ↑ Восприятие музыки : Сборник статей / Редактор-составитель В. Н. Максимов. — Москва: Музыка, 1980.
  43. ↑ Иванченко Г. В. Психология восприятия музыки : Подходы, проблемы, перспективы. — Москва: Смысл, 2001. — ISBN 5-89357-105-3.
  44. ↑ Волков Н. Н. Восприятие картины. — Москва: Просвещение, 1969.
  45. ↑ Жинкин Н. И. Психология киновосприятия // Кинематограф сегодня. Выпуск 2 / Под редакцией А. Л. Романова, Г. Капралова, С. Герасимова; составитель Л. А. Звонникова. — Москва: Искусство, 1971. — С. 214—254.
  46. ↑ Одинцова О. В., Морозов Р. В. Восприятие рекламы: информационно-психологический аспект. — Москва: Издатель Морозов Р. В., 2016. — ISBN 978-5-9908614-0-4.
Знание.Вики

Одним из источников, использованных при создании данной статьи, является статья из википроекта «Знание.Вики» («znanierussia.ru») под названием «Восприятие», расположенная по следующим адресам:

—«https://baza.znanierussia.ru/mediawiki/index.php/Восприятие»
—«https://znanierussia.ru/articles/Восприятие»

Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий.

Всем участникам Знание.Вики предлагается прочитать материал «Почему Циклопедия?».

Источник — http://cyclowiki.org/w/index.php?title=Восприятие&oldid=2347370