Ролевая игра (психология)

Ролевая игра — техника, используемая в социально-психологическом тренинге и различных психотерапевтических подходах, при помощи которой психолог (психотерапевт), либо клиент, либо они вдвоём или в группе разыгрывают проблемную ситуацию человека для нахождения новых моделей реагирования и стилей поведения; один из элементов психодрамы. В психологии и психотерапии считается, что расширение репертуара ролей является одной из задач эффективного психологического консультирования.

В советской и российской психологии — ведущая деятельность ребёнка в дошкольном возрасте, в которой формируется психика и которая характеризуется тем, что дети берут на себя роли взрослых людей и в игровой ситуации воссоздают действия взрослых и их взаимоотношения («дочки-матери», «казаки-разбойники», «больница», «школа»). Ролевая игра возникла в ходе исторического развития общества в результате изменения места ребёнка в системе общественных отношений, в котором появляются сложные формы разделения труда, сделавшие невозможным прямое включение ребёнка в производительный труд.

Ролевая игра как ведущая деятельность дошкольного возраста

 → Дошкольный возраст

«Как вам это понравится»

Весь мир – театр.
В нём женщины, мужчины – все актёры:
У них свои есть выходы, уходы,
И каждый не одну играет роль.

Уильям Шекспир

В рамках советской психологии, а именно с точки зрения школы Даниила Борисовича Эльконина, сюжетно-ролевая (или ролевая) игра является ведущей деятельностью дошкольного возраста. В развёрнутом виде ролевая игра представляет собой деятельность, в которой дети берут на себя роли взрослых и в обобщённой форме в специально создаваемых игровых условиях воспроизводят «мир взрослых». Ролевая игра является для ребёнка инструментом ориентации в самых общих смыслах человеческой деятельности. Содержанием сюжетно-ролевой игры являются отношения между людьми, причём сама игровая роль позволяет соединить для ребёнка аффективно-мотивационную («зачем?», «для чего?») и операционально-техническую («как сделать?») стороны деятельности человека.

Сюжеты, которые воспроизводят формы деятельности людей, весьма разнообразны и изменяются в зависимости от конкретных условий жизни ребёнка и расширения его кругозора. Особенностью игровой ситуации является игровое использование предметов, при котором значение одних предметов переносится на другой и который используется в соответствии с игровым значением. Сюжетно-ролевая игра разворачивается обычно в группе детей, которые поддерживают выполнение взятой на ребёнка роли. Играющие дети испытывают глубокие эмоциональные переживания, связанные с содержанием ролей и качеством их выполнения. Полагается, что в рамках ролевой игры у детей развиваются произвольность, воображение, планирующая функция мышления, происходит соподчинение мотивов и прочее.

Ролевая игра как инструмент психотерапии

 → Гештальт-терапия

Ролевая игра как средство обучения и терапии применяется как индивидуально, так и в группе. Ролевая игра, разыгрывание ролей позволяет взглянуть на поведение человека, некую ситуацию, некоторый объект системно, с многих сторон. Ведущей составляющей в психодраме является ролевая игра, в ходе которой создаются условия для спонтанного выражения чувств и эмоций, связанных с наиболее важными для участников проблемами, например, разыгрывание тревожащего человека сновидения. В рамках психодрамы полагается, что проигрывание реалистичных и нереалистичных жизненных ролей из его прошлого или его настоящей жизни позволяет человеку творчески работать над жизненными трудностями, обучаться новым способам общения и избавляться от неконструктивных поведенческих шаблонов.

Примером ролевой игры может быть «Разговор со значимым для меня человеком», в котором человек высказывает не присутствующему в данном случае человеку о своей проблеме и моделирует ответы этого «значимого другого». Другим примером ролевой игры является воображаемый разговор со своей проблемой, симптомом некоторого заболевания либо осуществление беседы конфликтующих сторон личности. Данная процедура выполняется при помощи пустого стула, расположенного напротив человека, сидящего на «горячем стуле» — место в кругу людей, которое предполагает осуществление данной ролевой игры. Индивид поочерёдно меняет стулья, отождествляя себя, например, с противоположными сторонами своей личности, ведя диалог между ними. Проведение подобных диалогов является одной из ведущих методик гештальт-терапии.

Источники

Одним из источников, использованных при создании данной статьи, является статья из википроекта «Знание.Вики» («znanierussia.ru») под названием «Ролевая игра (психология)», расположенная по следующим адресам: — «https://baza.znanierussia.ru/mediawiki/index.php/Ролевая_игра_(психология)» — «https://znanierussia.ru/articles/Ролевая_игра_(психология)» Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий. Всем участникам Знание.Вики предлагается прочитать материал «Почему Циклопедия?».