Медиаграмотность

Типы интернет-проблем, с которыми может столкнуться пользователь

Медиаграмотность — набор навыков и знаний, необходимых для эффективного использования и критического анализа медийных материалов. Это понятие становится все более важным в современном информационном обществе, где медиаигры, фейки и манипуляции стали неотъемлемой частью повседневной жизни.

Одной из основных составляющих медиаграмотности является умение анализировать и оценивать информацию, получаемую из различных медиаисточников, что включает в себя способность определять надежность и достоверность информации, а также отличать факты от мнений.

Критерии медиаграмотности

Согласно толкованию, представленному Министерством связи и массовых коммуникаций в соответствующем приказе от 28 июля 2014 года, медиаграмотность включает в себя пять основных критериев:

1. Умение использовать поисковые системы для нахождения необходимой информации.
2. Способность обращать внимание на источники информации, проверять её достоверность и критически оценивать.
3. Навык защищать свои личные данные в интернете и предотвращать утечку информации о личной жизни, которая может быть интересна злоумышленникам.
4. Знание о системах «родительского контроля», умение ими пользоваться и способность провести обучение детей по вопросам личной безопасности в социальных сетях и интернете.
5. Способность сопоставлять информацию из разных источников и стремиться проверить полученную информацию.

Медиаграмотные люди умеют задавать критические вопросы, проверять факты и искать альтернативные источники информации.

Навыки медиаграмотности

ЮНЕСКО понимает медийно-информационную грамотность как совокупность знаний, навыков, установок, компетенций и практик, которые позволяют обеспечить эффективный доступ, анализ, критическую оценку, интерпретацию, использование, создание и распространение информации и медийных продуктов с использованием всех необходимых средств и инструментов на творческой, законной и этичной основе.

Быть медиаграмотным означает иметь навыки анализа информации, получаемой из различных медиаисточников. Это важно по нескольким причинам:

• Фильтрация информации. В современном мире мы постоянно сталкиваемся с огромным количеством информации из разных источников. Медиаграмотность позволяет отличать достоверные и проверенные факты от ложной или искаженной информации.
• Защита от манипуляций. Медиаплатформы и организации могут использовать различные методы манипуляции, чтобы влиять на наше мнение и поведение. Медиаграмотность помогает распознавать эти методы и не поддаваться на их влияние.
• Критическое мышление. Медиаграмотность развивает навыки критического мышления, что позволяет анализировать информацию, выявлять противоречия, проверять факты и делать обоснованные выводы.
• Защита от фейковых новостей. Фейковые новости стали распространяться все быстрее и шире. Медиаграмотность помогает отличать фейки от реальных новостей и не распространять ложную информацию.
• Укрепление демократии. Медиаграмотность является важной составляющей демократического общества. Она помогает гражданам принимать информированные решения, участвовать в общественной жизни и контролировать власть.
• Умение использовать медийные инструменты и технологии. В современном мире медиатехнологии играют важную роль в коммуникации и получении информации. Медиаграмотные люди знают, как использовать различные медийные платформы, социальные сети и приложения для обмена информацией и мнениями.

Медиаграмотность также включает в себя этические аспекты. Медийные материалы могут влиять на психологию, мировоззрение и поведение человека. Поэтому медиаграмотные люди умеют осознанно выбирать и контролировать то, что они потребляют. Они понимают, что медиасодержание может быть предвзятым или неподходящим, и они стараются выбирать материалы, которые отражают разнообразные точки зрения и уважают права и достоинство всех людей.

Медиаграмотность в подростковой среде

Информационная среда оказывает огромное влияние на мировоззрение, ценности, приоритеты детей и молодежи. Кроме того, современные медиа оказывают существенное воздействие на здоровье, развитие и эмоциональное состояние современных детей. Многочисленные исследования свидетельствуют о том, что чрезмерное увлечение общением со средствами массовой коммуникации крайне негативно сказывается на зрении, психологическом и физическом состоянии школьников. В связи с этим значительно актуализируется проблема развития медиаграмотности подрастающего поколения.

Современная молодежь всё чаще называется «медийным» поколением. И хотя степень знания о различных средствах массовой коммуникации зависит от множества факторов, включая возраст и наличие доступа к медиа, интерес к ним неуклонно растет, а свободное время большинства сегодняшних детей тесно связано с использованием средств массовой коммуникации.

Для большинства детей и молодежи современные медиа, особенно интернет, играют гораздо большую роль, чем просто средство получения информации о мире. Это их мир, их виртуальная реальность, где все лучшее и худшее может быть создано или уничтожено. Молодежи нравится иметь дело с новыми технологиями гораздо больше, чем взрослым, и они более свободны в использовании этих технологий.

Именно поэтому медиаграмотность является неотъемлемой частью образования в современном мире. Многие страны включают медиаграмотность в свои образовательные программы, чтобы подготовить молодое поколение к эффективному использованию и анализу медийной информации. Обучение медиаграмотности помогает развивать критическое мышление, эмоциональный интеллект и социальные навыки учащихся.

Источники

Одним из источников, использованных при создании данной статьи, является статья из википроекта «Знание.Вики» («znanierussia.ru») под названием «Медиаграмотность», расположенная по следующим адресам: — «https://baza.znanierussia.ru/mediawiki/index.php/Медиаграмотность» — «https://znanierussia.ru/articles/Медиаграмотность» Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий. Всем участникам Знание.Вики предлагается прочитать материал «Почему Циклопедия?».