Проявление аффективного поведения

Материал из Циклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Проявле́ние аффекти́вного поведе́ния (от англ. Affect displays)— вербальное или невербальное выражение признаков аффекта (эмоций)[1].

Данное поведение наблюдается в мимике, жестах, языке тела, громкости и тоне голоса, смехе, плаче и т. д. Проявление аффективного состояния может меняться и имитироваться так, что эмоции человека кажутся понятными, однако чувствовать себя он может по-другому (например, улыбаться, когда ему грустно). Такое поведение бывает осознанным или неосознанным, очевидным или незаметным[2]. Выражение положительных эмоций, таких как улыбка, смех и т.д, называется «положительной аффективностью», а проявление более негативных чувств (например, плач и резкие телодвижения) — «отрицательной аффективностью».

Проявление аффективного поведения как феномен важно и в психологии и во время коммуникации, в основном, когда речь идёт о межличностном и невербальном общении. В обеих сферах существует множество теорий, объясняющих данное состояние и его влияние как на человека, так и на качество его жизни.

Теоретический подход[править]

Аффект можно воспринимать как инстинктивную реакцию на раздражители, которая возникает до характерных когнитивных процессов, считающихся необходимыми для формирования более сложных эмоций. Роберт Зайонц утверждает, что данное поведение является основным для человека и преобладает над низшими организмами. По его словам, реакции аффективного состояния могут возникать без тщательного восприятия и когнитивного воздействия, кроме того, они появляются быстрее и увереннее, чем когнитивные заключения[3].

Лазарус же[4], напротив, считает аффект посткогнитивным явлением. То есть данное поведение возникает только после того, как был произведён определённый объём когнитивной обработки информации. Согласно этой точки зрения, реакции аффективного состояния, такие как симпатия, антипатия, оценивание, чувство удовольствия или неудовлетворённости, основаны на предшествующем когнитивном процессе, в течение которого осуществлялись содержательные различия, были выявлены особенности, изучена их ценность, а также определён их смысл[5].

Отклонение от традиционной модели усиления эмоций позволяет взглянуть на то, как аффективное состояние сказывается на эмоциональном развитии человека, согласно другим точкам зрения. Темперамент, когнитивное развитие, модели социализации и идиосинкразии семей или субкультур взаимно воздействуют друг на друга. Например, темперамент гиперактивного младенца, который не может долго успокоиться, «несоразмерно» влияет на процесс регулирования эмоций в первые месяцы жизни ребёнка[6].

Бессознательное аффективное поведение и восприятие[править]

В зависимости от восприятия, тип бессознательного аффективного поведения может быть не связан с когнитивной обработкой раздражителей окружающей среды. Моноиерархия восприятия, аффекта или познания включает в себя функции возбуждения, относящихся к вниманию, аффективное превосходство[7], эволюционные преграды[8][9], а также скрытое восприятие[10], анализ предпочтений и различий. Эмоции — это сложные цепочки событий, запускаемые определёнными раздражителями. Невозможно описать эмоцию, зная лишь некоторые её компоненты. Вербальные описания чувств бывают неточными, так как люди не могут знать, что именно они ощущают, или испытывать несколько разных эмоций одновременно. Бывают ситуации, когда человек намеренно скрывает свои чувства, кто-то считает, что общие и личные события редко детально совпадают, а слова, обозначающие эмоции, более двусмысленны, чем те, которые называют предметы или явления.

С одной стороны, аффективные реакции являются основными, поэтому они вызывают меньше вопросов с точки зрения оценки. Бревин предложил два эмпирических процесса, определяющих бессознательные отношения между различными аффективными проявлениями: предрасположенность (то есть бессознательные процессы), «выбирающая из всех стимулов те, которые случайным образом являются значимыми, используя такие критерии, как склонность людей переоценивать причинную роль информации, пространственно-временные сигналы и прогностическую ценность по отношению к данным, хранящимся в памяти[11]», и автоматизм или, по-другому, подсознательные процессы, определяющиеся как «быстрые, относительно неустойчивые и трудно поддающиеся изменениям… (требующие) минимального внимания к происходящему… (способные возникать) без намерения или осознания».

Возбуждение[править]

Возбуждение — это базовая физиологическая реакция на воздействие стимулов. Когда это происходит, бессознательное аффективное поведение принимает форму двух механизмов контроля: мобилизации и иммобилизации. Миндалины человеческого мозга регулируют инстинктивную реакцию, запускающую процесс возбуждения, либо замедляя человека, либо ускоряя мобилизацию.

Реакция возбуждения описана в исследованиях, посвящённых системам поощрения, которые контролируют поведение, связанное с добыванием пищи[12]. Учёные сосредоточились на обучении и модулирующих процессах, протекающих при кодировании и поиске ценностей. Когда живой организм ищет пищу, предвкушение вознаграждения, основанное на развитии окружающей среды, становится ещё одним стимулом, независящим от самого поощрения в виде еды. Таким образом, получение вознаграждения и его предвкушение — это отдельные процессы, которые создают стимулирующее влияние сигналов, связанных с поощрением. Эти два действия разделяют миндалины, поэтому они функционально включены в более крупные нейронные системы.

Аффективное поведение и настроение[править]

Настроение, как и эмоции, является аффективным состоянием. Однако, если эмоции, как правило, обладают чёткой направленностью (то есть они вызваны очевидной причиной), то настроение может быть более размытым и расплывчатым. По мнению Бэтсона, Шоу и Олесона, настроение предполагает тон, интенсивность, а также структурированный набор убеждений касательно общих ожиданий от будущего ощущения удовольствия или боли, а также от положительной или отрицательной аффективности. В отличие от мгновенных реакций, вызывающих аффект или эмоции, которые меняются в зависимости от ожиданий, настроение рассеяно и несфокусированно, а значит, его труднее контролировать, к тому же, оно может оставаться неизменным дни, недели, месяцы и даже годы[13]. Настроение — это некая концепция, отображающая эмоциональное состояние человека. Его обычно исследуют на основе различных поведенческих показателей[14].

Положительная и отрицательная аффективность представляют собой независимые диапазоны эмоций в совокупности, при этом, положительный аффект связан с социальным взаимодействием. Позитивные и негативные повседневные события показывают наличие независимой связи с субъективным состоянием, а положительная аффективность прочно взаимодействует с социальной активностью. Недавние исследования показывают, что «высокий уровень функциональной поддержки влияет на такие же показатели положительной аффективности»[15]. Точный механизм, с помощью которого данные факторы связаны, не определён. Этот процесс может быть вызван предсказуемым и регулярным социальным взаимодействием, досугом, где основными элементами являются отдых и хорошее настроение, и удовольствием, получаемым от совместной активности.

Гендер[править]

Исследования выявили множество различий в проявлении аффективного поведения людей разных гендеров, которые в отличие от пола, определяются как самовосприятие себя мужчиной или женщиной (например, мужчина может ощущать себя более женственным, а женщина — более мужественной). Утверждается, что гормоны (обычно определяемые полом) сильно влияют на проявление аффективного поведения и настроение.

Аффективное поведение и развитие ребёнка[править]

Исследования, проведённые в конце 80-х — начале 90-х годов, показали, что в первый год жизни младенцы могут не только распознавать проявление аффективного поведения, но и начинают подражать ему и развивать эмпатию. Исследование 2011 года дополнило ранние труды и выявило реакцию возбуждения пятнадцати малышей в возрасте от 6 до 12 месяцев через расширение зрачков при просмотре позитивных и негативных картинок. Результаты показали, что при демонстрации отрицательного аффекта значок младенца увеличивается и остаётся в данном положении в течение более длительного времени по сравнению с наличием у детей нейтральных эмоций. Однако при положительном аффекте зрачок расширяется гораздо быстрее и не меняется лишь непродолжительное время. Данное исследование не доказывает способность младенцев сопереживать другим, однако оно выявило следующее: ребёнок может распознавать и принимать как положительные, так и отрицательные проявления эмоций[16].

В начале 2000-х годов (впоследствии, в течение семи лет) проводилось исследование, в котором участвовали около 200 детей, у чьих матерей было «ювениальное депрессивное расстройство» или, другими словами, женщины, которые в юном возрасте страдали депрессией. При данном заболевании человек обычно проявляет больше негативных и меньше положительных эмоций по сравнению со здоровыми людьми. Кроме того, заболевший чаще демонстрирует грусть или тоску, а не взволнованность или счастье. Исследование 2010 года показало, что дети матерей, страдающих депрессией, проявляли более низкий уровень положительного аффекта по сравнению с другими испытуемыми. По мере взросления таких младенцев, отрицательный аффект не менялся, а положительный оставался на прежнем уровне. Исследование показало, что «снижение ПА (положительного аффекта) может стать одним их факторов уязвимости к депрессии у целой семьи…», то есть в то время как родители с депрессией увеличивают риск развития данного заболевания у детей, снижение ПА повышает его вероятность. Знание этого аспекта может помочь предотвратить возникновения депрессии у детей младшего возраста вплоть до их взрослой жизни[17].

Расстройства и физические недостатки[править]

 → Уплощённый аффект

Существуют некоторые заболевания, физические недостатки и психические расстройства, которые могут повлиять на характер проявления аффекта. Уплощённый аффект — это состояние, когда эмоции человека невозможно передать или выразить физически. При данном процессе не наблюдается изменений в интенсивности эмоций, однако возникает дисбаланс между чувствами и их выражением. Различные расстройства могут повлиять на качество жизни человека, в зависимости от того, насколько они сильны.

Плоский, притупленный и ограниченный аффект[править]

Плоский, притупленный и ограниченный аффект — это симптомы, при которых больной испытывает эмоции, но не может их проявить[18]. Наиболее тяжелым является плоский аффект, так как при нём эмоции вообще практически не выражаются. К расстройствам, связанным со снижением проявления аффекта, чаще всего относятся: шизофрения, ПТСР, депрессия, аутизм, а также травматические повреждения мозга[19]. Одно из исследований выявило, что люди со шизофренией, испытывающие плоский аффект, также сталкиваются с трудностями в восприятии эмоций здоровых людей[20].

Лицевой паралич и хирургическое вмешательство[править]

Люди с дефектами или параличом лицевых мышц могут быть физически неспособны проявлять эмоции. Однако эту проблему можно исправить с помощью «реанимационной хирургии лица», которая не только улучшает аффективные проявления пациента, но и поправляет его психологическое здоровье[21]. Существуют несколько типов операций, способных помочь исправить лицевой паралич. Некоторые из наиболее известных включают в себя: исправление фактического повреждения нерва (в частности, подъязычного нерва), пересадку лицевого трансплантата (то есть когда нервы из ноги донора пересаживаются на лицо пациента) или, если повреждение охватывает по большей части именно мышцы, а не нервы, на лицо человека могут пересаживать мышцы[22].

Стратегическое аффективное поведение[править]

См. также: Психологическая манипуляция

Эмоции можно показывать также с той целью, чтобы вызвать у других желаемое поведение.

Известно, что люди показывают положительные эмоции в различных ситуациях. Сотрудники сферы обслуживания часто думают о том, как выражать эмоции, стремятся постоянно сохранять положительное эмоциональное выражение лица, несмотря на сложные условия работы или грубых клиентов, чтобы соответствовать правилам организации, в которой они осуществляют свою деятельность. Однако такая стратегия не всегда эффективна, поскольку, если данное поведение принимается как неискреннее, то это приводит к снижению удовлетворённости клиентов[23].

Пожалуй, наиболее известной попыткой вызвать негативные эмоции является теория безумца Никсона. Его сотрудники пытались заставить лидеров других стран думать, что он сошёл с ума, и его поведение иррационально и неустойчиво. Опасаясь непредсказуемой реакции Америки, лидеры стран Восточного блока избегали провокаций[24]. Однако данная дипломатическая стратегия в итоге не принесла успеха.

Эффективность намеренной демонстрации эмоций зависит от способности человека оставаться незамеченным. Это может быть довольно рискованно, так как в случае обнаружения, скорее всего раскроются первоначальные намерения человека, что окажет негативное влияние на будущую коммуникацию с ним[25].

Согласно оценочной теории эмоций, их переживанию предшествует оценка значимого для человека события. Когда люди проявляют эмоции, они подают сигнал окружающим, чтобы обозначить оказанное на них влияние[26][27]. Таким образом, намеренное изменение проявления эмоций по отношению к объекту может заставлять его думать и вести себя так, как будет выгодно для того, кто пользуется этим. Например, люди пытаются скрыть своё выражение лица во время игры в покер, чтобы не выдать информацию о наборе своих карт другим игрокам, то есть сидят с нейтральным выражением лица.

Суицидальное поведение как следствие аффективных расстройств[править]

Россия занимает второе место в мире по количеству случаев совершения суицидов среди детей и подростков[28]. Одной из причин выступает отрицательное аффективное поведение, которое часто провоцирует такие психологические заболевания, как депрессия, расстройство личности, кроме того, на детский суицид влияет «повышенная психическая уязвимость»[28]. В большей степени подростки совершают самоубийство с целью привлечения внимания взрослых и общественности, а также из-за неспособности адекватного оценивания конечного результата своих деяний. Ю. В. Попов и А. В. Бруг предполагают, что попытки суицида рассматриваются детьми как способ быстрого решения проблем, тем самым подростки, реагируя аффективно, подают своеобразный «крик о помощи». Некоторые исследования выявили, что более три детей, совершивших суицид, имели в своём окружении близких родственников с психическими заболеваниями, что, безусловно, также повлияло на наличие аффективности у них в поведении, которые в конечном итоге и побудили их на такой шаг[28].

См. также[править]

Шаблон:Colbegin

Шаблон:Colend

Примечания[править]

  1. ↑ McCornack, Steven, and Joseph Ortiz. Choices & connections: an introduction to communication. 2nd ed., Bedford/St. Martins, 2017.
  2. ↑ Batson, C.D., Shaw, L. L., Oleson, K. C. (1992). «Emotion». Differentiating affect, mood and emotion: Toward functionally based conceptual distinctions. Newbury Park, CA: Sage.
  3. ↑ Zajonc, R. B. (1980). Feelings and Thinking: Preferences need no Inferences. American Psychologist, 35(2), pp. 151—175
  4. ↑ Lazarus, R. S. (1982). Thoughts on the Relations between Emotions and Cognition. American Physiologist, 37(10), pp. 1019—1024
  5. ↑ Brewin, C. R. (1989). Cognitive Change Processes in Psychotherapy. Psychological Review, 96(45), pp. 379—394
  6. ↑ Griffiths, P. E. (1997). What Emotions Really Are: The Problem of Psychological Categories. The University of Chicago Press: Chicago
  7. ↑ Zajonc, R. B. (1980). Feelings and Thinking: Preferences need no Inferences. American Psychologist, 35(2), pp. 151—175
  8. ↑ Shepard, R. N. (1984). Ecological constraints on internal representation Psychological Review, 91, pp. 417—447
  9. ↑ * Shepard, R. N. (1994) Perceptual-cognitive universals as reflections of the world. Psychonomic Bulletin & Review, 1, pp. 2-28
  10. ↑ Weiskrantz, L. (1997). Consciousness Lost and Found. Oxford: Oxford Univ. Press
  11. ↑ Brewin, C. R. (1989). Cognitive Change Processes in Psychotherapy. Psychological Review, 96(45), pp. 379—394
  12. ↑ Balliene, B. W. (2005). Dietary Influences on Obesity: Environment, Behavior and Biology. Physiology & Behavior, 86 (5), pp. 717—730
  13. ↑ Schucman, H., Thetford, C. (1975). A Course in Miracle. New York: Viking Penguin
  14. ↑ Blechman, E. A. (1990). Moods, Affect, and Emotions. Lawrence Erlbaum Associates: Hillsdale, NJ
  15. ↑ Blechman, E. A. (1990). Emotions and the Family. Lawrence Erlbaum Associates: Hillsdale, NJ
  16. ↑ Geangu, Elena, et al. Infant Pupil Diameter Changes in Response to Others' Positive and Negative Emotions. PLoS ONE, vol. 6, no. 11, 2011, doi:10.1371/journal.pone.0027132
  17. ↑ Olino, Thomas M., et al. «Developmental trajectories of positive and negative affect in children at high and low familial risk for depressive disorder.» Journal of Child Psychology and Psychiatry, vol. 52, no. 7, June 2010, pp. 792—799., doi:10.1111/j.1469-7610.2010.02331.x.
  18. ↑ Raquel E Gur, Christian G Kohler, J Daniel Ragland, Steven J Siegel, Kathleen Lesko, Warren B Bilker, Ruben C Gur; Flat Affect in Schizophrenia: Relation to Emotion Processing and Neurocognitive Measures, Schizophrenia Bulletin, Volume 32, Issue 2, 1 April 2006, Pages 279—287, https://doi.org/10.1093/schbul/sbj041
  19. ↑ Pedersen, T. (2016). Flat Affect. Psych Central. https://psychcentral.com/encyclopedia/flat-affect/
  20. ↑ Raquel E Gur, Christian G Kohler, J Daniel Ragland, Steven J Siegel, Kathleen Lesko, Warren B Bilker, Ruben C Gur; Flat Affect in Schizophrenia: Relation to Emotion Processing and Neurocognitive Measures, Schizophrenia Bulletin, Volume 32, Issue 2, 1 April 2006, Pages 279—287, https://doi.org/10.1093/schbul/sbj041
  21. ↑ Dey, Jacob K., et al. «Facial Reanimation Surgery Restores Affect Display.» Otology & Neurotology, vol. 35, no. 1, Jan. 2014, pp. 182—187., doi:10.1097/mao.0b013e3182a1ea8a.
  22. ↑ Hadlock, Tessa A., Mack L. Cheney, and Michael J. McKenna. «Facial reanimation surgery.» Surgery of the ear and temporal bone. Philadelphia (PA): Lippincott Williams and Wilkins (2005): 461-72.
  23. ↑ Groth, Markus (2009). «Customer reactions to emotional labor: The roles of employee acting strategies and customer detection accuracy». Academy of Management Journal 52 (5). DOI:10.5465/AMJ.2009.44634116.
  24. ↑ Haldeman H. R. The Ends of Power. — Times Books, 1978. — ISBN 9780812907247.
  25. ↑ Van Kleef, Gerben (2010). «Longer-term consequences of anger expression in negotiation: Retaliation or spillover?». Journal of Experimental Social Psychology 46 (5). DOI:10.1016/j.jesp.2010.03.013.
  26. ↑ Parkinson, Brian (2012). «Worry spreads: Interpersonal transfer of problem-related anxiety». Cognition & Emotion 26 (3): 462–479. DOI:10.1080/02699931.2011.651101. PMID 22471852.
  27. ↑ (2010) «Human Wagering Behavior Depends on Opponents' Faces». PLOS ONE 5 (7). DOI:10.1371/journal.pone.0011663. PMID 20657772. Bibcode: 2010PLoSO...511663S.
  28. ↑ 28,0 28,1 28,2 Колодина Мария Ивановна, Марусева Анастасия Александровна, Эсатова Элина Серверовна, Шурыгина Дарья Александровна, Примышева Елена Николаевна Суицидальное поведение, как следствие аффективных расстройств у детей и подростков // Colloquium-journal. — 2020. — В. 35 (87). — ISSN 2520-6990.
Рувики

Одним из источников, использованных при создании данной статьи, является статья из википроекта «Рувики» («ruwiki.ru») под названием «Проявление аффективного поведения», расположенная по адресу:

—«https://ru.ruwiki.ru/wiki/Проявление_аффективного_поведения»

Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий.

Всем участникам Рувики предлагается прочитать материал «Почему Циклопедия?».

Источник — http://cyclowiki.org/w/index.php?title=Проявление_аффективного_поведения&oldid=2083900