Наталия Валериевна Теплинская

Материал из Циклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Наталия Валериевна Теплинская

Теплинская Н.В. 2.jpg



Место рождения
Воронеж, РСФСР, СССР


Гражданство
Союз Советских Социалистических Республик СССР, Российская Федерация Россия


Род деятельности
психолог




Отец
Теплинский Валерий Павлович
Супруг
Александр Андреевич Семененко





Наталия Валериевна Теплинская — российский психолог.

Биография[править]

Родилась в г. Воронеж.

1991—1993 — обучение в гимназии 2 гуманитарно-эстетического профиля г. Воронеж[1], где по договору историю преподавали сотрудники исторического факультета Воронежского госуниверситета Александр Ильич Филюшкин (сейчас — д.и.н., проф. кафедры истории славянских и балканских стран Института истории СПбГУ[2]), к.и.н., доц. Татьяна Валентиновна Стародубцева, д.и.н., проф. Михаил Дмитриевич Карпачёв[3], к.и.н., доц., зав. кафедрой политической истории Василий Игнатьевич Федосов[4]. Училась в одном классе с А. А. Семененко и В. Ю. Мартыновичем.[5] Русский язык и литературу преподавала Светлана Ивановна Богданова, химию — Ирина Соломоновна Москалева, математику — Милентина Николаевна Бурдюг[6].

1993—1998 — обучение на дневном отделении исторического факультета Воронежского государственного педагогического университета по специальности «История и психология».

Курс общей психологии ей преподавал д.м.н., проф., заслуженный деятель науки РФ, академик Московской психотерапевтической академии и Академии педагогических и социальных наук, зав. кафедрой психологии (с 1996 г. — зав. кафедрой практической психологии) Иван Фёдорович Мягков, среди других преподавателей психологических дисциплин — к.м.н., доц. Юрий Васильевич Юров (с 1995 г. — декан психолого-педагогического факультета), к.псих.н., доц. Владимир Васильевич Комаров, к.псих.н. Татьяна Леонидовна Худякова, к.псих.н., доц. Вера Петровна Мусина, ст.преп. Татьяна Ивановна Аврамова, ст.преп. Ирина Павловна Дмитроченкова, преп. Юлия Николаевна Иванова.[7]

Историю первобытного общества и Древнего Востока ей преподавал к.и.н., зав. кафедрой всеобщей (зарубежной) истории В. В. Килейников, археологию — д.и.н., зав. кафедрой отечественной истории А. Т. Синюк, доц. В. Д. Березуцкий и доц. С. Н. Гапочка, историю Древней Греции и Рима — к.и.н., доц. Л. А. Сахненко, историю Средних Веков — к.и.н. А. О. Амелькин, историю России — к.и.н. Павел Владимирович Загоровский.[8]

Изучала Махабхарату.[9] Дипломная работа (научн. руков. — к.и.н. В. В. Килейников[10], соавтор — А. А. Семененко) — «Мировоззрение древних индийцев эпического периода по данным Адипарвы. Историко-психологический подход».[11]

2011 — переподготовка по программе "Педагогика и психология" в ВГПУ.[12]

2021 — повышение квалификации "Детская нейропсихология. Методы диагностики и коррекции" в ЧОУ ДПО "Институт возрастной нейропсихологии" г. Москва.[13]

Проживает в г. Воронеже.

Работает педагогом-психологом в МБОУ СОШ № 94 имени Героя Советского Союза генерала Лизюкова Александра Ильича.

Автор ряда статей по проблемам школьной психологии.[14][15][16][17][18][19][20]

Награды и поощрения[править]

23.08.2022 Н. В. Теплинской была объявлена благодарность Президентом общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России», Президентом ФГБОУ ВО МГППУ, главным внештатным педагогом-психологом Минпросвещения России В. В. Рубцовым за сотрудничество и подготовку рекомендаций участников экспертной сессии «Разработка руководства по созданию в школе дружелюбной среды для детей с СДВГ, дислексией/дисграфией и детей из семей иностранных граждан».[21]

Фотогалерея[править]

Семья[править]

Публикации[править]

Доклады на международных конференциях[править]

  • Теплинская Н. В. О некоторых аспектах руководства психолого-педагогической практикой студентов ФиПси ВГУ в МБОУ СОШ № 94 имени генерала А. И. Лизюкова в 2019—2020 учебном году // Развитие субъектов образовательного процесса в современных условиях: материалы Международной научно-практической конференции, Воронеж, 17 сентября 2020 г. / [под общ. ред. Л. А. Кунаковской, О. Б. Мазкиной, С. В. Поповой]; Воронежский государственный университет. — Воронеж: Издательский дом ВГУ, 2020. — С. 333—335.
  • Чернышина Л. А., Шумаева Г. С., Теплинская Н. В. Активизация познавательных процессов у детей с нарушениями речи как базовая предпосылка при формировании навыков чтения и письма // Антропоцентрические науки: инновационный взгляд на образование и развитие личности: Материалы XII Международной научно-практической конференции 30—31 октября 2020 года. Часть 2 (Воронеж, Россия). — Воронеж: Издательско-полиграфический центр «Научная книга», 2020. — С. 282—284.
  • Теплинская Н. В., Чернышина Л. А. Особенности психического выгорания педагогов общеобразовательных школ // Антропоцентрические науки в образовании: XIХ Международная научно-практическая конференция 28–29 ноября 2023 года (Воронеж, Россия) / редкол.: Э. П. Комарова (отв. ред.) [и др.]. — Ч. 2. — Воронеж: Издательско-полиграфический центр «Научная книга», 2023. — С. 228—231.

Доклады на всероссийских конференциях[править]

  • Теплинская Н. В. Сайт образовательной организации как инструмент профилактики зависимого поведения учащихся средней общеобразовательной школы // [Тезисы к докладам, VII Всероссийская научно-практическая (педагогическая) Internet-конференция (заочная) «Теория и практика осуществления профилактической работы, направленной на предупреждение зависимого поведения несовершеннолетних, в образовательных организациях», 24-25 декабря 2020 года] [Электронный ресурс:] [3].
  • Теплинская Н. В. О перспективности использования нейропсихологического подхода для достижения эфективности образовательного процесса // Современное образование: опыт, инновации, перспективы: сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции АНО ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки» 21 декабря 2020 г. — 15 февраля 2021 г. / сост.: Т. Ю. Хабарова, Н. С. Махина, Д. Н. Припутневич, Л. А. Шкурина. — Воронеж: ВГПУ, 2021. — С. 352—353.
  • Семененко А. А., Теплинская Н. В. Инклюзивное обучение в школах: за и против // Современные возможности и перспективы образования и воспитания: от теории к практике. сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции (АНО ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки» 17 ноября 2021 г.) / ред колл.: Т. Ю. Хабарова, Н. С. Махина, Д. Н. Припутневич, М. Н. Гребенникова. — Воронеж: ВГПУ, 2021. — С. 272—274.

Доклады на студенческих конференциях[править]

  • Теплинская Н. В. К вопросу о происхождении мифологического образа бога-птицы Гаруды (по данным Ригведы и Адипарвы) // Тезисы докладов студенческой научной конференции по итогам работы за 1997 год. — Воронеж: ВГПУ, 1998. — С. 124—125.

Прочие статьи[править]

  • Теплинская Н. В. Универсальные учебные действия как фактор осуществления социальной идентичности // Вестник Воронежского института развития образования / Воронежский институт развития образования им. Н. Ф. Бунакова. — Выпуск 4. — 2019. — С. 162—166.[4][5]
  • Теплинская Н. В. Медиативный подход к разрешению конфликтов в школьной среде и формы рефлексии участников конфликта // [Научно-практическая интернет-конференция «Психология образования». Материалы конференции 2021 / ГБУ Воронежской области «Центр психолого-педагогической поддержки и развития детей», г. Воронеж.][Электронный ресурс:] [6].

Источники[править]

  1. https://drive.google.com/file/d/1hvI-ijQJcH5r6-8UiIs5IDYPrIubwKky/view
  2. https://history.spbu.ru/slav-sotrudniki/details/6/95.html
  3. https://www.vsu.ru/ru/persons/?person=666
  4. http://www.hist.vsu.ru/str/kpi/info.htm
  5. https://drive.google.com/file/d/1hvI-ijQJcH5r6-8UiIs5IDYPrIubwKky/view
  6. https://museumgymnasium2.ru/zamestiteli
  7. Воронежский государственный педагогический университет: время, события, люди. Вступ. В. В. Подколзина, пред. Г. П. Ивановой. — Воронеж: ОАО «Центр.-Чернозем.кн.изд-во», 2006. — С. 322—325.
  8. Воронежский государственный педагогический университет: время, события, люди. — С. 278—279, 287.
  9. Теплинская Н. В. К вопросу о происхождении мифологического образа бога-птицы Гаруды (по данным Ригведы и Адипарвы) // Тезисы докладов студенческой научной конференции по итогам работы за 1997 год. — Воронеж: ВГПУ, 1998. — С. 124—125.
  10. http://www.history.vspu.ac.ru/page67.html
  11. Семененко А. А., Теплинская Н. В. Мировоззрение древних индийцев эпического периода по данным Адипарвы. Историко-психологический подход. Дипломная работа. — Воронеж: Воронежский Государственный Педагогический Университет, На правах рукописи, 1998. — 134 с.[1]
  12. https://school94.obrvrn.ru/sveden/employees/194416/479316/
  13. https://school94.obrvrn.ru/sveden/employees/194416/479316/
  14. Теплинская Н. В. Универсальные учебные действия как фактор осуществления социальной идентичности // Вестник Воронежского института развития образования / Воронежский институт развития образования им. Н. Ф. Бунакова. — Выпуск 4. — 2019. — С. 162—166.[2]
  15. Чернышина Л. А., Шумаева Г. С., Теплинская Н. В. Активизация познавательных процессов у детей с нарушениями речи как базовая предпосылка при формировании навыков чтения и письма // Антропоцентрические науки: инновационный взгляд на образование и развитие личности: Материалы XII Международной научно-практической конференции 30—31 октября 2020 года. Часть 2 (Воронеж, Россия). — Воронеж: Издательско-полиграфический центр «Научная книга», 2020. — С. 282—284.
  16. Теплинская Н. В. О некоторых аспектах руководства психолого-педагогической практикой студентов ФиПси ВГУ в МБОУ СОШ № 94 имени генерала А. И. Лизюкова в 2019—2020 учебном году // Развитие субъектов образовательного процесса в современных условиях: материалы Международной научно-практической конференции, Воронеж, 17 сентября 2020 г. / [под общ. ред. Л. А. Кунаковской, О. Б. Мазкиной, С. В. Поповой]; Воронежский государственный университет. — Воронеж: Издательский дом ВГУ, 2020. — С. 333—335.
  17. Теплинская Н. В. Сайт образовательной организации как инструмент профилактики зависимого поведения учащихся средней общеобразовательной школы // [Тезисы к докладам, VII Всероссийская научно-практическая (педагогическая) Internet-конференция (заочная) «Теория и практика осуществления профилактической работы, направленной на предупреждение зависимого поведения несовершеннолетних, в образовательных организациях», 24-25 декабря 2020 года][Электронный ресурс:] http://prophylactik.68edu.ru/wp-content/uploads/2020/12/1220-II.pdf
  18. Теплинская Н. В. О перспективности использования нейропсихологического подхода для достижения эфективности образовательного процесса // Современное образование: опыт, инновации, перспективы: сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции АНО ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки» 21 декабря 2020 г. — 15 февраля 2021 г. / сост.: Т. Ю. Хабарова, Н. С. Махина, Д. Н. Припутневич, Л. А. Шкурина. — Воронеж: ВГПУ, 2021. — С. 352—353.
  19. Теплинская Н. В. Медиативный подход к разрешению конфликтов в школьной среде и формы рефлексии участников конфликта // [Научно-практическая интернет-конференция «Психология образования». Материалы конференции 2021 / ГБУ Воронежской области «Центр психолого-педагогической поддержки и развития детей», г. Воронеж.][Электронный ресурс:] https://stoppav.ru/conference/2021/content/18.pdf.
  20. Семененко А. А., Теплинская Н. В. Инклюзивное обучение в школах: за и против // Современные возможности и перспективы образования и воспитания: от теории к практике. сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции (АНО ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки» 17 ноября 2021 г.) / ред колл.: Т. Ю. Хабарова, Н. С. Махина, Д. Н. Припутневич, М. Н. Гребенникова. — Воронеж: ВГПУ, 2021. — С. 272—274.
  21. https://rospsy.ru/sites/default/files/files/%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F%20%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0.pdf

Ссылки[править]