Мышление

Сюда перенаправляется запрос «Разум». На эту тему нужна отдельная статья.

Файл:The Thinker close.jpg

«Мыслитель» Родена, 1888

Гордон — Диалоги [156] Мышление о мышлении

Мышление — психический процесс отражения наиболее существенных свойств предметов и явлений действительности, а также наиболее существенных связей и отношений между ними.

Может трактоваться как осознанное преобразование нейрологических эффектов переживаний в знание, доступное ассоциативной памяти и подлежащее обобщению путём абстрагирования.

«Разум» — понятие, образованное от мышления путём реификации: разумом называют крупномасштабное и систематическое проявление мышления. «Обладание разумом» — активная или потенциальная способность к мышлению.

Будучи особым необязательным нейрологическим процессом, мышление характеризуется «фокусом», преследованием некоей конечной рамки осознания, непрозрачной для научного анализа извне: это мысль, смысл, «ответ», даваемый интуиции, сомнению. Успешным (вознаграждающим) итогом такого преследования образуется переживание, неформально называемое ясностью, решением, пониманием, уверенностью. С ходом развития и воспитания, субъект мышления приучается вовлекать его в иную ментальную деятельность, постепенно создавая единую мыслительную картину мира, мира внутренних и внешних переживаний разума.

Общая информация

Обнаруживается область переживаний, особо интенсивно способствующих мышлению: это рефлексивное — критическое — рассмотрение фактов личного наблюдения, целенаправленное распознание [лекал, шаблонов] информации; задействование когнитивных метафор, культурного кода, мемов и мемплексов… Имеет место речь о когнитивных навыках, навыках мышления, свободных полностью или отчасти от тех способов, которыми они развиваются; например, навык «вдумчивого» чтения развивается в школьном образовании, но в дальнейшем служит пониманию всевозможных иных текстов.

Мышление является характерным свойством ментальности человека, и оно избегает определений, сводимых к простейшим понятиям. Не найдено нучного или философского консенсуса относительно природы мышления, и это притом, что на протяжении истории заявляется универсальный характер мышления, независимый от индивидуальных или общественных факторов.

Диалектический материализм, используя ленинскую теорию отражения, определяет мышление как процесс опосредованного и обобщенного отражения в мозге человека предметов объективной действительности в их существенных свойствах, связях и отношениях, в результате которого формируется интеллект личности.

Понимание мышления, его физических и метафизических аспектов: зарождение, функционирование, было и остается целью различных академических дисциплин: лингвистики, философии, психологии, нейронаук, исследований в области искусственного интеллекта, биологии, социологии, когнитивной науки.

Мышление помогает анализировать опыт, формировать и организовывать в мыслях модель мира, делать предсказания и планировать действия. Способность человека к абстрактному мышлению стала существенным преимуществом в эволюционном процессе.

Понятие «мышления» в истории философии

Понятие мышления находится в тесной связи с понятиями «бытие», «материя», «человек», «познание», «знание», «идея» и т. д. Оно является фундаментальным в концептуальных системах знаний философов прошлого и современности. Понятие мышления (греч. — разум) и взаимосвязанные с ним понятия — «отражение», «образ», «ощущение», «понятие», «знание» — были сформированы античными философами (Гераклит, Анаксагор, Демокрит, Эпикур, Сократ, Платон, Аристотель и другими).

В концептуальных системах представителей классической немецкой философии (Иммануил Кант, Иоганн Готлиб Фихте, Фридрих Вильгельм Йозеф фон Шеллинг, Георг Гегель) мышление рассматривается как акт самодеятельности субъекта, который порождает различные интеллектуальные, мнимые феномены — понятия, принципы, законы, идеи, идеалы, то есть знания.

Иммануил Кант отмечал спонтанность актов мышления, априорный характер его деятельности, направленность на познание с помощью понятий, выделил уровни мышления — интуиция, рассудок, разум; типы и виды мышления — формально-логическое (благоразумное) и диалектическое (разумное), конкретное и абстрактное, практическое и теоретическое. Кант определил односторонность, ограниченность рассудка и антиномичность ума, установил связи «чистого» мышления с чувственностью, с внешним миром.

Георг Гегель определяет мышление как деятельность субъекта, направленную на познание мира в форме понятий (категорий). Высшей формой познания является наука (философия), которая познает Абсолютный дух. Мышление является познанием в понятиях (категориях) Абсолютного духа, вследствие чего формируется всеобщее знание

Концепции

На современном этапе мышление человека является объектом исследования многих наук: психологии, социологии, логики, теории искусственного интеллекта и других.

• Психологическая концепция мышления строится на принципах единства деятельности и мышления, социоисторической и культурной детерминации, развития, системности, отражения. Современная психология выделяет в мышлении интеллектуальные процессы (планирование, проектирование, оценка, понимание и т. д.) и интеллектуальные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение и т. д.).
• Социологическая и социально-психологическая концепция мышления.
• Логико-философская концепция мышления.
• Информационно-кибернетическая концепция мышления.
• Эвристическая концепция мышления.

Классификация

 → Классификация мышления

Устоявшейся классификации видов/типов мышления пока не существует.

Известны попытки разделения видомы мышления по:

• типам психических процессов
• уровню психических процессов
• характеру решаемых задач
• результатам мышления
• уровню осмысленности
• личностным особенностям
• скорости мышления
• содержанию
• произвольности
• степени развёрнутости
• степени рефлексии
• степени новизны и оригинальности

Формы мышления

В качеств форм мышления называют:

• понятие
• суждение
• умозаключение

Понятие — отображение всех важных свойств предмета в их единстве.

Суждение — утверждение или отрицание каких-либо существенных свойств конкретного объекта на основе сравнения их с другими.

Умозаключение — мысленное установление связей между несколькими суждениями и формирование на их основе нового суждения (вывода).

Способы получения умозаключений

Различают три основных метода (способа) получения умозаклю­чений (иногда называемых методами мышления):

• дедукция
• индукция
• аналогия.

Дедуктивное умозаключение — ход рассуждений при получении заключения идет от более общего знания к частному (от общего к единичному), здесь переход от общего знания к частному является логически необходимым.

Индуктивное умозаключение — рассуждение идет от частного знания к общим положениям. Здесь имеет место эмпирическое обобщение, когда на основании повторяемости признака заключают о его принадлежности всем явлениям этого класса.

Умозаключение по аналогии — делает возможным при рассуждении логический переход от известного знания об отдельном предмете к новому знанию о другом отдельном предмете на основании уподобления одного явления другому (от единичного случая к подобным единичным случаям или от част­ного к частному, минуя общее).

Операции мышления

В качестве основных операций мышления (мыслительных операций, умственных операций) называют

• анализ
• синтез.

На основе этих основных операций мышления выстраиваются иные типологические единицы, как то:

• Сравнение — сопоставление предметов и явлений, при этом обнаруживаются их сходства и различия.
• Классификация, категоризация и систематизация — группировка предметов по общим признакам.
• Обобщение — объединение предметов по общим (существенным) признакам.
• Конкретизация — выделение частного из общего.
• Абстрагирование — выделение какой-либо одной стороны (аспекта, свойства, качества) предмета или явления с игнорированием других.

Мыслительные операции (действия) протекают не изолированно, а в различных сочетаниях.

Иногда операции мышления могут называть методами мышления.

Модели мышления

Иногда говорят о моделях мышления.

Известно о существовании:

• модели мышления Харсона

Особенности мышления

Индивидуальные особенности мышления определяют такие интегральные его характеристики, как:

• широта ума
• глубина ума
• последовательность мышления
• гибкость мышления
• самостоятельность мышления
• критичность мышления

Развитие мышления

Жан Пиаже (PiagetJ., 1966) выделяет четыре стадии когнитивного развития:

1. Стадия сенсомоторных операций (сенсомоторный интеллект) — действия с конкретным, чувственно воспринимаемым материалом.

2. Стадия дооперационального интеллекта — действие замещается каким-либо знаком.

3. Стадия конкретных операций — проявляется способностью к рассуждению, доказательству, соотнесению разных точек зрения.

4. Стадия формальных операций — завершается формирование логического мышления.

Этическое мышление

Психолог Лоуренс Кольберг выявил шесть последовательных стадий этического мышления, через которые каждый человек проходит за время нормального ментального развития.

Ребенок переходит от бесспорной зависимости от внешних правил и внешнего контроля к все более сложному набору внутренних стандартов следующим образом:

1. простое подчинение правилам и авторитетам, чтобы избежать наказания;
2. принятие группового поведения с целью получения наград и обмена услугами;
3. ориентация «хорошего мальчика» конформизм с целью избежать неприятия со стороны окружающих;
4. ориентация долга конформизм с целью избежать неодобрения со стороны руководства, нарушения порядка и связанного с этим чувства вины;
5. формальная ориентация, признание ценности договоров, некая произвольность в формировании правил с целью достижения общего блага;
6. осознание или ориентация принципов, приверженность выбранным принципам, которые могут превосходить законы в тех случаях, когда законы приносят больше вреда, чем пользы.

Другая информация

Особенность мышления — свойство получать знание о таких объектах, свойствах и отношениях окружающего мира, которые не могут быть непосредственно восприняты. Оно осуществляется посредством таких умозаключений, как аналогия и дедукция.

Мышление связано с функционированием мозга, однако сама способность мозга к оперированию абстракциями возникает в ходе усвоения человеком форм практической жизни, норм языка, логики, культуры. Мышление осуществляется в образно-знаковой форме, основные результаты его активности выражаются здесь в продуктах художественного и религиозного творчества, своеобразно обобщающих познавательный опыт человечества.

См. также

• Способы мышления
• Методы мышления
• Техники мышления

• Интеллект
• Сознание
• Мудрость

• Когниция
• Ментальность
• Менталитет

• Супермышление