Еврейский филиал НИИ национальных проблем образования
Еврейский филиал института национальных проблем образования Министерства образования Российской Федерации — научное учреждение в ЕАО эпохи поздней Перестройки.
Небольшой коллектив, возглавляемый Татьяной Файн, подготовил и издал учебники по изучению идиша и рабочие тетради для первого и второго классов, словари идиш-русский и русско-еврейский на пять с лишним тысяч слов каждый.
Общие сведения[править]
В ноябре 1990 году в Биробиджане по постановлению Совета Министров СССР № 582 был открыт Еврейский Филиал НИИ национальных проблем образования[1]. Заведующей филиалом была назначена к.п.н. Татьяна Анатольевна Файн, научными сотрудниками являлись Алла Лазаревна Ревич, Нина Борисовна Аранович, Татьяна Марксовна Месамед. Также научную работу вели Ксения Александровна Кожарская и Елена Борисовна Слоним.
Учреждение было открыто с целью разработки и подготовки научно-методического обеспечения образовательного процесса по еврейскому языку (идиш) в области.
Одним из видов работ, включенных в план научно-исследовательской работы филиала на 1991,1992 годы, было проведение опроса среди взрослых и школьников. Целью опроса являлся «сбор информации по выявлению общественного мнения о роли родного языка для каждого человека, о взаимозависимости между знанием родного языка и уровнем воспитанности конкретного человека, об идише — родном языке еврейской автономии, о программе национального образования в Еврейской многонациональной автономии (среди взрослых от 18 до 70 лет и старше), об отношении школьников к идишу, о предпочтительных формах изучения идиша (среди школьников от 10 до 17 лет)».
ации о результатах массового опроса среди взрослых и школьников г. Биробиджана: «….Массовый опрос подтвердил наше предположение о том, что на территории многонациональной Еврейской автономной области должны существовать несколько типов национальных школ: национальная русская, национальная еврейская, национальная по потребности населения. 90,1% взрослых респондентов предложили именно такой вариант развития национального образования, т.е. параллельное действие на территории ЕАО русской, национальной, еврейской национальной, национальной по потребности населения школ. Почти 95,6% взрослых респондентов положительно оценили программу национального образования в ЕАО с одновременным действием нескольких национальных школ (русской, еврейской, по потребности населения), … около 2% отнеслись к такой программе отрицательно. Обнадеживает и такой факт: 77,3% взрослых высказали свое желание в изучении их детьми и внуками идиша на уроках…Анализ данного массового опроса …выявил четкую положительную тенденцию по отношению к идишу и на его изучение в школе: 95% хотят вообще изучать язык, 94% хотят изучать идиш в школе, 92% хотят изучать идиш только на уроках…».
На основе социально-педагогического прогноза была разработана модель национальной школы, подготовлены научно-методическое обеспечение образовательного процесса в еврейской национальной школе и методическое руководство для учителя.
Были подготовлены программы по изучению идиша для дошкольников – «Идиш в детском саду. Часть 1 (старшая группа), начальной школы – «Еврейский (идиш) язык. 1-3 классы», для старшеклассников и юношества «Идиш за два года. Спецкурс». Каждая программа дополнена методическим руководством.
Некоторое продвижение в развитии национального образования в ЕАО – результат совместных усилий Еврейского филиала Института национальных проблем образования, областного управления народного образования, института усовершенствования учителей.
На начало 1992 года к открытию еврейской национальной школы филиалом был разработан и обоснован учебный план: подготовлены и утверждены в Москве программы по идишу для различных возрастных групп. По ним работали учителя в средних школах № 5 и 10, а также в детских садах Биробиджана. Был подготовлен и оформлен «Идиш-русского словаря для школьников» на 5490 слов с ключом, завершена работа над учебником «Грамматика, идиш, 1 класс» и программой по идишу для подготовительной группы детского сада[2].
Дальнейшая судьба филиала не совсем понятна.
По одним данным, филиал преобразовался в ИКАРП ДВО РАН[3]
По другим данным, филиал просто был закрыт в 2000-е годы:
В начале двухтысячных Институт национальных проблем образования, как и его филиал в ЕАО, были закрыты. Перестал готовить специалистов по идишу и местный вуз[4].
Источники[править]
- ↑ https://www.gazetaeao.ru/a-zhizn-prodolzhaetsya-4/?ysclid=m5exwuij9v251631173
- ↑ https://arhiv.eao.ru/deyat/publikacii/189-ob-idish-informaciya-dokumenty-fotografii-pechatnye-izdaniya-iz-fondov-ogbu-gosudarstvennyy-arhiv-evreyskoy-avtonomnoy-oblasti.html
- ↑ https://www.eao.ru/archive/sobytiya/znamenatelnye-daty/znamenatelnye-daty-str-3/?ysclid=m5j8xbuxo7846696184
- ↑ https://gorodnabire.ru/novosti/sobitiya/lenta/shansi-na-vizhivanie-yazika-idish-otsenili-izvestnie-liudi-eao?ysclid=m5j8xo3mum448171400